ISTITUTO COMPRENSIVO FIORANO MODENESE 1^

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO FIORANO MODENESE 1^ VIA MACHIAVELLI, FIORANO MODENESE (MO) TEL. 0536/ FAX. 0536/ posta certificata: C U R R I C O L O V E R T I C A L E r e l a t i v o a i T R A G U A R D I D I C O M P E T E N Z A ( s u l l a b a s e d e l l e I n d i c a z i o n i n a z i o n a l i ) a. s / Scuola primaria E. Ferrari Lingua Inglese a.s. 2017_ 2018 Pagina 1

2 LINGUA INGLESE CLASSE PRIMA LISTENING Ascolta e comprende semplici forme di saluto. Ascolta ed esegue semplici istruzioni. Ascolta e comprende il lessico relativo alla vita quotidiana e scolastica. Ascolta e comprende semplici canzoni. Ascolta semplici storie e ne comprende il contenuto con la guida d immagini. Il proprio nome Saluti e ringraziamenti Semplici istruzioni relative alla vita della classe Canzoni mimate Numeri da 1 a 10 Animali Colori Hi! Hello! Good morning / Goodbye/Bye bye Thank you What s your name? My name is /I m Make a line/get in line Risponde a semplici forme di saluto. Sa produrre il lessico presentato relativo alla vita quotidiana e scolastica. Interagisce con compagni e insegnanti in situazioni ludiche. Il nucleo familiare Stagioni e tempo atmosferico Principali oggetti scolastici Parti del corpo e del viso Giocattoli Principali festività Sit down / Stand up / Go to Open / Close What colour is it? It s How many? What is it? It s a Who s that? It s / This is There s Touch your Scuola primaria E. Ferrari Lingua Inglese a.s. 2017_ 2018 Pagina 2

3 LINGUA INGLESE CLASSE SECONDA LISTENING Ascolta e comprende forme di saluto. Esegue le istruzioni date. Comprende vocaboli, semplici espressioni e frasi di uso quotidiano. Ascolta canzoni e ne mima il contenuto. Ascolta e comprende storie mirate alla conoscenza di nuovi vocaboli e strutture linguistiche. Risponde al saluto. Risponde con azioni e semplici frasi alle istruzioni date. Sa produrre il lessico presentato relativo alla vita quotidiana e scolastica. Interagisce con compagni e insegnanti in situazioni ludiche. Saluti e semplici interazioni sociali Istruzioni relative alla vita della classe Canzoni mimate e non Numeri da 1 a 10 Oggetti e arredi della classe Ambienti domestici Famiglia Abbigliamento Animali Parti del viso e del corpo Principali alimenti Azioni Preposizioni di luogo Festività What s your name? My name is How old are you? I m Open your book Close the door Show me your Yes, please / No, thanks I m sorry What s this? It s a Put on/in/under How many? Where s? Put on your /Take off your.. Have you got a? I have got I like / I don t like Can you? I can I can t Scuola primaria E. Ferrari Lingua Inglese a.s. 2017_ 2018 Pagina 3

4 LINGUA INGLESE CLASSE TERZA LISTENING Ascolta e comprende vocaboli, semplici istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano. Ascolta e comprende canzoni, filastrocche e storie. Produce frasi significative riferite ad oggetti, luoghi, persone, situazioni note. Interagisce con un compagno per presentarsi e/o giocare. Utilizza espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. READING Legge e comprende consegne e semplici frasi. Associa domande e risposte scritte. Legge strutture linguistiche brevi e le associa alle relative immagini. Comprende cartoline, biglietti e brevi messaggi. Alfabeto Nome, età e provenienza Edifici della città Numeri da 11 a 20 e decine fino a 50 Cibo e bevande Oggetti di uso comune I prezzi degli oggetti Oggetti della cameretta Posizione degli oggetti nello spazio Descrizione di un ambiente casalingo Possesso di oggetti What s your name? My name s How old are you? I m Where are you from? I m from What s in your town? There s / There are I like/ I don t like Do you like? Yes I do / Yes, I like No, I don t / No, I don t like Scuola primaria E. Ferrari Lingua Inglese a.s. 2017_ 2018 Pagina 4

