2 ISTITUTO COMPRENSIVO E. MORANTE

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1 2 ISTITUTO COMPRENSIVO E. MORANTE Via G.Boccaccio c.a.p SANT ANASTASIA (NA)Tel. 081/ Fax. 081/ cod.fisc cod.mecc.naic8ak00g E mail: naic8ak00g@istruzione.itwww.istitutocomprensivoelsamorante.it PIANO DI INTERVENTO PNSD A CURA DEL DOCENTE GIANPAOLO POLIMENE Premessa La legge 107 prevede che dal 2016 tutte le scuole inseriscano nei Piani Triennali dell Offerta Formativa azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale, per perseguire obiettivi di: sviluppo delle competenze digitali degli studenti, potenziamento degli strumenti didattici laboratoriali necessari a migliorare la formazione e i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche, adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la condivisione di dati, formazione dei docenti per l innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale, formazione del personale amministrativo e tecnico per l innovazione digitale nella amministrazione, potenziamento delle infrastrutture di rete, valorizzazione delle migliori esperienze nazionali, definizione dei criteri per l adozione dei testi didattici in formato digitale e per la diffusione di materiali didattici anche prodotti autonomamente dalle scuole. Ins. Gianpaolo Polimene Pagina 1 di 7

2 Si tratta di un opportunità di innovare la scuola, adeguando non solo le strutture e le dotazioni tecnologiche a disposizione degli insegnanti e dell organizzazione, ma soprattutto le metodologie didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe. L Animatore Digitale è un docente esperto che, individuato dal Dirigente Scolastico di ogni Istituto, avrà il compito di coordinare la diffusione dell innovazione digitale nell ambito delle azioni previste dal POF triennale e le attività del Piano Nazionale Scuola Digitale. L Animatore sarà fruitore di una formazione specifica affinché possa favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano nazionale Scuola digitale (rif. Prot. n del 19/11/2015). Si tratta, quindi, di una figura di sistema che ha un ruolo strategico nella diffusione dell innovazione digitale a scuola; il PNSD prevede un azione dedicata, la #26. le cui modalità attuative saranno dettagliate in un momento successivo). Ins. Gianpaolo Polimene Pagina 2 di 7

3 Il suo profilo (cfr. azione #28 del PNSD) è rivolto a: FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. Coerentemente con quanto previsto dal PNSD (Azione #28), in qualità di Animatore Digitale dell Istituto, il sottoscritto presenta il proprio piano di intervento: FORMAZIONE INTERNA Interventi Prima annualita Ricognizione di eventuali buone pratiche (digitali e non) già attuate nell istituto. Produzione di dispense in formato elettronico che cartaceo per l introduzione al PNSD d istituto Pubblicizzazione sul sito della scuola del PNSD con spazio dedicato al Piano realizzato dalla scuola Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente. Creazione di uno sportello permanente (fisico e digitale) per assistenza Somministrazione di un questionario ai Ins. Gianpaolo Polimene Pagina 3 di 7

4 docenti per rilevare, analizzare e determinare i diversi livelli partenza al fine di organizzare corsi di formazione ad hoc per acquisire le competenze di base informatiche e/o potenziare quelle già esistenti. Formazione specifica per Animatore Digitale partecipazione a comunità di pratica Formazione base per l uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola. Formazione base dei docenti all uso delle LIM. Formazione base per l utilizzo del registro elettronico. Formazione base sulle metodologie e sull'uso degli ambienti per la Didattica digitale integrata Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Seconda annualita Formazione avanzata per l uso degli strumenti tecnologici in dotazione alla scuola. Formazione per gli studenti e le famiglie sulla cittadinanza digitale. Mantenimento di uno sportello permanente (fisico e digitale) per assistenza Formazione avanzata sulle metodologie e sull'uso degli ambienti per la Didattica digitale integrata Creazione da parte di ogni docente del proprio e-portfolio (cfr. azione #10 del PNSD) Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa. Coinvolgimento di tutti i docenti all utilizzo di testi digitali e all adozione di metodologie didattiche innovative. Utilizzo di pc, tablet e Lim nella didattica quotidiana. Organizzazione della formazione anche secondo nuove modalià: utilizzo nella scuola primaria delle ore di programmazione per Ins. Gianpaolo Polimene Pagina 4 di 7

5 avviare in forma di ricerca azione l aggiornamento sulle tematiche del digitale. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali Terza annualità Elaborazione di lavori in team e di coinvolgimento della comunità (famiglie, associazioni, ecc.). Creazione di reti e consorzi sul territorio, a livello nazionale e internazionale. Realizzazione di programmi formativi sul digitale a favore di studenti, docenti, famiglie, comunità. Utilizzo dati (anche INVALSI, valutazione, costruzione di questionari) e rendicontazione sociale (monitoraggi). Studio di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su cui formarsi per gli anni successivi. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Ins. Gianpaolo Polimene Pagina 5 di 7

6 Interventi COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA Prima annualità Pubblicazione. sul sito dell istituto istituto del PIAN NAZIONALE SCUOLA DIGITALE Ammodernamento del sito internet della scuola, anc attraverso l inserimento in evidenza delle priorità d PNSD. Coordinamento con le figure di sistema e con g operatori tecnici Collaborazione, coordinamento e supporto con Associazioni, Aziende di settore e il Comune Seconda annualità Utilizzo di un Cloud d Istituto per la condivisione di attività e la diffusione delle buone pratiche. Promuovere la costruzione di laboratori per stimolare la creatività. Realizzazione di una biblioteca scolastica come ambiente multimediale. Implementazione del sito internet della scuola. Coordinamento con le figure di sistema e con gli operatori tecnici Terza annualità Gestione della sicurezza dei dati anche a tutela della privacy. Sperimentazione di soluzioni digitali hardware e software sempre più innovative. Realizzazione di una comunità anche on line con famiglie e territorio, attraverso servizi digitali che potenzino il ruolo del sito web della scuola e favoriscano il processo di dematerializzazione del dialogo scuolafamiglia. Coordinamento con le figure di sistema e con gli operatori tecnici. Ins. Gianpaolo Polimene Pagina 6 di 7

7 Interventi CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE Prima annualita Implementazione della rete wi-fi d Istituto Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale implementazione. Educazione ai media e ai social network. Sviluppo del pensiero computazionale. Ricerca, selezione, organizzazione di informazioni. Coordinamento delle iniziative digitali per l inclusione. Seconda annualita Costruire curriculum verticali per la costruzione di competenze digitali, soprattutto trasversali o calati nelle discipline. Qualità dell informazione, copyright e privacy. Costruzione del curricolo digitale. Terza annualita. Educare al saper fare: making, creatività e manualità. Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca. Collaborative learning e cooperative Learning Creazione di aule 2.0 e 3.0. Ins. Gianpaolo Polimene Pagina 7 di 7