caratteristiche) carta, (origami) B) Osserva l evoluzione storica del Il legno cartoncino, legno (puzzle) processo tecnologico

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1 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO: G. GALILEI TADATE (VA) TECNOLOGIA CLASSI PRIME Competenza chiave di cittadinanza: IMPARARE AD IMPARARE: Organizzare ciò che viene appreso in modo ordinato utilizzando un linguaggio specifico. Comprendere messaggi tecnici. Acquisire ed interpretare l informazione. Rappresentare idee seguendo uno schema logico. Competenze disciplinari al termine del primo anno: osservare processi ricorrendo a strumenti quali tabelle e mappe. Essere consapevoli dell importanza dell ideazione e progettazione nella realizzazione di modelli e oggetti fisici, grafici e virtuali. Iniziare a sviluppare atteggiamenti di riflessione nei confronti della tecnologia, considerandola correlata al contesto culturale e sociale della realtà ambientale oggetto di studio. Avviarsi all uso consapevole del mezzo informatico per la produzione e la presentazione di prodotti disciplinari e interdisciplinari formalmente corretti e ordinati. Iniziare a sviluppare atteggiamenti di riflessione nei confronti dell uso delle TIC INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO A. OSSERVARE. A) Osserva e riconosce i vari tipi di I materiali (classificazione e Costruzioni di oggetti di materiali. caratteristiche) carta, (origami) B) Osserva l evoluzione storica del Il legno cartoncino, legno (puzzle) processo tecnologico La carta riconoscendo i vantaggi per l umanità ed individuando anche i limiti posti da tale sviluppo. C) Riconosce gli aspetti etici legati ai processi produttivi. METODOLOGIA Discussioni guidate utili al coinvolgimento diretto degli alunni. Metodo induttivo partendo da situazioni concrete, osservare fenomeni, formulare ipotesi e possibili soluzioni. VERIFICHE Esercizi di vero /falso. Inserimento di parole mancanti in un testo. Completare schemi e disegni B. ANALIZZARE, PROGETTARE, REALIZZARE E VERIFICARE ESPERIENZE OPERATIVE. A) Progetta e realizza oggetti ornamentali funzionali e/o modelli di studio. B) Progetta e realizza composizioni utilizzando le forme e/o modulari. C) Usa gli strumenti per disegnare, misurare e applicare le norme. Analizza gli strumenti tecnici usati (squadre, compasso, archetto del traforo, trapano manuale ) D) Progetta e realizza questionari Il disegno: tipologie e strumenti Le scale di ingrandimento e di riduzione Le costruzioni di base Struttura portante, modulare e proiettiva delle figure fondamentali (quadrato, triangolo equilatero, cerchio, pentagono, esagono) La composizione Riproduzione di elementi geometrici elementari. Progettazione e realizzazione di elementi decorativi. Apprendimento collaborativo: ricerca ed indagine e attività di gruppo. Metodo progettuale Inteso come percorso per trovare soluzioni attraverso l attività operativa. Apprendere attraverso il fare applicando al disegno elementari Squadrature del foglio Realizzazioni di tavole grafiche e Ideare motivi decorativi partendo da forme conosciute 1

2 d indagine conoscitiva sul mondo produttivo e/o commerciale. E) Realizza relazioni tecniche. F) CONOSCERE. A) Conosce e descrive i materiali più comuni. B) Conosce i principali processi tecnologici relativi alla trasformazione dei materiali. C) Conosce gli elementi di base che compongono un computer. G) APPLICARE- UTILIZZARE. A) Utilizza gli strumenti informatici per elaborare dati, testi, immagini per produrre documenti in diverse situazioni. B) Utilizza le informazioni della rete per produrre documenti e scambiare informazioni. geometrica. Costruzione di modelli decorativi e/o di studio con i materiali studiati. La storia e ciclo produttivo e il riciclo dei materiali studiati Ambiente operativo di windows (desktop-file e cartelle) Scrivere, formattare, inserire immagini, tabelle stampare un file di videoscrittura. Realizzazione composizioni con paint. Utilizzare il PC, alcune periferiche e programmi applicativi. Avviare alla conoscenza della rete per informarsi, comunicare, ricercare contenuti e giocare. conoscenze di geometria Breve lezione frontale Interventi informativi assistiti (mappe concettuali degli argomenti trattati) Creazione di un quaderno di tecnologia Lettura e studio del testo in adozione. Esercizi con word e paint 30 novembre 2012 Pof. Grande Pasquale Prof.ssa Corà Enrica 2

