Piano di lavoro annuale

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1 DOCENTE Carlo Zacco Classe 1 A DISCIPLINA Geografia Piano di lavoro annuale OBIETTIVI COGNITIVI 1. La globalizzazione 2. I principali paesi extraeuropei OBIETTIVI EDUCATIVI 1. Accettare e accogliere le diversità, comprendendone le ragioni in modo da rafforzare la propria disponibilità all'impegno interculturale; 2. conoscere i processi migratori sapendone identificare le cause e valutarne le conseguenze socio-economiche e politico-culturali, mantenendo fisso il principio della pari dignità di ogni persona e il valore dell'integrazione sociale; 3. Tutelare il paesaggio naturale e il patrimonio storico, architettonico e artistico del proprio ambiente di vita e della nazione quali beni collettivi da preservare per le future generazioni; 4. Rispettare i principi e le regole relative alla tutela dell'ambiente, quale la compatibilità, la sostenibilità e il riciclo dei rifiuti; I trimestre

2 TEMPI CONTENUTI da APPRENDERE COMPETENZE da ACQUISIRE METODOLOGIE e STRUMENTI La globalizzazione 1. Accettare e accogliere le diversità, comprendendone le ragioni in modo da rafforzare la propria disponibilità all'impegno interculturale; 2. conoscere i processi migratori sapendone identificare le cause e valutarne le conseguenze socioeconomiche e politico-culturali, mantenendo fisso il principio della pari dignità di ogni persona e il valore dell'integrazione sociale; 3. Tutelare il paesaggio naturale e il patrimonio storico, architettonico e artistico del proprio ambiente di vita e della nazione quali beni collettivi da preservare per le future generazioni; 4. Rispettare i principi e le regole relative alla tutela dell'ambiente, quale la compatibilità, la sostenibilità e il riciclo dei rifiuti; TIPOLOGIE di VERIFICHE (finalizzate a valutare sia conoscenze sia competenze)

3 II trimestre TEMPI CONTENUTI da APPRENDERE COMPETENZE da ACQUISIRE METODOLOGIE e STRUMENTI I continenti 1. Accettare e accogliere le diversità, comprendendone le ragioni in modo da rafforzare la propria disponibilità all'impegno interculturale; 2. conoscere i processi migratori sapendone identificare le cause e valutarne le conseguenze socioeconomiche e politico-culturali, mantenendo fisso il principio della pari dignità di ogni persona e il valore dell'integrazione sociale; 3. Tutelare il paesaggio naturale e il patrimonio storico, architettonico e artistico del proprio ambiente di vita e della nazione quali beni collettivi da preservare per le future generazioni;

4 4. Rispettare i principi e le regole relative alla tutela dell'ambiente, quale la compatibilità, la sostenibilità e il riciclo dei rifiuti; TIPOLOGIE di VERIFICHE (finalizzate a valutare sia conoscenze sia competenze) III trimestre TEMPI CONTENUTI da APPRENDERE COMPETENZE da ACQUISIRE METODOLOGIE e STRUMENTI I principali paesi extraeuropei 1. Accettare e accogliere le diversità, comprendendone le ragioni in modo da rafforzare la propria disponibilità all'impegno interculturale; 2. conoscere i processi migratori sapendone identificare le cause e valutarne le conseguenze socioeconomiche e politico-culturali, mantenendo fisso il principio della pari dignità di ogni persona e il valore dell'integrazione sociale;

5 3. Tutelare il paesaggio naturale e il patrimonio storico, architettonico e artistico del proprio ambiente di vita e della nazione quali beni collettivi da preservare per le future generazioni; 4. Rispettare i principi e le regole relative alla tutela dell'ambiente, quale la compatibilità, la sostenibilità e il riciclo dei rifiuti; TIPOLOGIE di VERIFICHE (finalizzate a valutare sia conoscenze sia competenze)

6 TEMPI CONTENUTI DA APPRENDERE COMPETENZE METODOLOGIE E STRUMENTI I Trimestre La preistoria: dalla comparsa dei primati alla rivoluzione agricola e la nascita delle città Le civiltà mesopotamiche: Sumeri, Hittiti, Babilonesi, Assiri Gli Egizi Gli Ebrei La civiltà cretese e micenea Conoscere gli eventi e ricostruire gli sviluppi in senso diacronico e sincronico in modo da saper effettuare confronti e cogliere relazioni. Sapere collocare gli eventi storici nello spazio

7 II Trimestre Dalla Grecia Arcaica allo scontro fra Atene e Sparta L ascesa della Macedonia e le conquiste di Alessandro Magno: l ellenismo Conoscere gli eventi e ricostruire gli sviluppi in senso diacronico e sincronico in modo da saper effettuare confronti e cogliere relazioni Sapere collocare gli eventi storici nello spazio

8 III Trimestre Introduzione: L Europa dal Paleolitico all età del ferro La civiltà etrusca: origine e caratteri fondamentali Le origini storiche di Roma : la monarchia; la fase dell egemonia etrusca; l istituzione della repubblica. La repubblica e il suo impero (fino a dittatura di Silla) Conoscere gli eventi e ricostruire gli sviluppi in senso diacronico e sincronico in modo da saper effettuare confronti e cogliere relazioni Sapere collocare gli eventi storici nello spazio

9 TIPOLOGIE di VERIFICHE (finalizzate a valutare sia conoscenze sia competenze): Verifiche scritte con domande di vario tipo: risposta chiusa, completamento, vero/falso, collegamento data/evento, risposta aperta breve (5-10 righe), risposta aperta lunga (max 20 righe). Verifiche orali.