PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

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1 PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSE: 1^ CAT MATERIA: GEOGRAFIA GENERALE ED ECONOMICA QUADRO ORARIO (ORE SETTIMANALI): 1 Finalità Fornire ampie e necessarie conoscenze generali sul nostro pianeta e strumenti per la comprensione e l'analisi dell'ambiente geografico - antropico. Osservare e analizzare le relazioni e le interdipendenze fra realtà fisica ed antropica, Contribuire a comprendere questioni, concernenti la distribuzione spaziale dei fenomeni Comprendere la relazione uomo-ambiente Educare al rispetto delle diversità Acquisire informazioni geografiche al fine di una corretta interpretazione dei flussi internazionali di persone. Competenze da acquisire riconoscere ed usare correttamente termini e concetti fondamentali del linguaggio geografico; leggere, costruire ed interpretare carte, grafici ed indicatori socio-economici; analizzare ed interpretare un sistema territoriale individuandone i principali elementi costitutivi fisici ed antropici e le loro più evidenti interdipendenze; fornire una chiave di lettura degli eventi socio-economici, politici e ambientali del continente europeo. 1

2 MODULO 1: LA GEOGRAFIA E GLI SUOI STRUMENTI (Saperfare) Conoscere i punti cardinali e il reticolato geografico - Conoscere i concetti di latitudine e longitudine - Conoscere i diversi tipi di carte in relazione alla simbologia e alla scala - Conoscere i diversi tipi di grafici - Essere in grado di orientarsi nello spazio. - Essere in grado di individuare le coordinate geografiche di un punto sul planisfero - Saper leggere carte geografiche (scala e simbologia) - Saper distinguere i diversi tipi di carte (fisiche, politiche e tematiche) - Saper disegnare un diagramma cartesiano e un istogramma Conoscere il lessico della scienza della terra Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche Esercitazioni Durata in ore e periodo 3 ore - settembre/ottobre 2

3 MODULO 2: L AMBIENTE NATURALE IN EUROPA - Conoscere le caratteristiche geomorfologiche e le reti fluviali dell Europa - Conoscere le caratteristiche delle principali regioni climatiche (Saperfare) - Essere in grado di localizzare gli elementi fisici sulla carta dell Europa - Essere in grado di localizzare le diverse regioni climatiche Conoscere il lessico delle scienze della terra Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Lettura di carte geografiche e tematiche Completamento della carta muta Durata in ore e periodo 5 ore - ottobre/ novembre 3

4 MODULO 3: IL TERRITORIO ITALIANO - Conoscere le caratteristiche geomorfologiche e le reti fluviali dell Italia (Saper fare) - Essere in grado di localizzare/collocare gli elementi fisici sulla carta dell Italia. - Conoscere le caratteristiche delle principali regioni climatiche e i diversi ambienti - Essere in grado di localizzare le regioni climatiche Conoscere il lessico delle scienze della terra Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Lettura di carte geografiche e tematiche Completamento della carta muta Durata in ore e periodo 4 ore dicembre/ gennaio 4

5 MODULO 4: LA POPOLAZIONE EUROPEA E ITALIANA (Saperfare) - Saper individuare gi effetti delle variazioni degli indicatori demografici - Conoscere i principali indicatori demografici - Conoscere le dinamiche demografiche in Italia e in Europa - Conoscere la geografia dei flussi migratori - Saper leggere la linea del tempo relativa alla crescita della popolazione europea - Saper individuare i diversi flussi migratori sulla carta Conoscenza del territorio europeo e italiano Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche Interrogazione orale Durata in ore e periodo 3 ore - Febbraio 5

6 MODULO 5: L ECONOMIA EUROPEA E ITALIANA (PRIMA PARTE) - Conoscere i settori economici e principali indicatori economici - Conoscere i caratteri dell agricoltura europea - Conoscere le nuove agricolture (Saperfare) - Saper individuare le caratteristiche dell agricoltura europea - Essere in grado di distinguere i vantaggi e gli svantaggi degli OGM - Conoscere i caratteri dell agricoltura italiana - Conoscere la distribuzione delle risorse minerarie ed energetiche in Europa Conoscere l ambiente naturale europeo Saper leggere e interpretare il materiale geografico e cartografico Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Lavori di gruppo Lettura di articoli di quotidiani Lettura guidata delle carte tematiche dell Europa Interrogazione orale Durata in ore e periodo 4 ore - marzo aprile 6

