FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO DEI TRASPORTI E DELLA LOGISTICA

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1 FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO DEI TRASPORTI E DELLA LOGISTICA PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Lettere italiane DOCENTE: L. Bertolasi CLASSE_IV_ SEZ. A A.S.06 /07. ANALISI INIZIALE (Composizione della classe e descrizione delle caratteristiche degli alunni in riferimento agli obiettivi generali comportamentali e cognitivi stabiliti dal POF e nel Progetto Educativo d'istituto) COMPOSIZIONE DELLA CLASSE N alunne ; N alunni ; Totale alunni.. OBIETTIVI E COMPETENZE. OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Migliorare la capacità di autocontrollo e il senso di responsabilità. Sviluppare una buona capacità critica e di autovalutazione. Migliorare la capacità di collaborazione e di lavoro in team.. OBIETTIVI FORMATIVI: CONOSCENZE: -Sapere individuare le caratteristiche del testo letterario, poetico e in prosa, collocandolo nel contesto storico e culturale di riferimento. - Conoscere le linee fondamentali della storia letteraria dalle Origini al XVI secolo, attraverso la conoscenza degli autori e delle opere più rappresentative. -Conoscere il linguaggio letterario e il lessico specifico. ABILITÁ: -Analizzare e interpretare testi letterari e non, poetici e prosastici, collocandoli nel contesto storico e culturale di riferimento. -Individuare relazioni con opere dello stesso autore o della stessa epoca o di altri autori, formulando un commento che si avvalga della propria capacità critica. -Produrre testi di varia tipologia, in particolare la tipologia A, B, C e D, utilizzando i linguaggi specifici e registri formali adeguati, sviluppando i concetti in modo coerente e logico.

2 -Nell ambito della produzione orale, capacità di argomentare, sviluppando un discorso orale che sia organico e corretto dal punto di vista sintattico e grammaticale. COMPETENZE: Nel secondo biennio, le conoscenze e le abilità consolidano le competenze in esito al primo biennio, con particolare riferimento all utilizzo di stili comunicativi più complessi e del linguaggio tecnologico, al miglioramento del metodo di studio, dell apprendimento e della rielaborazione dei contenuti, favorendo in particolare i collegamenti inter- e pluridisciplinari. Le attività educative e didattiche saranno finalizzate alla promozione delle competenze chiave per l apprendimento permanente, con particolare riferimento a: -imparare ad imparare, competenza digitale, comunicazione nella madrelingua. Per questo, gli alunni saranno coinvolti in progetti volti ad approfondire alcuni temi e alla realizzazione di compiti autentici-, come la produzione di materiali digitali. A queste si aggiungono le otto competenze chiave di cittadinanza che, essendo trasversali, preparano i giovani alla vita adulta e alle situazioni professionali e al cui conseguimento la disciplina di lingua e letteratura italiana risulta particolarmente importante, soprattutto nella sfera della comunicazione e nella costruzione del pensiero critico. Nel rispetto delle indicazioni contenute nel PTOF d istituto, si terrà sempre conto delle caratteristiche peculiari del gruppo classe, promuovendo attività di potenziamento e recupero in itinere.. CONTENUTI DISCIPLINARI quadrimestre. Il fenomeno del petrarchismo.. La figura dell intellettuale di corte: Baldesar Castiglione.. La riflessione linguistica e il modello proposto da Pietro Bembo. 5. La riflessione politica: Machiavelli e la scienza politica; Il Principe. Il confronto con Guicciardini. 7. La poesia e la prosa del Seicento: la cultura nuova del Barocco, la sperimentazione e la teatralizzazione. 9. La narrativa barocca: la letteratura picaresca e il romanzo.. La tipologia B: saggio breve e articolo di giornale. 4. Ludovico Ariosto: vita e opere. L Orlando Furioso: caratteristiche e temi dell opera. 6. Torquato Tasso: vita e opere. La Gerusalemme liberata: caratteristiche e temi dell opera. 8. La lirica barocca. Il poema eroicomico: la Secchia rapita di A. Tassoni. 0. M. de Cervantes: Don Chisciotte.. Dante Alighieri: introduzione al Purgatorio. Canti I, II, III, VI.

3 . La rivoluzione scientifica e Galileo Galilei: il metodo sperimentale, la figura dello scienziato. La prosa scientifica.. L età dell Illuminismo: il ruolo dell intellettuale, la cultura laica, l Enciclopedia, i progetti politici. 5. Il teatro settecentesco: la riforma di Carlo Goldoni. Lettura de La Locandiera. 7. Il Preromanticismo: caratteristiche salienti. Giuseppe Parini: vita e opere. La poesia didascalica: Il giorno. 9. Il Neoclassicismo: caratteristiche salienti. Ugo Foscolo: vita e opere. La produzione poetica e il carme de I sepolcri. quadrimestre. La nascita del teatro moderno: William Shakespeare e il teatro elisabettiano. Lettura di Romeo e Giulietta. 4. Il romanzo settecentesco: il romanzo epistolare, con riferimento a Goethe e Foscolo. 6. La poesia nel settecento: l Arcadia. 8. Vittorio Alfieri: vita e opere. Il teatro tragico alfieriano. 0. Dante Alighieri: Purgatorio: canti XI. Riassunto del contenuto dei canti dal XII al XXXIII.. Il Romanticismo: caratteristiche della cultura romantica in Europa e in Italia. I generi.. Dante Alighieri: Introduzione al Paradiso: canti I, VI.. Tipologia B: saggio breve e articolo di giornale. 5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Lezioni frontali X Brainstorming Gruppi di lavoro X Problem solving Simulazione di casi Elaborazione di mappe concettuali X Discussione guidata X Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio X Altro: Flipped classroom STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) XLibro di testo a riviste specifiche a Xtesti da consultazione a dispense XSussidi audiovisivi a attrezzature multimediali a attrezzature di laboratorio Altro (specificare) STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi XInterrogazioni prove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche sviluppo di progetti

