PIANO DI LAVORO PREVENTIVO a. s

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CRESCENZI PACINOTTI PIANO DI LAVORO PREVENTIVO a. s Classe 4 GEO-LEGNO Materia : Italiano Docente: Mazzacuva Eleonora OBIETTIVI DELL APPRENDIMENTO MODULO 1 L intellettuale e il potere: il trattato Il trattato politico Machiavelli: lettera al Vettori; Il Principe :la dedica,capp.i,xv.xxv Guicciardini: alcuni Ricordi,n.6,n.30,n.35,n.44,n.117. Saper interpretare gli elementi caratteristici di un testo alla luce del pensiero dell autore. Conoscere gli orientamenti, la mentalità e le idee. Conoscere la figura dell intellettuale e il suo ruolo. 1

2 MODULO 2 Il Teatro La tragedia classica W.Shakespeare:un opera a scelta. ;C.Goldoni La locandiera Comprendere ed interpretare le componenti specifiche del linguaggio teatrale. Saper interpretare gli elementi caratteristici di un testo alla luce del pensiero dell autore. Conoscere gli elementi della rappresentazione teatrale. Conoscere la specificità di un testo teatrale. Conoscere gli orientamenti,la mentalità e le idee. 2

3 MODULO 3 Il nuovo sentire nell Età napoleonica: U. Foscolo Neoclassicismo e pre-romanticiscmo Foscolo: Le Ultime lettere di Jacopo Ortis (lineamenti essenziali) Sonetti: Né più mai.., Un di s io non andrò, Forse perché Carme: Dei sepolcri, vv 1-42, vv 50-53, vv , vv (sintesi) Saper riconoscere i luoghi del potere e della cultura. Saper individuare il rapporto tra cultura e potere. Conoscere le principali figure retoriche Conoscere le strutture metriche della tradizione italiana Conoscere i generi letterari. Conoscere gli eventi storici, le strutture politiche, sociali ed economiche dell epoca. Conoscere gli strumenti dell analisi contenutistica e stilistica dei testi poetici. 3

4 MODULO 4 G. Leopardi: L esperienza del dolore: pessimismo lucido e combattivo I Canti: L Infinito, Alla luna, A Silvia, Canto notturno di un pastore errante dell Asia, Il passero solitario, A se stesso Le operette morali: Dialogo della natura e di un islandese, Dialogo di un venditore di almanacchi e di un passeggere Saper riconoscere i luoghi del potere e della cultura. Saper individuare il rapporto tra cultura e potere. Conoscere le principali figure retoriche Conoscere le strutture metriche della tradizione italiana Conoscere i generi letterari. Conoscere gli eventi storici, le strutture politiche, sociali ed economiche dell epoca. Conoscere gli strumenti dell analisi contenutistica e stilistica dei testi poetici. 4

5 MODULO 5 La narrativa italiana dell Ottocento L origine e l evoluzione del romanzo Ricostruzione del genere attraverso l opera di Manzoni e Verga Manzoni: I promessi sposi: analisi del romanzo contestualizzato nel macrotesto Il verismo Verga - Vita dei campi : La Lupa, Fantasticheria, Rosso Malpelo. L amante di Gramigna prefazione Novelle rusticane:libertà; Il romanzo. I Malavoglia: analisi del romanzo contestualizzato nel macrotesto Saper riconoscere i luoghi del potere e della cultura. Saper individuare il rapporto tra cultura e potere. Conoscere le principali figure retoriche. Conoscere i generi letterari. Conoscere gli eventi storici, le strutture politiche, sociali ed economiche dell epoca. Conoscere gli strumenti dell analisi contenutistica e stilistica in prosa. 5

6 MODULO 7 La lingua e la scrittura: modulo trasversale (prove scritte secondo la tipologia degli Esami di Stato) Produrre: Analisi testuali Saggi brevi Relazioni brevi Temi Articoli di giornale Riconoscere le strutture essenziali di un testo. Selezionare e rielaborare adeguatamente le conoscenze. Organizzare il discorso in modo corretto e coerente. Contestualizzare adeguatamente l autore,il brano,il movimento. Grammaticali Sintattiche Lessicali Retoriche Metriche Narratologiche OBIETTIVI MINIMI INDICANTI LA SOGLIA DELLA SUFFICIENZA Conoscenza del quadro storico-culturale in cui si colloca un genere letterario. Inquadrare l attività di un autore nel contesto storico e culturale in cui si è svolta. Conoscere gli sviluppi di un genere letterario Avviare un approccio critico alla lettura e alla produzione di testi scritti 6

7 METODOLOGIA D INSEGNAMENTO Lezione frontale, lezione dialogata/partecipata, problem solving, discussioni, spiegazione/applicazione, esercitazioni,lavoro di gruppo,mappe concettuali STRUMENTI DIDATTICI Testo utilizzato: : M.Sambugar- G.Salà,Letteratura, voll I-II La Nuova Italia Strumenti: libro di testo adottato,appunti,schemi,video Numero di ore settimanale di lezione : 4 Numero di ore totali annuali previste: 132 Modalita di recupero: Saranno svolte ore di recupero/approfondimento in itinere e secondo quanto deliberato dall'istituto, lavoro autonomo con verifica del docente per consentire: 1. agli alunni in difficoltà di superare nel modo più tempestivo e proficuo gli ostacoli che possono insorgere nel corso dell attività didattica; 2. agli alunni, desiderosi di migliorare comunque la propria preparazione, di raggiungere livelli medio alti o di eccellenza VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE PROVE Numero Criteri di valutazione Scritte/Pratiche 4/5 Livello individuale di acquisizione delle conoscenze, livello individuale di acquisizione di abilità e competenze, progressi compiuti rispetto al livello di partenza Orali 4/5 Livello individuale di acquisizione delle conoscenze, livello individuale di acquisizione di abilità e competenze, progressi compiuti rispetto al livello di partenza Bologna 06 novembre 2017 Il Docente Prof.ssa Eleonora Mazzacuva 7