PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A.S. 2016/2017 CLASSE: V SEZIONE: A INDIRIZZO: LICEO DELLE SCIENZE UMANE

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1 Via Padre Carmine Fico, Casalnuovo di Napoli (NA) PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A.S. 2016/2017 CLASSE: V SEZIONE: A INDIRIZZO: LICEO DELLE SCIENZE UMANE MATERIA: FILOSOFIA DOCENTE: IODICE MAURO Situazione di partenza La classe si presenta motivata allo studio e mostra una buona disponibilità al lavoro, con ritmi di apprendimento adeguati. Il livello di preparazione iniziale risulta soddisfacente e l attenzione per la disciplina è appropriata. Obiettivi Socio affettivi L insegnante si impegna a favorire negli alunni l acquisizione dei tempi e delle modalità di attenzione funzionali agli scopi didattici, incentivando lo scambio e il confronto di esperienze e attivando l auto-osservazione attraverso il dialogo quotidiano, nel rispetto delle regole e delle idee altrui. Obiettivi didattici La disciplina mira a far acquisire, attraverso l analisi e la giustificazione razionale, un atteggiamento criticamente consapevole nei confronti del reale, promuovendo la conoscenza dei principali problemi filosofici e la comprensione del loro significato. Obiettivi trasversali Gli obiettivi trasversali prevedono il consolidamento e il rafforzamento degli obiettivi comportamentali e cognitivi dell alunno: Rispetto delle regole, delle persone, dell ambiente, degli impegni e delle scadenze; Utilizzazione e approfondimento dei termini del linguaggio disciplinare; Potenziamento delle capacità di attenzione e concentrazione; Riflessione sul senso dell esistenza come esigenza fondamentale e ineludibile per la formazione della persona; Capacità di considerare il dubbio come atteggiamento mentale positivo, premessa e stimolo per una qualunque ricerca di verità. Metodologie L insegnamento della disciplina si realizzerà tramite: Un approccio graduale e sistematico degli argomenti Saggi e letture commentate Verifiche orali e scritte Domande chiuse, aperte, miste, a scelta multipla

2 Esercitazioni e project work individuali e di gruppo Strumenti Libri di testo Contenuti multimediali Programmi didattici creati dagli alunni Criteri di verifica e di valutazione Per verificare il grado di raggiungimento degli obiettivi prefissati, con riferimento alle conoscenze, alle competenze e alle capacità, si adotteranno prove scritte e orali. La valutazione terrà conto dell impegno, della partecipazione, della continuità e puntualità nello studio e dei miglioramenti individualmente realizzati nel processo didattico-educativo. Contenuti previsti Il criticismo kantiano L Idealismo tedesco: Fichte, Schelling, Hegel L opposizione all Idealismo: A. Schopenhauer e S. Kierkeegard La sinistra hegeliana: L. Feuerback, F. Engels e K. Marx Il Positivismo: A. Comte e C. Darwin F.W. Nietzsche La nascita della Psicoanalisi: S. Freud L Esistenzialismo: M. Heidegger e J. P. Sartre

3 Via Padre Carmine Fico, Casalnuovo di Napoli (NA) PROGRAMMA DIDATTICO A.S. 2016/2017 CLASSE: V SEZIONE: A INDIRIZZO: LICEO DELLE SCIENZE UMANE MATERIA: FILOSOFIA DOCENTE: IODICE MAURO Unità 1-Il criticismo di Kant 1. La rivoluzione copernicana: centralità del soggetto e scienza fenomenica Critica della ragione pura 1. Estetica trascendentale: spazio e tempo 2. Analitica trascendentale: le 12 categorie e i giudizi sintetici a priori 3. Deduzione trascendentale: l io penso 4. Dialettica trascendentale: le 3 idee della ragione Critica della ragione pratica 1. Massime 2. Imperativi ipotetici 3. L imperativo categorico 4. I postulati della ragione pratica Critica del Giudizio 1. Giudizio estetico del bello 2. Giudizio estetico del sublime matematico e dinamico 3. Giudizio teleologico 4. La filosofia della storia e la filosofia politica 5. La filosofia della religione Unità 2-La cultura romantica 1. Aspetti generali del Romanticismo tedesco 2. La tensione verso l Assoluto e le nuove vie di accesso: arte e religione 3. Panteismo e concezione magica della Natura 4. La storia e il popolo come nazione Unità 3-L idealismo