3 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO: G. GALILEI TADATE (VA) TECNOLOGIA CLASSI SECONDE Competenza chiave di cittadinanza: IMPARARE AD IMPARARE: Organizzare ciò che viene appreso in modo ordinato utilizzando fonti informatiche e comunicare utilizzando un linguaggio specifico. Comprendere messaggi tecnici. Acquisire ed interpretare l informazione. Rappresentare idee seguendo uno schema logico. Competenze disciplinari al termine del primo anno: osservare processi ricorrendo a strumenti quali tabelle e mappe. Essere consapevoli dell importanza dell ideazione e progettazione nella realizzazione di modelli e oggetti fisici, grafici e virtuali. Iniziare a sviluppare atteggiamenti di riflessione nei confronti della tecnologia, considerandola correlata al contesto culturale e sociale della realtà ambientale oggetto di studio. Avviarsi all uso consapevole del mezzo informatico per la produzione e la presentazione di prodotti disciplinari e interdisciplinari formalmente corretti e ordinati. Iniziare a sviluppare atteggiamenti di riflessione nei confronti dell uso delle TIC INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO C. OSSERVARE Osserva, riconosce e classifica i vari tipi di risorse ambientali, alimentari per l uomo e gli animali. Riconosce gli aspetti etici legati ai processi produttivi. D. CONOSCERE Conosce i processi di produzione in cui trovano impiego macchine per la produzione agricola, alimentare, tessile CONTENUTI I materiali: le fibre tessili, pelli e cuoio, ceramica, vetro, metalli, le materie plastiche. Alimentazione con particolare attenzione alla lavorazione e conservazione del cibo. ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO Realizzazione dei principali solidi in cartoncino. Costruzione di oggetti decorativi con i materiali studiati Costruzione di modelli di studio e/o plastici Creazione di un quaderno di tecnologia. METODOLOGIA Breve lezione frontale Interventi informativi assistiti (mappe concettuali degli argomenti trattati) Discussioni guidate utili al coinvolgimento diretto degli alunni Lettura e studio del testo in adozione Apprendimento collaborativo: ricerca ed indagine e attività di gruppo. Metodo progettuale Inteso come percorso per trovare soluzioni attraverso l attività operativa. VERIFICHE Esercizi di vero /falso. Inserimento di parole mancanti in un testo. Risposte aperte E. ANALIZZARE, Progetta e realizza oggetti Proiezioni ortogonali Tavole grafiche Apprendere attraverso Realizzazioni di 3

4 PROGETTARE, REALIZZARE, VERIFICARE ESPERIENZE OPERATIVE F. APPLICARE- UTILIZZARE ornamentali funzionali e/o modelli di studio. Progetta e realizza composizioni utilizzando i poligoni regolari e/o i solidi. Usa gli strumenti per disegnare, misurare tracciare proiezioni ortogonali e assonometriche per descrivere, rappresentare i solidi realizzati. Analizza gli strumenti tecnici usati (squadre, compasso, punteruolo taglierino ) Progetta questionari d indagine conoscitiva sul mondo produttivo e/o commerciale. Stende relazioni tecniche. Progetta cartelloni di studio. Utilizza gli strumenti tecnici per produrre elaborati. Utilizza gli strumenti informatici per ricercare, elaborare dati, testi, immagini e per produrre documenti in diverse situazioni. Utilizza le informazioni della rete per produrre documenti e scambiare informazioni. di solidi. Proiezioni ortogonali di gruppi di solidi solidi. Proiezioni ortogonali di solidi complessi. Assonometria intuitiva funzionale alle proiezioni ortogonali Presentare con il computer. Sviluppare una presentazione degli argomenti trattati. Trovare informazioni con i motori di ricerca Tavole tecniche Apprendere attraverso il fare. il fare con la realizzazione di oggetti utili e/o inutili Realizzazione di mappe concettuali degli argomenti trattati. Ricerca di testi e immagini tavole sulle proiezioni ortogonali Ideare motivi decorativi partendo da forme conosciute Realizzare tavole pop up Realizzare tavole presenti nel testo Collocare in reticoli predisposti l assonometria di oggetti indicati Esercizi con word e paint. Realizzazione di mappe concettuali degli argomenti trattati. Ricerca di testi e immagini 30 novembre 2012 Pof. Grande Pasquale Prof.ssa Corà Enrica 4

