CIRCOLO DIDATTICO DI CALUSO PROGRAMMAZIONE PER CICLI

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1 ASSE CULTURALE: GEO-STORICO-SOCIALE DISCIPLINA: GEOGRAFIA TEMATICA PORTANTE: IO VIVO NELLO SPAZIO CIRCOLO DIDATTICO DI CALUSO PROGRAMMAZIONE PER CICLI Ciclo Microcompetenze specifiche (Delimitazione e conoscenza degli spazi) Metodologia Contenuti Verifica 1 ciclo Conoscitive Saper riconoscere la differenza tra spazio pubblico e privato. della casa e della scuola. Comunicativo-linguistiche della casa e della scuola. Metodologico-operative della casa e della scuola. Rappresentazioni grafiche. Passeggiate, escursioni nell ambiente circostante. Riconoscere, prendere e collocare negli spazi il materiale personale e della scuola. Racconti di esperienze personali. Costruzione e descrizione di percorsi usando i concetti Descrizione di ambienti e paesaggi Costruzione ed uso di mappe. Riconoscimenti di simboli convenzionali. Lettura. Uso di strumenti per l orientamento. Raccolta, analisi e confronto di elementi fisici ed antropici. Costruzione e uso di mappe Uso del linguaggio specifico. (Valida per entrambi i cicli) Percorsi utilizzando gli indicatori Osservazioni sistematiche. lavori di gruppo Conversazione orale. domande aperte. Verbalizzazione orale, utilizzando anche immagini. Attività orali e scritte, attività di sperimentazioni. lavori di gruppo o individuali. Esposizioni orali domande aperte, rappresentazioni grafiche.

2 Saper riconoscere la differenza tra spazio pubblico e privato. della casa e della scuola. Giochi di orientamento. 2 ciclo Conoscitive Costruzione di testi, grafici, reti di connessione e di relazione, mappe Interrogazioni orali e scritte. Quesiti, domande aperte a scelta vero/falso. Controllo dei risultati delle attività di ricerca individuale o di gruppo. Comunicativo-linguistiche

3 Metodologico-operative

4 ASSE CULTURALE: GEO-STORICO-SOCIALE DISCIPLINA: GEOGRAFIA TEMATICA PORTANTE: IO VIVO NELLO SPAZIO CIRCOLO DIDATTICO DI CALUSO PROGRAMMAZIONE PER CICLI Ciclo Microcompetenze specifiche (organizzazione) Metodologia Contenuti Verifica 1 ciclo Conoscitive Conoscere e utilizzare concetti topografici. Metodologico-operative Saper definire i diversi punti di vista. Conoscere e utilizzare concetti topografici. Saper riconoscere la differenza tra spazio pubblico e privato. della casa e della scuola. Rappresentazioni grafiche. Passeggiate, escursioni nell ambiente circostante. Percorsi e giochi motori utilizzando gli indicatori Riconoscere, prendere e collocare negli spazi il materiale personale e della scuola. Racconti di esperienze personali. Costruzione e descrizione di percorsi usando i concetti Descrizione di ambienti e paesaggi. Costruzione ed uso di mappe. Riconoscimenti di simboli convenzionali. Uso e lettura di grafici e tabelle. Lettura di carte geografiche. Giochi di orientamento. Uso di strumenti per l orientamento. Raccolta, analisi e confronto di Percorsi utilizzando gli indicatori Osservazioni sistematiche. lavori di gruppo. Conversazione orale. domande aperte. Verbalizzazione orale, utilizzando anche immagini. Attività orali e scritte, attività di sperimentazioni.

5 elementi fisici ed antropici. Costruzione e uso di mappe Uso del linguaggio specifico. (Valida per entrambi i cicli) 2 ciclo Comunicativo-linguistiche Saper ricavare e organizzare informazioni geografiche da fonti diverse. Conoscere e localizzare i principali oggetti geografici, fisici e antropici. Saper ricavare e organizzare informazioni geografiche da fonti diverse. Saper individuare e descrivere gli elementi fisici ed antropici che caratterizzano gli ambienti. Saper individuare i rapporti di connessione e interdipendenza, nel tempo, fra gli elementi che costituiscono lo spazio geografico. materia. Costruzione di testi, grafici, reti di connessione e di relazione, mappe lavori di gruppo o individuali. Esposizioni orali domande aperte, rappresentazioni grafiche. Interrogazioni orali e scritte. Quesiti, domande aperte a scelta vero/falso. Controllo dei risultati delle attività di ricerca individuale o di gruppo.

6 ASSE CULTURALE: GEO-STORICO-SOCIALE DISCIPLINA: GEOGRAFIA TEMATICA PORTANTE: IO VIVO NELLO SPAZIO CIRCOLO DIDATTICO DI CALUSO PROGRAMMAZIONE PER CICLI Ciclo Microcompetenze specifiche (Orientamento) Metodologia Contenuti Verifica 1 ciclo Saper esplorare il territorio circostante attraverso l approccio senso-percettivo e l osservazione diretta. Saper eseguire semplici percorsi. Rappresentazioni grafiche. Passeggiate, escursioni nell ambiente circostante. Percorsi e giochi motori utilizzando gli indicatori Riconoscere, prendere e collocare negli spazi il materiale personale e della scuola. Racconti di esperienze personali. Costruzione e descrizione di percorsi usando i concetti Descrizione di ambienti e paesaggi. Costruzione ed uso di mappe. Riconoscimenti di simboli convenzionali. Uso e lettura di grafici e tabelle. Lettura di carte geografiche. Giochi di orientamento. Uso di strumenti per l orientamento. Percorsi utilizzando gli indicatori Osservazioni sistematiche. lavori di gruppo. Conversazione orale. domande aperte. Verbalizzazione orale, utilizzando anche immagini. Attività orali e scritte, attività di sperimentazioni.

7 Raccolta, analisi e confronto di elementi fisici ed antropici. Costruzione e uso di mappe Uso del linguaggio specifico. (Valida per entrambi i cicli) 2 ciclo Costruzione di testi, grafici, reti di connessione e di relazione, mappe lavori di gruppo o individuali. Esposizioni orali domande aperte, rappresentazioni grafiche. Interrogazioni orali e scritte. Quesiti, domande aperte a scelta vero/falso. Controllo dei risultati delle attività di ricerca individuale o di gruppo.