Istituto Comprensivo L. Settembrini P.zza Municipio San Leucio del Sannio (BN)

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1 Istituto Comprensivo L. Settembrini P.zza Municipio San Leucio del Sannio (BN) Tel./Fax sito web: DR Campania Ambito BN-4 Art.1, c.66, L.13 luglio 2015, n.107 Decreto USR Campania prot del 15/03/2016 Circolare n. 102 Al personale docente di tutti i plessi e ordini di scuola Al DSGA Agli Atti Al Sito Web Oggetto: Attribuzione del bonus premiale (art.1 c della Legge n.107 del 13/07/2015) Al fine dell attribuzione del bonus premiale (art. 1 c della l.13/07/2015, n 107) relativamente all anno scolastico 2016/2017, i docenti possono presentare presso gli uffici di segreteria ( ufficio protocollo) entro il 30/06/2017 la dichiarazione personale secondo il modello allegato condiviso nel Collegio dei Docenti del 17/03/2017. San Leucio del Sannio 12/06/2017 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Rosetta Passariello Firmato digitalmente ai sensi del codice dell amministrazione digitale e norme ad esso connesse

2 Al Dirigente Scolastico Istituto Comprensivo L. Settembrini S. Leucio del Sannio DICHIARAZIONE PERSONALE A CURA DEL DOCENTE AI FINI DELLA VALUTAZIONE DEL MERITO Ai fini di quanto previsto dall art. 1 c della L.13/07/2015, N 107 Cognome Nome Disciplina insegnata orario settimanale Eventuali ore aggiuntive per attuazione attività di recupero interventi personalizzati Eventuali ore aggiuntive per l attuazione di attività di potenziamento/valorizzazione eccellenze Eventuali altre attività di insegnamento oltre l orario obbligatorio Attività di collaborazione, coordinamento, supervisione attività Il docente potrà attribuire la propria auto a ciascun indicatore esprimendo un valore, dove 1= poco evidente; 2=sufficientemente evidente; 3= molto evidente; 4= sistematicamente evidente. Indicare N.P. se non presente - Il D.S. attribuirà la propria complessiva sull intero ambito, tenuto conto dei criteri del C.diV. e delle evidenze

3 AMBITI PREVISTI DALLA LEGGE E LORO INDICATORI a. Qualità dell insegnamento e contributo al miglioramento dell istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti CRITERI/ ATTIVITA DA RILEVARE Qualità dell insegnamento Essere punto di riferimento per i colleghi nella didattica della disciplina insegnata Cura della propria formazione continua, miglioramento delle proprie competenze didattico-metodologiche con positiva ricaduta nell agito professionale Tenuta efficace della documentazione didattica esemplificativa della propria attività professionale Progettazione e implementazione di percorsi personalizzati e inclusivi (BES, eccellenze, recupero, diversi stili di apprendimento, diverse etnie, etc.) Contributo al miglioramento dell istituzione scolastica Partecipazione alla progettazione e alla implementazione di percorsi personalizzati e inclusivi (BES, eccellenze, recupero, diversi stili di apprendimento, diverse etnie, etc.) Partecipazione ad azioni di sistema (progettazione legata ai Fondi Europei, convenzioni, reti di scuole) Comunicazione e cooperazione con altre scuole, con soggetti del territorio, con figure professionali esterne al fine di realizzare il POF e supportare il miglioramento dell istituzione scolastica Partecipazione ad attività di orientamento (ingresso/uscita) con riferimento al PdM Successo formativo degli alunni Realizzazione di corsi di recupero/potenziamento numero ore classe con didattica innovativa e laboratoriale con riferimento al PdM Progettazione ed utilizzo di metodologie innovative per aumentare interesse e motivazione degli alunni, per garantire l inclusione di ciascuno e prevenire la dispersione scolastica Uso sistematico di strumenti valutativi adeguati a rilevare apprendimenti e sviluppo di competenze ( rubriche di, prove autentiche, griglie di ecc) Attività documentate di valorizzazione delle eccellenze *= indicare in dettaglio la tipologia delle attività e le evidenze documentali in cui è possibile individuarne traccia

4 b) Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell'innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche TIPOLOGIA Risultati ottenuti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni Risultati nel miglioramento delle competenze disciplinari (scarto rispetto al livello di partenza) dei singoli alunni Risultati ottenuti nella partecipazione di propri alunni a gare, competizioni, concorsi, olimpiadi, premi per la valorizzazione delle eccellenze, conseguimento di certificazioni, etc. Risultati ottenuti in relazione al potenziamento dell innovazione didattica e metodologica Utilizzo sistematico delle metodologie innovative anche col supporto di nuove tecnologie ( cooperative learning, flipped classroom, didattica laboratoriale ecc) Utilizzo di strumenti valutativi diversificati (rubriche di, prove autentiche, assegnazione di compiti secondo i livelli di competenza degli alunni, prove per classi parallele) e capacità di coinvolgere gli studenti nella riflessione metacognitiva sul proprio rendimento Assistenza e consulenza ai colleghi nell uso delle nuove tecnologie Collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche Implementazione delle buone pratiche didattiche, documentazione della propria ricerca/esperienza per metterla a disposizione dei colleghi Partecipazione ad iniziative di ricerca metodologico-didattica e attività di gruppi di ricercaazione Elaborazione e condivisione di materiali e strumenti per l'innovazione didattica. *= indicare in dettaglio la tipologia delle attività e le evidenze documentali in cui è possibile individuarne traccia.

5 c. Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale TIPOLOGIA Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo Gestione in autonomia e con assunzione di responsabilità di incarichi di supporto organizzativo: referenze, collaborazione al processo di auto, commissioni di lavoro, responsabili di plesso, attività di supporto al DS anche in orario extracurricolare; attività in periodi di sospensione delle lezioni, tutor, coordinatore/ promotore reti di scuole, altri incarichi (anche proponendo ed attuando soluzioni organizzative efficaci). Assunzione responsabile e attiva di incarichi nell ambito degli organigrammi per la sicurezza e la tutela della salute. Responsabilità assunte nella formazione del personale Assunzione di un ruolo attivo nella formazione dei colleghi ( tutor,coordinatore di gruppi di ricerca- azione) *= indicare in dettaglio la tipologia delle attività e le evidenze documentali in cui è possibile individuarne traccia D) DATI DI ORDINE GENERALE E TRASVERSALI CARATTERIZZANTI LA PROFESSIONE DOCENTE TIPOLOGIA Presenza rilevante a scuola e spirito di iniziativa nella risoluzione di situazioni problematiche Partecipazione attiva e propositiva alla vita scolastica e agli organi collegiali (azioni di sistema, collegio docenti, consigli di classe e interclasse, dipartimenti, riunione con i genitori, assemblee) Buona relazionalità nella comunità professionale Capacità di instaurare positivi rapporti e fattive collaborazioni con l intera comunità scolastica

6 Eventuali ulteriori indicazioni che il docente vuole fornire: La presente dichiarazione è resa sotto la propria personale responsabilità ai sensi della L. 445/2000. Il sottoscritto è a conoscenza che, ai sensi dell art 26 legge 15/68 e ss.mm.ii., le dichiarazioni mendaci, la falsità negli atti e l uso di atti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi speciali. Il sottoscritto autorizza al trattamento dei dati personali, secondo quanto previsto da D.Lgs.196/03. DATA firma