4 Questionari aperti strutturati semistrutturati Altro (specificare) IL DOCENTE: Prof. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DI ITALIANO ORALE: INDICATORI CONOSCENZE COMPETENZE 9/0 Conoscenze articolate, approfondite e con apporti personali. 8 BUONO Conoscenze complete e sistematiche. 7 DISCRETO Conoscenze acquisite in modo adeguato e ordinato. 6 SUFFICIENTE Conoscenze delle idee fondamentali della disciplina. 5 INSUFFICIENTE Conoscenze incomplete, parziali o settoriali della disciplina. 4- GRAVEMENTE INSUFFICIENTE Conoscenze lacunose e frammentarie della disciplina. Capacità di giudizio critico originale e linguaggio rigoroso. Rielaborazione autonoma delle informazioni e linguaggio accurato. Organizzazione delle informazioni e linguaggio specifico. Esposizione lineare delle informazioni e linguaggio chiaro. Organizzazione difficoltosa delle informazioni e linguaggio incerto. Organizzazione confusa e linguaggio impreciso e approssimativo.

5 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA AREA UMANISTICA: TIPOLOGIA A (ANALISI DEL TESTO) INDICATORI LIVELLI PUNTI Comprensione ed analisi del testo Contestualizzazione e/o approfondimento Proprietà morfo-sintattica e lessicale - Ottimo il livello di comprensione; analisi accurata e approfondita - Comprensione ed analisi pertinenti; adeguato sviluppo dei tratti più significativi - Comprensione complessivamente adeguata ed analisi svolta nella sua globalità - Comprensione imprecisa o superficiale; analisi parziale e poco pertinente - Comprensione imprecisa e superficiale; analisi lacunosa e scorretta - Ricchezza di conoscenze; validità delle argomentazioni addotte; apporti critici e interpretativi - Buone le conoscenze e le argomentazioni addotte - Conoscenze possedute nelle linee generali e articolate in modo manualistico - Conoscenze imprecise o limitate; inadeguate o poco significative le argomentazioni - Insufficiente il livello di conoscenza; inadeguate le argomentazioni - Forma corretta, chiara e scorrevole; lessico pertinente, ampio e originale - Forma complessivamente corretta, chiara e scorrevole; lessico pertinente ed ampio - Forma per lo più corretta, chiara e scorrevole; lessico pertinente - Forma globalmente chiara; lessico abbastanza ampio - Forma abbastanza corretta; lessico complessivamente adeguato, ma non sempre ricco - Forma poco fluida e a volte scorretta; lessico limitato e gravato da improprietà - Forma scorretta e faticosa; lessico molto limitato ed improprio - Forma molto scorretta e faticosa; lessico inadeguato ,5, * VALUTAZIONE ESPRESSA IN DECIMI

6 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA AREA UMANISTICA: TIPOLOGIA B (SAGGIO BREVE, ARTICOLO DI GIORNALE); TIPOLOGIA C (TEMA DI ARGOMENTO STORICO); TIPOLOGIA D (TEMA DI ORDINE GENERALE) INDICATORI LIVELLI PUNTI Aderenza alla traccia( tipologia C - D) Rispetto delle consegne ( tipologia B) Coerenza dell impostazione (B-C-D) Efficacia argomentativi (B-C-D) - Completa aderenza alla traccia (C- D); impostazione e argomentazioni efficaci, mirate e coerenti (B- C- D) / Pieno rispetto delle consegne (B); utilizzo e rielaborazione personali e ragionati dei documenti (B) - Buona aderenza alla traccia (C- D) o rispetto delle consegne (B); impostazione coerente;discreto il livello di elaborazione personale degli argomenti (B-C-D); utilizzo significativo dei documenti (B) - Adeguata aderenza alla traccia; impostazione lineare ed argomentazioni generali C- D) / Adeguato rispetto delle consegne; utilizzazione scolastica dei documenti (B) - Svolgimento parziale o non sempre pertinente di quanto richiesto (C- D)/confusione nelle scelte operate sulla base delle consegne (B); impostazione e argomentazioni poco chiare o lineari (B-C-D); utilizzazione poco significativa dei documenti (B) - Svolgimento non pertinente (C-D) / gravi incongruenze nelle scelte operate sulla base delle consegne (B) ; impostazione e argomentazioni frammentarie e poco razionali (B- C- D); scarsa consapevolezza nell utilizzazione dei documenti (B).5.5 Conoscenze Proprietà morfo-sintattica e lessicale VALUTAZIONE ESPRESSA IN DECIMI - Conoscenze ampie, approfondite, pertinenti - Conoscenze adeguate - Conoscenze possedute nelle linee generali - Conoscenze imprecise o limitate, inadeguate o poco pertinenti - Insufficiente il livello di conoscenza - Forma corretta, chiara e scorrevole ; lessico pertinente, ampio e originale; - Forma complessivamente corretta, chiara e scorrevole; lessico pertinente ed ampio; - Forma per lo più corretta, chiara e scorrevole; lessico pertinente - Forma globalmente chiara; lessico abbastanza ampio - Forma abbastanza corretta; lessico complessivamente adeguato, ma non sempre ricco - Forma poco fluida e a volte scorretta; lessico limitato e gravato da improprietà; - Forma scorretta e faticosa; lessico molto limitato ed improprio - Forma molto scorretta e faticosa; lessico inadeguato.5.5 4,5,