ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI VINCENZO MANZINI

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1 ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI VINCENZO MANZINI CORSI DI STUDIO: Amministrazione, Finanza e Marketing/IGEA Costruzioni, Ambiente e Territorio/Geometri Liceo Linguistico/Linguistico Moderno Liceo Scientifico Piazza IV Novembre SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine) Telefono n Fax n sito: C.F RELAZIONE FINALE docente : Sira Michelessi classe : II B afm materia: Geografia ANNO SCOLASTICO 2012/13

2 Situazione iniziale della classe La classe è costituita da 16 allievi: 6 maschi e 10 femmine.sono presenti due alunni diversamente abili che si avvalgono del sostegno. Il gruppo si presenta eterogeneo per capacità e interessi,dimostra buona motivazione ed impegno abbastanza adeguato.il clima di lavoro è sereno e collaborativo. Gli obiettivi cognitivi e formativi si possono considerare raggiunti.

3 Percorso svolto: Nord e Sud economico del mondo Geopolitica: potenze economiche mature, paesi di recente industrializzazione ed economie di periferia. Sviluppo e sottosviluppo Cause storiche interne ed esterne del sottosviluppo Le grandi scelte economiche: modello centrato ed estrovertito Il commercio equo e solidale Le strategie di sviluppo in Cina e in India America: caratteristiche fisiche, economiche e di geografia umana; cenni di storia. America anglosassone e America latina: regioni omogenee Stati Uniti: caratteristiche fisiche, economiche e culturali Canada: caratteristiche fisiche, economiche e culturali Stati Uniti: le grandi imprese americane Il caso Nike Lo sviluppo economico americano con particolare riferimento all' agricoltura, all'industria tradizionale e d' avanguardia. America centrale:caratteristiche fisiche, economiche e di geografia umana; cenni di storia I paradisi fiscali nei Caraibi Cuba : storia, caratteristiche fisiche, economiche e culturali America andina: caratteristiche fisiche economiche e culturali Brasile: caratteristiche fisiche, economiche e cultura America Australe: caratteristiche generali, economiche e fisiche Argentina: caratteristiche generali, economiche, fisiche e culturali Asia: caratteristiche generali, economiche e fisiche Asia Centrale: caratteristiche generali, economiche e fisiche Regione Cinese: caratteristiche fisiche ed economiche Cina: caratteristiche fisiche, economiche e culturali La politica del figlio unico Giappone: caratteristiche fisiche, economiche e culturali Le tigri asiatiche : Corea del Sud, Taiwan, Hong Kong e Singapore Corea del Nord: analisi geopolitica L'Africa : cenni di geografia fisica.

4 Attività integrative e di progetto specifiche: Non sono state proposte attività. Visione del docufilm Home sul cambiamento climatico. Criteri metodologici e di verifica : Il metodo scelto ha privilegiato la lezione frontale e il lavoro in piccoli gruppi in classe. Le discussioni sugli argomenti oggetto di studio non sempre si sono rivelate proficue mentre l'uso del web ha consentito la contestualizzazione degli argomenti di studio.non è stato possibile proporre molti approfondimenti al programma annuale.il recupero è stato svolto in itinere ma solo in pochi sono riusciti ad applicare un diverso metodo di studio rispetto al semplice esercizio mnemonico.in vista delle verifiche, il ripasso e il consolidamento sono stati svolti in classe con l' ausilio degli esercizi offerti dall' estensione digitale del libro di testo.la tipologia di verifica adottata ha privilegiato l' esposizione orale che deve essere assolutamente rafforzata Valutazione situazione finale della classe Descrizione per gruppi di livello Livello 4 Allievi che hanno raggiunto tutti gli obiettivi programmati e/o esercitano in maniera autonoma e sicura tutte le competenze previste n. 1 Livello 3 Allievi che hanno raggiunto la maggior parte degli obiettivi programmati e/o esercitano in maniera corretta le competenze previste n. 7 Livello 2 Allievi che hanno raggiunto solo per gli aspetti essenziali gli obiettivi programmati e esercitano con qualche incertezza le competenze previste n.5

5 Livello 1 Allievi che non hanno raggiunto gli obiettivi programmati e/o non sanno esercitare le competenze previste n.2

6 Principali materiali di riferimento utilizzati : libro di testo con l' ausilio del web per visualizzare, approfondire e contestualizzare gli aspetti particolari degli argomenti di studio. Attività integrative e di progetto specifiche: Non sono state proposte attività di progetto Visione del docufilm Home sul cambiamento climatico Criteri metodologici e di verifica : Il metodo scelto ha privilegiato la lezione frontale, il lavoro di gruppo in classe e la ricerca guidata. Le discussioni sugli argomenti oggetto di studio si sono rivelate proficue e l'uso del web ha consentito la contestualizzazione degli argomenti di studio e il riferimento all' attualità.non è stato possibile proporre molti approfondimenti al programma annuale.in vista delle verifiche, il ripasso e il consolidamento sono stati svolti in classe con l' ausilio degli esercizi offerti dall' estensione digitale del libro di testo.la tipologia di verifica adottata ha privilegiato l' esposizione orale che deve essere, però, assolutamente rafforzata. Valutazione situazione finale della classe: Descrizione per gruppi di livello Allievi che hanno raggiunto tutti gli obiettivi programmati e/o esercitano in maniera autonoma e sicura tutte le competenze previste n.1 Allievi che hanno raggiunto la maggior parte degli obiettivi programmati e/o esercitano in maniera corretta le competenze previste n.4 Allievi che hanno raggiunto solo per gli aspetti essenziali gli obiettivi programmati e esercitano con qualche incertezza le competenze previste n.11 I rapporti con la famiglia degli allievi si sono limitati alle occasioni del ricevimento generale per la maggior parte dei casi.

7 San Daniele del Friuli 11/06/13 Sira Michelessi

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