5 Sport How many? WRITING Scrive parole e semplici frasi di uso quotidiano. Ricompone frasi in disordine. Risponde per iscritto a semplici domande. Descrizione del viso (proprio e altrui) Tempo atmosferico Calendario (settimana e mesi) Aspetti della cultura anglosassone Festività Can I have a, please? Yes, here you are How much is it? It s There is a in/on/under To have (forma aff., neg., int.) It s cloudy/sunny/snowy I m wearing Can (aff., neg., int.) Yes, I can / No, I can t Scuola primaria E. Ferrari Lingua Inglese a.s. 2017_ 2018 Pagina 5

6 LINGUA INGLESE CLASSE QUARTA LISTENING Ascolta e comprende un linguaggio di classe sempre più articolato. Regno Unito e Stati Europei principali What s this? This is Ascolta e comprende interazioni dialogiche sempre più complesse. Ascolta e comprende globalmente testi linguistici di vario genere. Ascolta espressioni linguistiche riprodotte con materiale audio e audiovisivo. Componenti della famiglia allargata Discipline scolastiche Descrizioni particolareggiate del viso in prima e in terza persona Pasti principali, cibi e bevande Orologio Luoghi e monumenti della città Preposizioni di luogo Animali selvatici, caratteristiche fisiche e loro descrizione Aspetti della cultura anglosassone Festività anglosassoni What s her/his name? Her/his name s To have (forma aff., neg., int.) To be (forma aff., neg., int.) Like (I like Idon t like Do you like..?) When s science? It s on I have for breakfast/lunch/dinner What s the time? It s o clock/it s half past What time do you have? At Where s the? Turn right/left/straight on opposite the/next to/between It is Can Scuola primaria E. Ferrari Lingua Inglese a.s. 2017_ 2018 Pagina 6

7 Usa consapevolmente singole parole. Usa consapevolmente semplici strutture. Interagisce in mini-dialoghi. Interagisce in giochi linguistici. Riproduce oralmente semplici descrizioni. READING Abbina immagini, parole ed espressioni linguistiche. Completa espressioni linguistiche note. Legge e comprende parole e frasi. Legge e comprende dialoghi e mini-storie. WRITING Trascrive il materiale linguistico espresso oralmente. Completa frasi e mini-dialoghi. Si avvia gradualmente in modo autonomo a scrivere parole e frasi apprese oralmente. Scuola primaria E. Ferrari Lingua Inglese a.s. 2017_ 2018 Pagina 7

8 LINGUA INGLESE CLASSE QUINTA LISTENING Ascolta e comprende un linguaggio di classe sempre più articolato. Ascolta, comprende ed esegue istruzioni e procedure. Ascolta e comprende complesse. interazioni dialogiche sempre più Ascolta e comprende globalmente testi linguistici di vario genere. Ascolta espressioni linguistiche riprodotte con materiale audio e audiovisivo. Ascolta ritmi e intonazioni caratteristici della lingua inglese Usa consapevolmente singole parole. Usa consapevolmente strutture linguistiche. Interagisce in dialoghi di vario genere. Interagisce in giochi linguistici. Riproduce oralmente semplici descrizioni. Ambienti naturali e artificiali Obblighi e divieti Mestieri e professioni legati ai luoghi di lavoro Routine della vita quotidiana Decine fino a 100 Shopping e uso del denaro Tempo libero Diffusione della lingua inglese nel mondo Aspetti della cultura anglosassone Festività dei paesi di lingua inglese There s / there are (nelle tre forme) Imperative form (walk!/ Don t walk!) Simple present legato alle azioni quotidiane (I get up/ I have a shower/ I have breakfast ) Uso della terza persona singolare (He/she has a shower; He/she gets up He/she goes to ) What do you want to be? What s the time? It s past It s to I get up at What time do you? Where can you buy Scuola primaria E. Ferrari Lingua Inglese a.s. 2017_ 2018 Pagina 8

9 READING WRITING Abbina immagini, parole ed espressioni linguistiche. Completa espressioni linguistiche note. Legge e comprende il significato globale di brevi e semplici storie identificando parole e frasi familiari. Legge e comprende dialoghi. Trascrive il materiale linguistico espresso oralmente. Completa frasi e dialoghi. Scrive gradualmente in modo autonomo parole e frasi per comunicare brevi messaggi, per presentarsi, per fare gli auguri, ringraziare, per chiedere e dare notizie. a? At the Can I have a please? How much is? Present continuous (I m riding a bike/you are playing the guitar/he is swimming What s he/she doing? He s/ she s I m from I speak Where s this. from? Scuola primaria E. Ferrari Lingua Inglese a.s. 2017_ 2018 Pagina 9