ISTITUTO PARITARIO A. B. NOBEL Anno scolastico Classe II - LSU

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1 ISTITUTO PARITARIO A. B. NOBEL Anno scolastico Classe II - LSU PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO Docente: Renata Papetti La classe è composta da pochi studenti con competenze di base eterogenee e diffuse difficoltà di espressione scritta Diversificate appaiono anche le metodologie e le abitudini di studio. Inoltre non tutti i ragazzi mostrano sufficiente capacità di ascolto e di attenzione. Facendo leva sull interesse, si punta a potenziare le abilità e le competenze linguistiche Obiettivo prioritario da perseguire, di carattere educativo, è l acquisizione di una sufficiente capacità di autocontrollo e di concentrazione, migliorando anche il rispetto complessivo delle regole della comunità scolastica Obiettivi didattici: Potenziamento delle quattro abilità di base (ascoltare, parlare, leggere, scrivere); Acquisizione dell abitudine alla lettura vissuta come opportunità personale, non solo come compito assegnato da altri; Maggiore consapevolezza delle possibilità della lingua italiana e del suo uso, declinato nelle differenti sfumature in relazione alle diverse situazioni comunicative e funzioni (in armonia con quanto previsto dalle prove degli esami di maturità). La premessa al conseguimento di tali obiettivi è il consolidamento della conoscenza dei fondamenti della grammatica e della sintassi. Verifiche e strumenti: Le verifiche scritte saranno frequenti e coerenti con le tipologie testuali previste dalle prove della maturità (analisi del testo, articolo di giornale, saggio breve ). Le interrogazioni saranno svolte periodicamente, soprattutto su testi prosastici di diversi generi letterari e su testi poetici Sul piano metodologico si ritiene opportuno determinare momenti diversi di attività attraverso: momenti di comunicazione frontale insegnante/alunni: spiegazioni lettura commento somministrazione di schemi, griglie, guide dettatura di appunti, concetti, regole, informazioni... momenti di lavoro autonomo di applicazione / di consolidamento delle conoscenze

2 momenti di lavoro collettivo alunni /insegnanti: analisi guidate produzioni scritte guidate ricerche lessicali conversazioni discussioni e riflessioni guidate riordino degli appunti lettura collettiva esercizi alla lavagna correzione dei compiti e delle verifiche momenti di lavoro autonomo di applicazione/di consolidamento delle conoscenze o delle tecniche da parte degli alunni: esercitazioni individuali (grammaticali, lessicali...) questionari aperti/chiusi lettura individuale (a voce alta - silenziosa) lavori di produzione scritta individuale a casa o in classe (schemi, riassunti, relazioni, tabelle etc..) Contenuti MODULI BIMESTRALI Grammatica/sintassi Settembre - ottobre La frase semplice: Il soggetto e il predicato, i tipi di predicato Novembre - dicembre Gli altri elementi della frase: L attributo, l apposizione e i vari complementi Gennaio - febbraio Il periodo: La proposizione indipendente, i collegamenti tra proposizioni, le funzioni delle subordinate. Marzo aprile - maggio Ancora la sintassi del periodo: Varietà delle subordinate

3 Narrativa Settembre - ottobre Gli elementi della narratologia: fabula, intreccio, i diversi tipi di sequenza,spazio, tempo, sistema dei personaggi narratore focalizzazione e punto di vista discorso diretto, indiretto, indiretto libero, monologo e soliloquio. scheda di un testo narrativo il riassunto Novembre - dicembre I generi letterari: il racconto e il romanzo il giallo il romanzo psicologico il genere fantasy il romanzo storico il racconto realistico l horror Gennaio - febbraio Le diverse tipologie testuali Il testo descrittivo, argomentativo, informativo Il saggio breve L articolo di giornale Marzo - aprile - maggio Il testo poetico La metrica Le figure retoriche (di suono, di significato, sintattiche ) Varie tipologie di testi poetici (il sonetto, la canzone, la lirica ) Lettura e analisi di testi d autore Settembre - ottobre Il giallo: brani di R. Wilson, Agatha Christie, R. Akatagawa, D. Honig Il romanzo psicologico: brani di I Svevo Novembre - dicembre Il genere fantastico: brani di I. Asimow, S. Benni Il romanzo storico: brani di A. Manzoni, G. Tomasi di Lampedusa

4 Gennaio febbraio: brani di Il romanzo verista e neorealista: G. Verga, De Roberto, P. Levi Marzo - aprile - maggio Il testo poetico La poesia lirica di: G. Leopardi, G. Ungaretti, E. Montale. Lettura ed analisi di articoli di giornale V. Zucconi, R. Ghedini Roma, Il docente Renata Papetti

5 Classe II LSU PROGRAMMAZIONE DI STORIA Docente: Renata Papetti OBIETTIVI DIDATTICI COMPETENZE COMUNICATIVE Leggere e comprendere un documento storico- scientifico Usare un lessico specifico COMPETENZE COGNITIVE Collocare eventi e processi nel tempo e nello spazio Selezionare le informazioni Capire le relazioni tra fenomeni naturali e umani Saper investigare il rapporto uomo-ambiente COMPETENZE PROCEDURALI Stabilire rapporti di causa-effetto Organizzare le informazioni METODI lezione frontale lavoro di gruppo discussione MATERIALI E STRUMENTI libri di testo video visite guidate VERIFICA E VALUTAZIONE Le verifiche verranno condotte con le seguenti modalità: prove orali/test La valutazione quadrimestrale terrà conto di: livello individuale di conseguimento degli obiettivi in termini di conoscenze e in termini di competenze progressi compiuti rispetto al livello di partenza interesse impegno partecipazione al dialogo educativo

6 MODULI BIMESTRALI Settembre ottobre La fondazione di Roma Le istituzioni di Roma Le lotte tra patrizi e plebei La crisi della Repubblica Novembre - Dicembre Giulio Cesare: dalla Repubblica al Principato Il Principato di Augusto; La pax augustea; La politica culturale. Gennaio Febbraio Le dinastie imperiali La dinastia Giulio-Claudia; I Flavi; Dai principi adottivi agli imperatori-soldato: Traiano, Adriano, Antonino Pio, Marco Aurelio, i Severi. Marzo Aprile La crisi dell Impero Da Diocleziano a Costantino; Il Cristianesimo La caduta dell Impero romano d Occidente. Maggio Verso il medioevo I regni romano-barbarici Giustiniano e l ultimo tentativo di riunificare l Impero. La società feudale Carlo Magno e la nascita dell Europa; Il Sacro Romano Impero; Il sistema feudale. Roma, Il docente Renata Papetti