3 ISTITUTO COMPRENSIVO S. TODARO AUGUSTA (SR)

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1 3 ISTITUTO COMPRENSIVO S. TODARO AUGUSTA (SR) Anno Scolastico 2015/2016 SCUOLA INFANZIA/PRIMARIA/SECONDARIA TITOLO: TEST D INGRESSO U.A. N. 1 CL. 1 SEZ DISCIPLINA/AMBITO MATEMATICA RIFERITA A SETTEMBRE L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali squadra) e i più comuni strumenti di misura (metro, goniometro...). Riesce a risolvere facili problemi in tutti gli ambiti di contenuto, mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo, sia sui risultati. Descrive il procedimento seguito e riconosce strategie di soluzione diverse dalla propria. positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, che gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che ha imparato ad utilizzare siano utili per operare nella realtà. Conoscenza degli elementi propri della disciplina Individuazione e applicazione di relazioni, proprietà e procedimenti Identificazione e comprensione di problemi, formulazione di ipotesi di soluzioni e loro verifica Accoglienza Test d ingresso

2 TITOLO: GLI INSIEMI, IL NUMERO, LE OPERAZIONI E IL SISTEMA INTERNAZIONALE DI MISURA U.A. N. 2 CL. 1 SEZ DISCIPLINA/AMBITO MATEMATICA RIFERITA A OTTOBRE - NOVEMBRE L alunno si muove con Riesce a risolvere facili Acquisizione del concetto di insieme, delle relazioni tra insiemi Leggere, scrivere, confrontare numeri decimali. Rappresentare i numeri naturali e decimali sulla retta Eseguire le quattro operazioni con sicurezza, valutando l opportunità di ricorrere al calcolo mentale o scritto a seconda delle. Utilizzare la proprietà associativa e distributiva per raggruppare e semplificare, anche mentalmente, le operazioni Eseguire semplici espressioni di calcolo con i numeri essendo consapevoli del significato delle parentesi e delle convenzioni sulla precedenza delle operazioni Utilizzare le principali unità di misura per lunghezze, volumi, capacità, masse, pesi per effettuare misure e stime Cenni sul linguaggio degli insiemi e sulle operazioni tra insiemi. Il sistema di numerazione decimale. Le operazioni fondamentali in N Le unità di misura fondamentali I multipli e i sottomultipli dei S.I

3 Operare con grandezze omogenee espresse con ordine di grandezza diverso TITOLO: RISOLUZIONE DI PROBLEMI, LA POTENZA ED ELEMENTI DI GEOMETRIA DEL PIANO U.A. N. 3 CL. 1 SEZ DISCIPLINA/AMBITO MATEMATICA RIFERITA A DICEMBRE - GENNAIO L alunno si muove con Identificazione e comprensione di problemi, formulazione di ipotesi di soluzioni e loro verifica Descrivere con un espressione numerica la sequenza di operazioni che fornisce la soluzione di un problema. Utilizzare la notazione usuale per le potenze e le proprietà delle potenze per semplificare calcoli e notazioni Individuazione e applicazione Risoluzione di problemi La potenza La notazione scientifica dei numeri e l'ordine di grandezza

4 Riesce a risolvere facili di relazioni, proprietà e procedimenti Riprodurre disegni geometrici, utilizzando in modo appropriato e con accuratezza opportuni strumenti (riga, squadra, compasso, goniometro, software di geometria) Confrontare e misurare angoli utilizzando proprietà e strumenti Rappresentare punti, segmenti e figure sul piano cartesiano. Gli enti fondamentali della geometria e le loro proprietà Semirette, segmenti e angoli Il piano cartesiano I sistemi di misurazione non decimale - TITOLO: LA DIVISIBILITA I POLIGONI U.A. N. 4 CL. 1 SEZ DISCIPLINA/AMBITO MATEMATICA RIFERITA A FEBBRAIO - MARZO

5 L alunno si muove con Riesce a risolvere facili In casi semplici scomporre numeri naturali in fattori primi e conoscere l utilità di tale scomposizione per diversi fini. Individuare multipli e divisori di un numero naturale e multipli e divisori comuni a più numeri. Comprendere il significato e l utilità del multiplo comune più piccolo e del divisore comune più grande, in matematica e in concrete. Conoscere definizioni e proprietà (angoli, diagonali,..) delle principali figure piane (triangoli, quadrilateri, poligoni regolari) La divisibilità e i criteri di divisibilità Il significato di M.C.D. e m.c.m. I poligoni TITOLO: I NUMERI RAZIONALI ASSOLUTI (Q+), DATI E PREVISIONI, TRIANGOLI U.A. N. 5 CL. 1 SEZ DISCIPLINA/AMBITO MATEMATICA RIFERITA A APRILE - MAGGIO

6 L alunno si muove con Riesce a risolvere facili. Conoscere il concetto di frazione come operatore e come numero razionale. Operare con le frazioni e riconoscere frazioni equivalenti Ordinare e rappresentare le frazioni su una semiretta Rappresentare relazioni e dati e, in significative, utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni, formulare giudizi e prendere decisioni Individuazione e applicazione di relazioni, proprietà e procedimenti Determinare il perimetro di una figura utilizzando le più comuni formule o altri procedimenti Individuare i punti notevoli di un triangolo La frazione e i numeri razionali Elementi di statistica I triangoli TITOLO: CENNI SUI QUADRILATERI U.A. N. 6 CL. 1 SEZ DISCIPLINA/AMBITO MATEMATICA RIFERITA A GIUGNO

7 L alunno si muove con Riesce a risolvere facili. Descrivere, denominare e classificare figure geometriche, identificando gli elementi significativi Conoscenza degli elementi propri della disciplina Individuazione e applicazione di relazioni, proprietà e procedimenti Identificazione e comprensione di problemi, formulazione di ipotesi di soluzioni e loro verifica I quadrilateri Consolidamento degli argomenti trattati durante l anno Competenze in uscita classi quinta di Scuola Primaria e terza di Scuola Secondaria A AVANZATO: (L alunno/a svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza nell uso delle conoscenze e delle abilità; propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo responsabile decisioni consapevoli.)

8 B INTERMEDIO: (L alunno/a svolge compiti e risolve problemi in nuove, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.) C BASE: (L alunno/a svolge compiti semplici anche in nuove, mostrando di possedere conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure apprese.) D INIZIALE: (L alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in note.)