4 L idealismo critico ed etico di Fichte 1. Dal dibattito sul criticismo all Io puro come cominciamento 2. La dottrina della scienza e la struttura dialettica dell Io 3. L idealismo come filosofia della libertà 4. La missione del dotto 5. Il pensiero politico di Fichte: lo Stato commerciale chiuso e il principio nazionale. L idealismo naturalistico ed estetico di Schelling 1. Le critiche a Fichte e la filosofia della Natura 2. Idealismo trascendentale e filosofia dell identità 3. L Assoluto e il suo finitizzarsi: la crisi del sistema 4. La mitologia come rivelazione del divino e come tautegoria L idealismo assoluto e storico di Hegel 1. Il giovane Hegel e i capisaldi del sistema 2. Idea- Natura -Spirito 3. La dialettica 4. La fenomenologia dello Spirito: alcune sue figure 5. La logica 6. La filosofia della natura 7. La filosofia dello Spirito oggettivo: individuo- società -Stato 8. Lo Stato etico e la concezione della Storia 9. La guerra 10. Lo Spirito assoluto: arte, religione, filosofia 11. La Filosofia come autocomprensione concettuale dello Spirito Unità 4- I contestatori del sistema hegeliano Schopenhauer 1. Il ritorno a Kant e Platone e la saggezza orientale 2. Il mondo come volontà cieca di esistere e come rappresentazione ingannevole 3. Irrazionalismo e pessimismo cosmico 4. Le vie di liberazione dalla realtà come dolore e vero nulla: arte, etica, ascesi 5. La noluntas Kierkegaard 1. Il singolo e Dio: l esistenza come libertà necessitata dalla scelta e dall angoscia 2. L aut-aut: lo stadio estetico, quello etico e quello religioso 3. Il Cristianesimo come scandalo e paradosso Unità 5- Destra e sinistra hegeliane Feuerbach 1. La religione come antropologia 2. Alienazione religiosa e ateismo 3. Umanismo e filosofia dell avvenire Marx ed Engels 1. Il rovesciamento dialettico dell hegelismo 2. Le critiche a Feuerbach e il materialismo storico

5 3. Struttura e sovrastruttura 4. Socialismo utopistico e scientifico 5. L alienazione operaia e la sua dialettica 6. Il Capitale: teoria del valore e del plusvalore 7. Il comunismo come via alla società senza classi e senza stato 8. Il DIAMAT di Engels Unità 6- Lo sviluppo del pensiero positivo e scientifico 1. La legge dei tre stadi di Comte e il modello scientifico del sapere 2. La religione dell umanità 3. La teoria dell evoluzione delle specie di Darwin e l origine dell uomo 4. L evoluzione come legge universale nella filosofia di Spencer e l ambito di legittimità della religione Unità 7- I maestri del sospetto Nietzsche 1. La tragedia classica greca tra apollineo e dionisiaco 2. Il fallimento del pensiero razionalistico-cristiano e la crisi dei valori 3. La morte di Dio e il nichilismo attivistico di Nietzsche 4. La volontà di potenza dell oltre-uomo come senso della terra e amor fati 5. L eterno ritorno dell identico Freud 1. L inconscio e la sua interpretazione 2. Nevrosi di traslazione e terapia psicoanalitica 3. La struttura dell apparato psichico ( la seconda topica: es, ego, super-ego) 4. La sessualità infantile e il complesso edipico 5. Eros e Thanatos 6. Individuo e massa 7. La guerra e il disagio della civiltà Unità8-L esistenzialismo Heidegger 1. Essere ed esistenza 2. L essere-nel -mondo e l esistenza inautentica 3. L esistenza autentica 4. Il tempo e la storia 5. Il secondo Heidegger 6. La poesia e il linguaggio 7. La tecnica e il superamento della metafisica Sartre 1. In sé e per sé 2. La libertà 3. La teoria dell altro

6 4. Vergogna, orgoglio, amore 5. Il primato dell esistenza sull essenza