ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G. PEANO DI MARSICO NUOVO A.S.2013/2014 CURRICOLO VERTICALE LICEO CLASSICO -- DISCIPLINA FILOSOFIA II BIENNO

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G. PEANO DI MARSICO NUOVO A.S.2013/2014 CURRICOLO VERTICALE LICEO CLASSICO -- DISCIPLINA FILOSOFIA II BIENNO TRAGUARDI DI COMPETENZA ALLA FINE DEL SECONDO BIENNIO Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina e contestualizzare le questioni filosofiche. Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il contesto storico culturale, sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede. Sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l attitudine all approfondimento e alla discussione razionale, la capacità di argomentare una tesi, anche in forma scritta riconoscendo la diversità dei metodi con cui la ragione giunge a conoscere il reale.

2 OSA II BIENNIO specifici di apprendimento Valutazione Conoscenze Abilità Competenze In decimi In quindic. Pochissime o nessuna Frammentarie o lacunose Non è in grado di contestualizzare. Non riesce ad effettuare analisi, sintesi e collegamenti. Non comprende il lessico specifico Non sa organizzare e contestualizzare i contenuti senza gravi errori. Non comprende il lessico specifico. Non riesce ad applicare le sue scarse conoscenze. Si esprime in modo improprio. Esegue solo compiti molto semplici e commette gravi errori nell'applicazione di conoscenze Nessun obiettivo raggiunto non raggiunti Voto Gravemen te Insuf ficien te Voto 4 Insufficien te e 7 Livello di base non raggiunto Superficiali Non sa effettuare analisi, sintesi e collegamenti completi. Non sa contestualizzare adeguatamente e utilizzare il lessico essenziale Espone in modo mediocre. Esegue semplici compiti con imprecisioni; ha difficoltà ad applicare le conoscenze acquisite. non raggiunti completamente Voto 5 Lievemente Insufficien te 8 e 9 Essenziali Complete e corrette Complete e ampie Effettua analisi, sintesi e collegamenti essenziali. Contestualizza con qualche incertezza. Utilizza il lessico fondamentale Effettua analisi e sintesi completi e collegamenti semplici. Sa contestualizzare correttamente e utilizzare il lessico specifico Effettua analisi e sintesi completi e coerenti ed effettua collegamenti anche complessi. Utilizza con precisione il lessico specifico Espone con qualche errore. Esegue semplici compiti; applica le conoscenze acquisite solo in contesti noti Si esprime correttamente. Esegue compiti di una certa complessità, applicando con coerenza le giuste procedure senza commettere imprecisioni gravi Espone con precisione. Esegue compiti complessi, applicando con precisione contenuti e procedure anche in contesti non usuali raggiunti modo completo maniera ampia Voto 6 Sufficiente Voto 7 Discreto Voto 8 Buono 10 Livello base: lo studente esegue semplici compiti, applicando conoscenze ed abilità essenziali in situazioni note 11 Livello intermedio: lo studente risolve compiti complessi, applicando le conoscenze e le abilità 12 acquisite in situazioni note Approfondite e organiche Approfondite, organiche e personalizzate Rielabora conoscenze complesse in maniera autonoma e sa contestualizzarle con massima precisione. Utilizza con sicurezza il lessico specifico. Stabilisce relazioni fondate e critiche tra le varie tematiche Rielabora conoscenze complesse in maniera autonoma, personale e originale. Sa contestualizzarle con massima precisione. Utilizza con sicurezza il lessico specifico. Stabilisce relazioni fondate e critiche tra le varie tematiche e le varie discipline. Espone con massima precisione e proprietà di linguaggio. Esegue compiti complessi, applicando con la massima precisione contenuti e procedure anche in contesti nuovi. Espone con massima precisione e proprietà di linguaggio. Esegue compiti complessi, applicando con la massima precisione contenuti e procedure anche in qualsiasi contesto nuovo maniera ampia e approfondita aggiunti in modo ampio, approfondito e originale Voto 9 Ottimo Voto 10 Eccellente Livello avanzato: lo studente risolve compiti complessi applicando con la massima precisione conoscenze e abilità acquisite in qualsiasi nuova situazione e sa sostenere autonomamente le proprie opinioni e prendere decisioni consapevoli responsabili

3 CONTENUTI FONDAMENTALI SECONDO BIENNIO TERZO ANNO DAL MITO AL LOGOS: I FILOSOFI NATURALISTI DI MILETO. LA SCUOLA PITAGORICA E PITAGORA. ERACLITO E PARMENIDE. I PARADOSSI DI ZENONE. I FISICI PLURALISTI: EMPEDOCLE, ANASSAGORA E DEMOCRITO. LA SOFISTICA SOCRATE. PLATONE ARISTOTELE. LE FILOSOFIE DELL'ETA' ELLENISTICHE: EPICUREISMO; STOICISMO; SCETIICISMO. IL NEOPLATONISMO E PLOTINO. IL CRISTIANESIMO. SANT' AGOSTINO. SANT'ANSELMO D'AOSTA E LA PROVA ONTOLOGICA DELL'ESISTENZA DI DIO. LA FASE AUREA DELLA SCOLASTICA: TOMMASO D'AQUINO. LETTURA E COMMENTO DI UN CLASSICO SCELTO DAL DOCENTE TRA I DIALOGHI DI PLATONE O TRA LE OPERE DI ARISTOTELE, ANCHE IN COERENZA CON I TEMATISMI INTERDISCIPLINARI INDIVIDUALTI DALL'ARIA UMANISTICO-LETTERARIA.

4 QUARTO ANNO IL NATURALISMO ITALIANO DEL RINASCIMENTO: TELESIO, BRUNO, CAMPANELLA. LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA: GALILEO GALILEI. VERSO IL METODO SCIENTIFICO MODERNO: BACONE. GLI SVILUPPO DEL RAZIONALISMO: CARTESIO, SPINOZA, LEIBNIZ. LA SCIENZA MODERNA E LIMITI DELLA RAGIONE: BLAISE PASCAL; GLI SVILUPPI DELL'EMPIRISMO: HOBBES, LOCKE, HUME; L'ILLUMINISMO: VOLTAIRE E/O ROUSSEAU; IMMANUEL KANT; LETTURA E COMMENTO DI UN CLASSICO SCELTO DAL DOCENTE TRA LE OPERE DI UNO DEI SEGUENTI FILOSOFI: CARTESIO, LOCKE, ROUSSEAU, KANT. METODOLOGIE/STRATEGIE DIDATTICHE Lezione frontale. Lezione dialogata. Azione di guida nell utilizzo di testi filosofici. Lavoro di ricerca individuale e di gruppo. Lezione multimediale.

5 SPAZI Aula Scolastica. Biblioteca. STRUMENTI La ricerca del pensiero (Abbagnano e Fornero). Dizionario di filosofia. Fotocopie. Sussidi audiovisivi e multimediali.