N. 1 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO ORALE (INTERROGAZIONI NEL CORSO DELL ANNO).

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1 ELENCO N. 1 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO ORALE (INTERROGAZIONI NEL CORSO DELL ANNO). N. 2: GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI FILOSOFIA, STORIA, ARTE, SCIENZE MOTORIE. PUNTEGGIO DA 1 A 10- N. 3: GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI FILOSOFIA, STORIA, ARTE, SCIENZE MOTORIE. PUNTEGGIO DA 1 A 15-- N 4 : GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA N 5: GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA SCRITTA DI SCIENZE UMANE N. 6: indicatori a partire dalla Tassonomia di Bloom

2 ISTITUTO G. MAZZINI VITTORIA- DIPARTIMENTO ANTROPICO ANNO SCOLASTICO GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO ORALE DI FILOSOFIA STORIA SCIENZE UMANE ARTE SCIENZE MOTORIE STUDENTE/STUDENTESSA CLASSE DATA DOCENTE. Giudizio sul livello di preparazione Sintesi Voto in 10 Voto in 15 Lo studente non conosce i contenuti. L esposizione è Molto scarso 2 6 confusa. Non effettua analisi, né sintesi. Lo studente non conosce i contenuti e non è in grado di stabilire confronti. Presenta una scarsa proprietà linguistica e parecchie difficoltà di rielaborazione. Effettua analisi imprecise e sintesi incomplete. Scarso 3 9 Lo studente conosce molto vagamente i contenuti e non padroneggia categorie e lessico specifico. Effettua analisi parziali e sintesi approssimative. Presenta qualche difficoltà di rielaborazione. Lo studente conosce gli argomenti in modo frammentario o superficiale, esponendo con un linguaggio non sempre chiaro e pertinente. Riesce ad abbozzare semplici confronti e qualche collegamento. Lo studente conosce i contenuti minimi in maniera essenziale e negli aspetti fondamentali. Espone in modo semplice e comprensibile. È in grado di stabilire collegamenti e confronti, pur se in modo non approfondito e con qualche incertezza. Effettua analisi e sintesi sufficientemente chiare. Lo studente conosce gli argomenti in modo abbastanza lineare e chiara. Espone in maniera sciolta e con una proprietà di linguaggio adeguata. Sa ricostruire in modo complessivamente completo il quadro di insieme di un argomento. È in grado di effettuare discreti collegamenti tra i diversi argomenti trattati. Lo studente conosce bene e in modo sicuro i contenuti esposti. Si esprime con ricchezza e proprietà di linguaggio. È in grado di effettuare collegamenti in modo autonomo, non solo nell ambito della disciplina, ma anche con materie affini. Lo studente mostra una preparazione sicura, completa e approfondita, con apporti originali e critici. Effettua analisi complesse, raccordi multidisciplinari e sintesi precise. L esposizione è corretta e fluente. Lo studente mostra una conoscenza completa, approfondita e articolata degli argomenti. Effettua collegamenti coerenti, con pluralità di approcci e competenze interdisciplinari. Apporta contributi originali e critici. Espone in maniera brillante, con un lessico ricco, corretto, curato e pertinente. VOTO Gravemente insufficiente 4 12 Insufficiente 5 15 Sufficiente 6 18 Discreto 7 21 Buono 8 24 Ottimo 9 27 Eccellente 10 30

3 ISTITUTO G. MAZZINI VITTORIA- DIPARTIMENTO ANTROPICO ANNO SCOLASTICO GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI DI FILOSOFIA STORIA SCIENZE UMANE ARTE SCIENZE MOTORIE STUDENTE/STUDENTESSA.. CLASSE. DATA DURATA. DOCENTE. Conoscenza degli argomenti Completa, approfondita e articolata. 4 Adeguata, ma non completa, con qualche 3 imprecisione. Superficiale e generica. Essenziale. 2 Sommaria, frammentaria, confusa. 1 Punti Da 1 a 10 Punteggio conseguito Voto in da 1 a 15 Competenza linguistica Esposizione chiara, completa, fluida, corretta. 3 Linguaggio pertinente. Esposizione scorrevole, con qualche 2 imprecisione. Esposizione confusa, con lessico inadeguato. 1 Capacità di analisi e sintesi, di collegamento e di confronto. Piena autonomia nell effettuare analisi complete e/o opportune sintesi. Buone capacità di collegamento e di confronto. Adeguata capacità di analisi e di sintesi. Essenziali capacità di collegamento e confronto. Mancata capacità di analisi e di sintesi, per lo più parziali, confuse e imprecise TOTALE./10./15 CORRISPONDENZA / /8 7/6 5/4 3 2/1 0

