- Adriana Volpato - DISLESSIA e D.S.A.: Lezione Discipline Umanistiche didattica Compensativa/Dispensativa

Transcript

1 - Adriana Volpato - DISLESSIA e D.S.A.: Lezione Discipline Umanistiche didattica Compensativa/Dispensativa 17 Gennaio 2012

2 2

3 3

4

5

6 6

7 7

8 Adriana Volpato

9 LEZIONE recupero delle conoscenze pregresse provengono documentari - video interessi personali input familiari input scolastici VALORIZZIAMOLI! Adriana Volpato

10 Adriana Volpato SPIEGAZIONE orale

11 SPIEGAZIONE orale paleolitico, antropologico, bassorilievo, anarchia, tetrarchia Adriana Volpato

12 Adriana Volpato SPIEGAZIONE orale

13 DISLESSIA - lettura Adriana Volpato 13

14 DISPENSARE dalla LETTURA ad ALTA VOCE Legge n Linee Guida D.S.A. - punto 4.3.com1. Adriana Volpato

15 DISPENSARE dalla LETTURA ad ALTA VOCE Legge n Linee Giuda D.S.A. - punto 4.3.com1. Adriana Volpato 15

16 LIBRO = oggetto ostico LEGGERE = tortura DECODIFICA = non automatizzata enorme dispendio di ENERGIE Adriana Volpato

17 DECODIFICA consiste nella capacità di riconoscere e denominare correttamente le parole che formano un testo COMPRENSIONE DEL TESTO consiste nel cogliere il significato di un determinato contenuto è funzionale alla comprensione è lo scopo della lettura processi cognitivi differenti per l acquisizione richiedono attività didattiche diverse Adriana Volpato trasformazione grafema - fonema selezione delle informazioni processi inferenziali logica sequenziale Linee Giuda D.S.A. punto 4.3.com.1.

18 sollecita le conoscenze precedenti propone testi leggibili e comprensibili seleziona i contenuti semplificazione del testo con la riduzione della complessità less lessicale e sintattica attiva i processi metacognitivi insegna a cogliere il significato generale del testo tiene conto dei tempi di produzione L INSEGNANTE cosa fa? promuove: mappe/schemi/ scripts/ tiene conto dei tempi di elaborazione insegna a trovare le inferenze promuove l uso degli Strumenti Compensativi propone e autorizza i mediatori didattici Linee Giuda D.S.A. punto4.3.com.1.

19 Adriana Volpato DISPENSARE dall uso del VOCABOLARIO Legge n Linee Guida D.S.A. - punto 4.3.com1.

20 Adriana Volpato COMPENSARE uso del REGISTRATORE Legge n Linee Guida D.S.A. - punto 4.3.com2.

21 COMPENSARE uso del PC Prot. n.4099/a4 del programma di video-scrittura lettura correttore ortografico predittore ortografico Adriana Volpato vocabolario multimediale collegamento a Internet materiali - testi (scanner-ocr-pdf) glossario pianifica crea mappe memorizza sintesi vocale per il riascolto lettura-scrittura Linee Giuda D.S.A. punto 4.3.com.2.

22 Adriana Volpato SINTESI VOCALE Legge n Linee Guida D.S.A. - punto 4.3.com1.

23 23

24 Adriana Volpato

25 25

26 26

27 27

28 MOUSE - SCANNER Adriana Volpato 28

29 Adriana Volpato DISPENSARE dal RICOPIARE dalla LAVAGNA Prot. n.4099/a4 del

30 Adriana Volpato DISPENSARE dal prendere APPUNTI Prot. n.4099/a4 del

31 DISPENSARE dal prendere APPUNTI Prot. n.4099/a4 del registra anche l'audio che ascolta chi sta scrivendo. 1. permette di trasferire i propri appunti scritti a mano direttamente sul PC in formato digitale. 3. appunti, scritti e verbali, possono poi essere riprodotti in contemporanea sul pc Adriana Volpato 31

32 Adriana Volpato DISPENSARE dallo scrivere SOTTO DETTATURA Prot. n.4099/a4 del

33 Adriana Volpato COMPENSARE utilizzo di tabelle Prot. n.4099/a4 del

34 Adriana Volpato DISPENSARE parte dello STUDIO DOMESTICO Prot. n.4099/a4 del

35 STUDIO personale consegnare fotocopie chiare, ben strutturate sulle quali l alunno possa studiare dato che non può farlo sui propri appunti e/o su dettato selezionare i contenuti del testo da studiare, individuare pochi concetti chiave in relazione tra loro personalizzare il lavoro da svolgere per casa considerando che per un soggetto con D.S.A. le attività richiedono tempi più lunghi far costruire mappe concettuali e/o mentali con mediatori visivi prediligere attività orali agli scritti valorizzare e premiare le strategie vincenti e condividerle con la classe responsabilizzare i compagni per la lettura e la dettatura e concordare Tutor coetanei, scelti dall alunno o dal docente Adriana Volpato

36 Adriana Volpato gestione del DIARIO

37 VADEMECUM - LEZIONE informare sul tipo di argomento che si andrà a trattare in modo da create delle aspettative durante la spiegazione controllare che vi guardi prevedere momenti di INTERVALLO ricordare che i tempi di attenzione sono molto ridotti non chiedere mai hai capito? non ve lo dirà mai! porre spesso domande di verifica di comprensione attenzione al linguaggio specifico usare materiale audiovisivo e tutti i sussidi possibili esplicitare gli esercizi da svolgere in classe o per casa (meglio se con un esempio) verificare SEMPRE che abbia compreso la consegna controllare la gestione del diario ricordare quanto è importante per lui il TEMPO registrazione del riepilogo della lezione Adriana Volpato

38 Grazie per la gentile collaborazione ed attenzione prestatami adriana Volpato 38