LICEO DELLE SCIENZE UMANE MARCO TULLIO CICERONE FORMIA. Programma svolto A.S

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1 LICEO DELLE SCIENZE UMANE MARCO TULLIO CICERONE FORMIA Programma svolto A.S Docente: Prof. ssa Rosa Fragale Classe: 3 Sezione: B U Indirizzo: Scienze Umane Disciplina: Scienze Umane (Antropologia; Sociologia; Psicologia; Pedagogia) Libro: E. Clemente R. Danieli, Scienze Umane Antropologia, Sociologia, Psicologia, PARAVIA, Milano-Torino, Libro: U. Avalle M. Maranzana, Pedagogia Dalla scolastica al positivismo, PARAVIA, Milano- Torino, Programma Psicologia La Psicologia e lo studio del comportamento Dal senso comune alla psicologia Gli psicologi e il comportamento Un fenomeno e tanti punti di vista La prospettiva comportamentista La prospettiva cognitivista La prospettiva psicoanalitica La prospettiva sistemico-relazionale Diversi ambiti di ricerca e azione Lo studio dello sviluppo La psicologia dello sviluppo Una nuova immagine dell infanzia: Montessori, Freud e Piaget

2 Modelli psicologici dello sviluppo La psicologia dell età evolutiva La psicologia del ciclo di vita e la psicologia dell arco di vita Che cosa significa fare ricerca Le fasi della ricerca La partenza: avere un problema Il percorso: formulare un ipotesi Il punto di arrivo: verificare l ipotesi Le proprietà dei dati: i caratteri Che cos è un carattere Quando il carattere è una qualità Quando il carattere è una quantità Validità e attendibilità Gli indicatori dei caratteri La statistica nella ricerca Che cos è la statistica Modalità e frequenze Le distribuzioni di frequenze: leggere tabelle e grafici Gli indici statistici Le tecniche di rilevazione dei dati Il disegno di ricerca Disegno sperimentale o non sperimentale? Il problema del campionamento La raccolta dei dati L osservazione L inchiesta Il Questionario

3 I sondaggi L intervista L analisi dei documenti Il test L esperimento Programma Sociologia Dal senso comune alla riflessione scientifica sulla società La società: di che cosa parliamo? I termini del problema Le due facce della società La società come destinazione: Aristotele e Hobbes La società come appartenenza L immaginazione sociologica Una scienza della società Scienze delle società e scienze della natura Il valore conoscitivo del sapere sociologico L oggettività della sociologia Il contesto di nascita della sociologia e i padri fondatori Alle origini della sociologia Una scienza giovane e moderna Una scienza figlia del mutamento Dalla comunità alla società I padri fondatori Comte: l inventore della sociologia Marx: un analisi storico sociologica Durkheim: il primato del sociale sull individuale

4 Weber: la sociologia come studio delle azioni sociali Pareto: l agire umano tra logica e non logica La Scuola di Chicago Programma Antropologia L animale culturale Il punto di vista degli antropologi Definire la cultura dal senso comune a Tylor Le discipline antropologiche L uomo produttore di cultura Un espressione ambigua: le culture primitive Il concetto di cultura nella società globale L Antropologia: nascita, sviluppi e scenari contemporanei Prima dell antropologia: un modo diverso di guardare gli altri Gli inizi dell antropologia: l evoluzionismo L evoluzionismo di Morgan: dalla vita selvaggia alla civiltà L evoluzionismo di Tylor: dall animismo al cristianesimo L evoluzionismo di Frazer: dalla magia alla scienza I classici dell antropologia Boas: il particolarismo culturale Malinowski: il lavoro sul campo Lévi-Strauss: l antropologia strutturale Due orientamenti del secondo novecento Il materialismo culturale di Marvin Harris L antropologia interpretativa di Clifford Geertz Nuovi scenari contemporanei L antropologia in Italia

5 Non luoghi e media Augé: luoghi e non luoghi Programma Pedagogia L educazione dai Comuni alla Scolastica L educazione laica nel basso Medioevo Lo sviluppo dell istruzione superiore e la nascita delle università La formazione borghese e popolare: le arti e i mestieri La formazione aristocratica: il cavaliere La letteratura educativa: scritti morali e didascalici Gli ordini mendicanti e la predicazione popolare L epoca d oro della Scolastica e il suo modello educativo Il problema dominante della Scolastica Ugo di San Vittore e il Didascalicòn Bonaventura: Cristo unico maestro Tommaso D Aquino e il problema dell insegnamento Un modello alternativo: la pedagogia araba La cultura araba in Europa I caratteri generali dell educazione islamica Il dovere di istruire e la gerarchia degli insegnamenti L organizzazione dell istruzione La scuola coranica elementare L istruzione superiore

6 Per le attività di alternanza scuola lavoro, è stato sviluppato il seguente modulo formativo. A) L uomo e le nuove tecnologie: La dipendenza; comportamenti aggressivi; l uomo nell era moderna sviluppi e cambiamenti. B) Violenza: Violenza e maltrattamenti; violenza e traumi. C) Il Bullismo: Come prevenire il bullismo; i protagonisti del bullismo; aspetti psicologici e sociali del bullismo; Bullismo a scuola. D) Il Cyberbullsimo: Cyberbullismo e nuove tecnologie; i protagonisti del cyberbullismo; azioni preventive. Formia, La Docente Gli alunni