5 TECNOLOGIA CLASSI TERZE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO: G. GALILEI TADATE (VA) Competenza chiave di cittadinanza: IMPARARE AD IMPARARE: Individuare collegamenti e relazioni fra argomenti trovando analogie e differenze. Acquisire e interpretare le informazioni valutandone l attendibilità, la correttezza e l utilità. Competenze disciplinari al termine del terzo anno:analizzare e rappresentare processi ricorrendo a strumenti come tabelle e mappe, oppure a modelli. Predisporre processi e procedure allo scopo di ideare progettare e realizzare oggetti, seguendo una metodologia. Ricercare relazioni tra la tecnologia e i contesti socio-ambientali che hanno contribuito a determinarla. Impiegare i principali programmi informatici per archiviare dati, creare e leggere immagini. Selezionare siti web e usare in modo consapevole e mirato i motori di ricerca. INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI METODOLOGIA VERIFICHE G. OSSERVARE Osserva e riconosce come viene prodotta e distribuita l energia elettrica. Riconosce gli aspetti etici legati ai processi produttivi. Esercizi di vero /falso. Discussioni guidate utili al coinvolgimento diretto degli alunni. Metodo induttivo partendo da situazioni concrete, osservare fenomeni, formulare ipotesi e possibili soluzioni. Inserimento di parole mancanti in un testo. H. ANALIZZARE, PROGETTARE, REALIZZARE, VERIFICARE ESPERIENZE OPERATIVE Progetta e realizza oggetti ornamentali funzionali e/o modelli di studio. Analizza gli strumenti tecnici usati (squadre, compasso, punteruolo taglierino, saldatore ) Usa gli strumenti per disegnare, misurare tracciare proiezioni ortogonali e assonometriche per descrivere, rappresentare pezzi meccanici e oggetti, applicando anche le regole delle scale di proporzione e di quotatura. Stende relazioni tecniche. Realizza mappe concettuali per lo studi degli argomenti Costruzione di un circuito elettrico interattivo (sapientino) Apprendimento collaborativo: ricerca ed indagine e attività di gruppo. Metodo progettuale Inteso come percorso per trovare soluzioni attraverso l attività operativa. Apprendere attraverso il fare applicando al disegno elementari conoscenze di geometria Completare schemi e disegni Squadrature del foglio Realizzazioni di tavole grafiche e Ideare motivi decorativi partendo da forme conosciute I. CONOSCERE Conosce i diversi tipi di impianti che producono l energia elettrica. Descrive il principio di funzionamento delle Energia: Forme e trasformazioni dell energia Breve lezione frontale Interventi informativi assistiti 5

6 diverse centrali per la produzione di e. elettrica. Fonti di energia: fonti di energia non rinnovabili (carbone, petrolio, gas metano) fonti di energia rinnovabile energia idroelettrica, energia solare, energia eolica. Altre risorse integrative (mappe concettuali degli argomenti trattati) J. APPLICARE-UTILIZZARE Utilizza gli strumenti tecnici per produrre elaborati. Utilizza gli strumenti informatici per ricercare, elaborare dati, testi, immagini e per produrre documenti in diverse situazioni. Utilizza le informazioni della rete per produrre documenti e scambiare informazioni. Creare una presentazione (Power point) Iperrmedia con Power Point Utilizzare le risorse in internet. Web Quest Creazione di un quaderno di tecnologia Lettura e studio del testo in adozione. Apprendimento con Web Quest Esercizi con POWER POINT e altri software presenti a scuola 30 novembre 2012 Pof. Grande Pasquale Prof.ssa Corà Enrica 6