7 MODULO 6: L ECONOMIA EUROPEA E ITALIANA (SECONDA PARTE) (Saperfare) - Conoscere i diversi tipi di industrie e i settori industriali - Conoscere i diversi distretti industriali italiani - Conoscere le regioni industriali europee - Conoscere la suddivisione del settore terziario - Essere in grado di localizzare sulla carta dell Europa le principali regioni industriali - Saper confrontare dati relativi al commercio internazionale e al turismo - Saper distinguere le diverse tipologie del turismo europeo - Conoscere la composizione merceologica degli scambi commerciali - Conoscere gli aspetti più importanti del turismo in Europa Conoscere l ambiente naturale europeo Saper leggere e interpretare il materiale geografico e cartografico Lezione frontale/ dialogata con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Lavori di gruppo Lettura di articoli di quotidiani Lettura guidata delle carte tematiche dell Europa Interrogazione orale 7

8 Durata in ore e periodo 0RE 5 - APRILE MAGGIO Voto 9-10 Valutazione Disciplinare Indicatori di Valutazione complete, approfondite, coordinate e integrate alle conoscenze preesistenti. Elevata capacità di rielaborazione personale 8 7 complete e approfondite. Sa applicare le conoscenze in modo corretto e sicuro. essenziali con approfondimenti solo di alcuni argomenti. Sa applicare conoscenze in vari contesti in modo complessivamente corretto 6 essenziali (obiettivi minimi). Non commette errori in compiti e prestazioni semplici superficiali. Solo se sollecitato e guidato esegue compiti e prestazioni semplici confuse e frammentarie, non sa applicare le conoscenze in contesti semplici 1-2 inesistenti inesistenti Il livello di sufficienza è stabilità al 60 % Modalità di recupero Premesso che il recupero non rappresenta un momento isolato all interno dell attività didattica, né un Unità Didattica a sé stante, esso viene attuato come parte integrante di ciascuna Unità, in modo costante e continuo, secondo le seguenti modalità: Recupero curricolare Corso di recupero Ti sostengo con la Peer 8

9 Saperi minimi che devono essere raggiunti per affrontare il programma dell anno successivo (sapere) Conoscere i punti cardinali e il reticolato geografico (saper fare) Essere in grado di orientarsi nello spazio. Conoscere i concetti di latitudine e longitudine Saper leggere carte geografiche (scala e simbologia) Conoscere le caratteristiche geomorfologiche e le reti fluviali dell Europa Conoscere le caratteristiche geomorfologiche e le reti fluviali dell Italia Conoscere le caratteristiche delle principali regioni climatiche e i diversi ambienti Conoscere i principali indicatori demografici Conoscere le dinamiche demografiche in Italia e in Europa Conoscere i settori economici e principali indicatori economici Conoscere i caratteri dell agricoltura europea Conoscere le nuove agricolture Conoscere i caratteri dell agricoltura italiana Conoscere i diversi tipi di industrie e i settori industriali Conoscere i diversi distretti industriali Italiani Conoscere le regioni industriali europee Conoscere la suddivisione del settore terziario Conoscere la composizione merceologica degli scambi commerciali Saper distinguere i diversi tipi di carte (fisiche, politiche e tematiche) Saper disegnare un diagramma cartesiano e un istogramma Essere in grado di localizzare gli elementi fisici sulla carta dell Europa Essere in grado di localizzare/collocare gli elementi fisici sulla carta dell Italia Individuare gi effetti delle variazioni degli indicatori demografici Saper leggere la linea del tempo relativa alla crescita della popolazione europea Saper individuare le caratteristiche dell agricoltura europea Essere in grado di distinguere i vantaggi e gli svantaggi degli OGM Essere in grado di localizzare sulla carta dell Europa le principali regioni industriali Saper distinguere le diverse tipologie del turismo europeo 9

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