4 ISTITUTO G. MAZZINI VITTORIA- DIPARTIMENTO ANTROPICO ANNO SCOLASTICO GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI DI FILOSOFIA STORIA SCIENZE UMANE ARTE SCIENZE MOTORIE STUDENTE/STUDENTESSA.. CLASSE. DATA DURATA. DOCENTE. Conoscenza degli argomenti Competenza linguistica Capacità di analisi e sintesi, di collegamento e di confronto. Sviluppo delle argomentazioni. Completa, approfondita e articolata. 7 Completa, ma non approfondita. 6 Quasi completa, con qualche imprecisione. 5 Adeguata, con qualche imprecisione. 4 Superficiale e generica, con imprecisioni. 3 Sommaria e frammentaria. 2 Scarsa e confusa. 1 Esposizione chiara, corretta, completa, fluida. 4 Linguaggio specifico pertinente. Esposizione scorrevole, corretta, ordinata, 3 lineare, con qualche imprecisione. Esposizione chiara, ma non sempre appropriata 2 e corretta. Esposizione confusa, con lessico inadeguato. 1 Piena autonomia nell effettuare analisi 4 complete e/o opportune sintesi. Buone capacità di collegamento e di confronto. Organico e coerente con le richieste lo sviluppo delle argomentazioni. Adeguata capacità di analisi e/o di sintesi. 3 Discrete capacità di collegamento e confronto. Discreto lo sviluppo delle argomentazioni. Sufficiente capacità di analisi e/o di sintesi. 2 Adeguato ed essenziale lo sviluppo delle argomentazioni. Mancata capacità di analisi e di sintesi, per lo 1 più confuse e imprecise. Parziale e non centrato lo sviluppo delle argomentazioni. Punti da 1 a 15 Punteggi o consegui to Voti da 1 a 10 Totale /15 /10

5 ISTITUTO G. MAZZINI VITTORIA- DIPARTIMENTO ANTROPICO ANNO SCOLASTICO GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA STUDENTE/STUDENTESSA.. CLASSE. DATA DURATA Punti Disciplina Disciplina Disciplina Disciplina Da 1 a 15 Conoscenza degli argomenti Competenza linguistica Capacità di analisi e sintesi, di collegament o e di confronto. Totale per disciplina Completa, approfondita e articolata. 7 Completa, ma non approfondita. 6 Quasi completa, con qualche 5 imprecisione. Adeguata, ma non completa. Con 4 qualche imprecisione. Superficiale e generica. Essenziale. 3 Sommaria e frammentaria. 2 Scarsa e confusa. 1 Esposizione chiara, corretta, completa, 4 fluida. Linguaggio specifico pertinente. Esposizione scorrevole, corretta, 3 ordinata, lineare. Esposizione complessivamente chiara, 2 ma non sempre appropriata e corretta. Esposizione confusa, con lessico 1 inadeguato ed errori. Piena autonomia nell effettuare analisi 4 complete e/o opportune sintesi. Buone capacità di collegamento e di confronto. Adeguata capacità di analisi e/o di 3 sintesi. Discrete capacità di collegamento e confronto. Sufficiente capacità di analisi e/o di 2 sintesi. Mancata capacità di analisi e di sintesi, 1 per lo più parziali, confuse e imprecise. Media

6 LICEO DELLE SCIENZE UMANE- LICEO ECONOMICO- SOCIALE Griglia di correzione e valutazione della prova scritta di Scienze Umane Candidato/a Classe.. DATA CONOSCENZA DELL ARGOMENTO PUNTEGGI Completa, articolata ed approfondita p.6 Completa con qualche imprecisione p.5 Adeguata ma non approfondita p.4 Sufficiente, anche se essenziale p.3 Sommaria e frammentaria p.2 Scarsa e confusa p.1 SVILUPPO DELLE ARGOMENTAZIONI Coerente ed organico p.3 Parzialmente organico p.2 Confuso e disorganizzato p.1 COMPETENZA LINGUISTICA Chiara ed efficace p. 3 Pertinente p. 2 Imprecisa e poco appropriata p. 1 ELABORAZIONE DEI QUESITI Approfondita p. 3 Apprezzabile p. 2 Parziale p. 1 TOTALE

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8 INDICATORI a partire dalla Tassonomia di Bloom Colloquio orale (da utilizzare in maniera non rigida). Conoscenza: capacità di richiamare alla memoria ed esporre in maniera organizzata dati, fatti, metodi, processi, modelli, strutture e classificazioni; Comprensione: capacità di capire, interpretare ed estrapolare ciò che viene comunicato, con tutti i tipi di linguaggi, cogliendo, rapporti con altre discipline, nessi interni; Applicazione: capacità di passare da rappresentazioni astratte a ipotesi concrete, da idee generali a regole di procedimento, a metodi teorici, da ipotesi a tesi, dimostrando competenze generali e abilità particolari; Analisi: capacità di individuare elementi o parti costitutive di testi di vario tipo, sapendoli interpretare secondo linguaggi specifici; capacità di cogliere relazioni Sintesi: capacità di riunire gli elementi e le parti per formare un tutto combinando gli elementi in modo da formare un piano e una struttura specifica. Valutazione: capacità di valutare i testi secondo criteri interni al testo stesso e criteri esterni di analogia e di differenza con altri testi. Creatività: capacità di rielaborare i testi, anche in maniera personale e originale. Competenza linguistica generale e specifica della disciplina. Capacità: emotivo-relazionale, empatica. progettuale- organizzativa. Competenza:

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