ISTITUTO COMPRENSIVO DI CORTINA D AMPEZZO Scuola Secondaria di I grado P.F. Calvi di San Vito di Cadore Piano di lavoro annuale a.s.

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI CORTINA D AMPEZZO Scuola Secondaria di I grado P.F. Calvi di San Vito di Cadore Piano di lavoro annuale a.s Docente: NADIA CODARIN Disciplina: RELIGIONE CATTOLICA Classe: IA UNITA DI LAVORO N 1 L UOMO ALLA SCOPERTA DEL SACRO Cogliere nelle domande dell uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall antichità ai nostri giorni O r i g i n e d e l s e n s o religioso L uomo antico di fronte al sacro Le principali religioni dell antichità: area m e s o p o t a m i c a, m e d i t e r r a n e a e d europea L alunno è aperto alla sincera ricerca della verità, sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso. Riconosce i linguaggi espressivi della fede, cogliendo l intreccio tra dimensione religiosa e culturale UNITA DI LAVORO N 2 DIO ALLA RICERCA DELL UOMO

2 Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraicocristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia) e confrontarla con quelle di altre maggiori religioni Alleanza fra Dio e l uomo I patriarchi Dalla schiavitù alla libertà Il prezzo dell infedeltà Un popolo disperso L alunno individua a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali della storia della salvezza UNITA DI LAVORO N 3 DIO SI RIVELA NELLA SUA PAROLA Saper adoperare la Bibbia come documento storico e culturale e apprendere che nella fede cristiana è accolta come parola di Dio. Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando correttamente alcuni dei metodi interpretativi Individuare i testi b i b l i c i c h e h a n n o ispirato le principali produzioni artistiche Un Dio che si rivela La storia, la comunità, il libro Più che un libro una biblioteca:la Bibbia Parola dell uomo o Parola di Dio? Leggere e interpretare la Bibbia Bibbia e storia L alunno riconosce i linguaggi espressivi della fede e ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano ed europeo, imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. UNITA DI LAVORO N 4 DIO SI RIVELA NEL SUO FIGLIO

3 Riconoscere l originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza Conoscere l identità storica, la predicazione e l opera di Gesù, riconoscere nell evento pasquale il Figlio di Dio fatto uomo La Palestina e l attesa del Messia Sulle tracce del Gesù storico I Vangeli In quei giorni L alunno individua a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali della storia della salvezza, della vita e dell insegnamento di Gesù. L alunno riconosce i linguaggi espressivi della fede e ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano ed europeo, imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. METODOLOGIA Il docente utilizzerà per il raggiungimento degli obiettivi specifici di apprendimento le seguenti metodologie: metodo induttivo metodo deduttivo metodo ipotetico-deduttivo metodo della ricerca lezione frontale-interattiva MEZZI libri di testo attrezzature e sussidi a disposizione della scuola

4 mezzi audiovisivi dispositivi informatici VERIFICA DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO Per verificare in itinere e al termine delle unità didattiche il livello di apprendimento dell alunno saranno effettuate: interrogazioni conversazioni/dibattiti esercitazioni individuali e collettive prove scritte VALUTAZIONE La valutazione degli apprendimenti sarà condotta: come sistematica verifica dell efficacia e dell adeguatezza della programmazione per la correzione degli eventuali errori d impostazione come incentivo al perseguimento dell obiettivo del massimo sviluppo possibile della personalità (valutazione formativa) valutazione come confronto tra risultati ottenuti e risultati previsti tenendo conto della situazione di partenza (valutazione sommativa) CRITERI DI VALUTAZIONE nell ambito specifico della disciplina: 1. Conoscenza dei contenuti essenziali della religione 2. Capacità di riconoscere e di apprezzare i valori religiosi 3. Partecipazione e atteggiamento di collaborazione nei confronti dei compagni e di tutto il personale scolastico 4. Capacità di riferimento corretto alle fonti, al testo sacro e ad eventuali documenti 5. Comprensione ed uso dei linguaggi specifici essenziali

5 OBIETTIVI ESSENZIALI generali: per alunni diversamente abili, con difficoltà specifiche di apprendimento o bisogni educativi speciali. DIO E L UOMO Conoscere alcuni tratti essenziali della persona di Gesù LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI Sapere trovare un brano nella Bibbia, cogliendone il messaggio principale. IL LINGUAGGIO RELIGIOSO Riconoscere l episodio e il messaggio di un opera d arte cristiana I VALORI ETICI E RELIGIOSI Apprezzare i principali v a l o r i dell accoglienza, della solidarietà e dell amicizia. RAPPORTI CON LE FAMIGLIE La comunicazione tra il docente e le famiglie avverrà attraverso: colloqui programmati secondo le modalità stabilite dal collegio docenti colloqui individuali su appuntamento comunicazioni sul libretto personale o convocazioni da parte della scuola in casi particolari Il docente Nadia Codarin Cortina d Ampezzo, 30 ottobre 2016