ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE E. GUALA. CORSO Ragionieri

Transcript

1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE E. GUALA CORSO Ragionieri PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO ANNO SCOLASTICO CLASSE 3^ SEZIONE T Professore: Curletto Valeria Ore settimanali: 4 Finalità: Lo studio della lingua e della letteratura italiana nel triennio si pone le seguenti finalità: 1. La consapevolezza della specificità e complessità del fenomeno letterario, come espressione della civiltà, inserito nel contesto storico. 2. La conoscenza diretta di alcuni testi rappresentativi del patrimonio culturale italiano, considerato nella sua varietà interna e nel suo storico costituirsi. 3. La padronanza del mezzo linguistico nella ricezione e nella produzione orali e scritte. - Analisi e contestualizzazione dei testi (capacità di condurre una lettura diretta del testo e di comprenderne il significato; capacità di collocare il testo in relazione con altre opere dello stesso autore). - Riflessione sulla letteratura e sulla sua prospettiva storica. - Competenze linguistiche (eseguire il discorso orale in forma grammaticalmente corretta; produrre testi scritti di diverso tipo; affrontare come lettore autonomo testi di vario genere). 1

2 MODULO 1 LA LETTERATURA DELLE ORIGINI: IL DUECENTO E IL TRECENTO - Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana delle origini - Saper riconoscere in un testo letterario i concetti chiave di simbolismo, allegoria, cortesia, stilnovismo, realismo - Saper definire attraverso la letteratura la mentalità e la visione dell uomo medievale (politica, storia, tempo, spazio) : Linee essenziali dei diversi generi letterari: La letteratura cortese La letteratura religiosa La lirica del Duecento La tradizione comico-realistica e popolare MODULO 2 I GRANDI AUTORI: DANTE ALIGHIERI L analisi e la lettura della Divina Commedia si svilupperanno durante tutto l anno scolastico, utilizzando anche, a discrezione del docente, la visione delle registrazioni delle recitazioni di Roberto Benigni di alcuni canti dell opera - Individuare nell opera la chiave di lettura del modello antropologico medioevale, nel quale si intersecano la cultura popolare e quella ufficiale - Riconoscere i caratteri stilistici e strutturali delle opere di Dante - Acquisire il concetto di dualismo del mondo per sviluppare senso critico e capacità autonoma di indagine. - Lettura e analisi di alcuni capitoli della Vita nuova, delle Rime e della Monarchia - Analisi della struttura della Divina Commedia ; lettura e analisi di alcuni canti delle tre Cantiche MODULO 3 I GRANDI AUTORI: FRANCESCO PETRARCA - Acquisire la consapevolezza della specificità e della complessità del fenomeno letterario inteso come linguaggio strutturato. - Riconoscere nell opera del Petrarca i segni della crisi della visione medievale del mondo 2

3 - Confrontare il plurilinguismo dantesco con l unilinguismo petrarchesco, espressione di una concezione elitaria nei temi e nelle scelte comunicative. - Acquisire il concetto di otium letterario, come nuova scelta culturale dell intellettuale. - Analisi della struttura del Canzoniere ; lettura e analisi di alcune importanti liriche del Canzoniere - Lettura di passi di opere in prosa MODULO 4 I GRANDI AUTORI: GIOVANNI BOCCACCIO - Conoscere l articolata visione del mondo medievale ed essere consapevoli di quanto siano presenti valori propri della società borghese, cittadina e mercantile e valori aristocratici e feudali. - Acquisire il concetto di realismo laico contrapposto al realismo figurale della Commedia. - Riconoscere la specificità del genere novella, distinguendolo da altri tipi di testi. - Analisi della struttura del Decameron; lettura ed analisi di alcune novelle dell opera MODULO 5 I GRANDI AUTORI: LUDOVICO ARIOSTO Breve excursus storico-letterario del Quattrocento - Acquisire una conoscenza ben articolata dei testi proposti - Individuare la centralità dell inchiesta nella struttura dell Orlando Furioso - Cogliere nel poema di Ariosto la presenza di una visione pluralistica e tollerante della realtà. - Analizzare l evoluzione del genere lirico e del genere epico e l affermazione di una nuova forma letteraria, il dramma pastorale. - Lettura e analisi di passi tratti dall Orlando Furioso MODULO 6 I GRANDI AUTORI: NICOLO MACHIAVELLI Breve excursus storico-letterario del Cinquecento - Riconoscere i caratteri della cultura umanistico-rinascimentale. 3

4 - Acquisire una conoscenza ben articolata dei testi proposti. - Collocare il pensiero e l opera del Machiavelli nel quadro del realismo rinascimentale e nel più generale contesto di una progressiva laicizzazione della cultura - Lettura e analisi di brani tratti dal Principe MODULO 7 I GANDI AUTORI: TORQUATO TASSO - Acquisire una conoscenza articolata dei testi proposti - Cogliere nell opera del Tasso il tormentato passaggio dal Rinascimento all età della Controriforma e la nascita del Manierismo letterario. : Lettura e analisi di passi tratti dalla Gerusalemme liberata MODULO : LA SCRITTURA - Idee e strumenti per scrivere - Analisi delle caratteristiche della tip. D - Analisi del testo letterario e del testo non letterario - L articolo di giornale - Avvio all analisi e alla composizione delle tipologie B, C. N.B: Ogni modulo riporta, scritti in corsivo, gli obiettivi minimi che ogni alunno deve raggiungere per ottenere la sufficienza. Modalità di lavoro: Lezione frontale Lavori di gruppo Dibattiti in classe Lavori individuali a casa con relazioni orali o scritte Parafrasi e analisi dei testi Strumenti di lavoro: Manuale, libri della biblioteca. Fotocopie, film, schemi di lavoro, dvd, eventuali spettacoli teatrali. Tipologie di verifiche: 4

5 Scritta (2 nel primo quadrimestre, 3 nel pentamestre): Tipologie A, B, C, D Test a risposta multipla Prove di competenza sul modello della prova Invalsi di Italiano. Orale: Interrogazione individuale Esposizione argomentata su parte del programma. 5