AUTOVALUTAZIONE DEI PROGETTI

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI ZERO BRANCO AUTOVALUTAZIONE DEI PROGETTI ANNO SCOLASTICO

2 LETTURA: il progetto di valorizzazione della lettura è stato condotto a livello laboratoriale con i bambini suddivisi per età, in sezioni aperte, utilizzando la compresenza. La gestione degli spazi non è stata facile, ma l esperienza è stata molto positiva e coinvolgente a livello comunicativo, relazionale e motivazionale. RADAR: il progetto ha previsto l intervento di un esperto esterno in supporto alle docenti per attivare percorsi mirati a recuperare situazioni di alunni in difficoltà. Si è rivelato utile per docenti, alunni e famiglie. E stato possibile ampliarlo grazie al finanziamento dei genitori. SCUOLA DELL INFANZIA 2

3 LETTURA FANTASIA E : il progetto per avvicinare gli alunni al piacere della lettura ha avuto una buona ricaduta. Il tema libero ha permesso di spaziare all interno della propria programmazione. PASSI DI DANZA: il progetto si è rivelato molto positivo per lo sviluppo armonico e globale dei bambini, in modo particolare di quelli più in difficoltà. I genitori sostengono l iniziativa e auspicano la sua realizzazione anche il prossimo anno. TEATRO DANZA: gli alunni hanno partecipato volentieri alle attività ludiche proposte dall esperto esterno, ma dal punto di vista comportamentale quelli che non hanno fatto proprie le regole di comportamento sono stati gestiti con qualche difficoltà ed hanno condizionato le modalità di intervento. Gli obiettivi prefissati risultano pertanto parzialmente raggiunti. SCUOLA PRIMARIA PASCOLI 3

4 ALTRE ATTIVITA : Commemorazione del 4 Novembre Protezione Civile Visite periodiche in Biblioteca ed ascolto della lettura di testi adeguati Mercatini: laboratori con attività individuali e di gruppo Teatro: partecipazione ad uno spettacolo teatrale in cui gli alunni sono stati resi parte dello spettacolo Progetto Palio: i volontari hanno coinvolto i bambini nella conoscenza ed interpretazione di canti e ballate folcloristiche del passato e nei giochi di una volta SCUOLA PRIMARIA PASCOLI 4

5 Educazione alimentare: collaborazione con Euroristorazione nel laboratorio del pane e nella colazione a scuola. Sport:: lezioni di mini volley e mini atletica Contarina: laboratorio sulla raccolta differenziata Il Nonno Ortolano e Ortolani in erba: costruzione di un lombricaio, realizzazione di un orto la cui coltivazione proseguirà per tutta l estate con l ausilio dei genitori. Pedibus: i genitori hanno gestito una linea di rientro per 15 alunni ogni sabato. SCUOLA PRIMARIA PASCOLI 5

6 A SCUOLA CON EMOZIONE: attività svolta per stimolare i bambini di classe terza, soprattutto quelli con disagio affettivo emotivo, ad esternare e riconoscere emozioni e sentimenti, cercando di condividerli con i compagni. Gli alunni hanno iniziato positivamente un percorso che si auspica possa proseguire anche nel prossimo anno. CANTO CORALE: il laboratorio di ritmi e canto corale per le classi quinte ha suscitato entusiasmo e partecipazione eccellenti. SCUOLA PRIMARIA FERMI 6

7 PASSI DI DANZA: il percorso si è rivelato un importante occasione di crescita individuale e di gruppo classe. Il laboratorio di teatro - danza ha condotto alla realizzazione di uno spettacolo presso l Auditorium di Villa Guidini. AMIMA MENTE: letture animate di riadattamenti di opere celebri quali leghe sotto i mari di J. Verne e L isola degli smemorati di B. Pitzorno. I progetti si sono svolti regolarmente ed hanno trovato i loro momenti di verifica finale a Villa Guidini, all interno della mostra del Libro e presso la scuola per l infanzia di Scandolara. Le numerose aree di intervento- linguistica, espressiva, emotiva, relazionale- hanno permesso il coinvolgimento molto positivo di entrambe le classi quarte. SCUOLA PRIMARIA MARCONI 7

8 IMMAGINI E FANTASIA IN MOVIMENTO: attraverso l osservazione di quadri d autore, lo studio del segno e del colore, i bambini sono riusciti a tradurre le immagini in movimenti del corpo. Il lavoro si è concluso con uno spettacolo teatrale. FANTASIA E BOSCHI INCANTATI: attraverso il tema del bosco è stato condotto un percorso trasversale a più discipline che ha avuto come momento conclusivo l esibizione della classe in una rappresentazione teatrale. Il metodo variava a seconda del tipo di attività. Proprio per la sua natura di ricerca e scoperta, il progetto è stato più volte riadattato, facendo sentire i bambini protagonisti del percorso di realizzazione. SCUOLA PRIMARIA MARCONI 8

9 ALTRE ATTIVITA : Accoglienza Collaborazione con gli Alpini Lezioni concerto Visita in Municipio Consegna del Patentino Educazione stradale Nonni a scuola Sport con l Istruttore del CONI SCUOLA PRIMARIA MARCONI 9

10 ORIENTAMENTO: il progetto ha visto coinvolti le docenti Funzione Strumentale e i docenti di Italiano in collaborazione con le reti Engim - Turazza e Treviso Orienta-CorTV. Sono stati svolti: Il metodo di studio in prima (docenti di italiano) Un incontro a classi aperte per le seconde sull architettura della scuola superiore Incontri con gli alunni di terza per presentare le scuole superiori Incontri serali per i genitori Somministrazione di test Incontri con alunni e genitori per l illustrazione e la lettura dei risultati Un incontro con gli artigiani del territorio Visita ad aziende zerotine Distribuzione di materiale informativo Consegna del consiglio orientativo La ricaduta è stata positiva e costruttiva. SCUOLA SECONDARIA EUROPA 10

11 VIAGGIO NEL TEMPO: Chichibio e la gru di Boccaccio- l attività, inserita nella Rassegna Rete Teatro Liberamenteinscena, ha coinvolto la classe 2^B del TP. Durante la prima fase di laboratorio sono emerse conflittualità nel gruppo femminile, di ruolo rispetto alle consegne. Attraverso un lavoro di autovalutazione e discussione collettiva, si sono consolidate alcune collaborazioni condivise dal gruppo classe intero. La ricaduta è stata pertanto positiva nel prodotto finale, ma anche per le dinamiche aggreganti e costruttive che si sono evolute nel tempo. SHOAH: il Giorno della Memoria ha visto coinvolte le quattro classi terze e due classi delle scuole medie di Quinto e Istrana. I ragazzi si sono esibiti in rappresentazioni preparate con i docenti di italiano, conseguendo efficacia nella comunicazione ed originalità nelle diverse esibizioni. SCUOLA SECONDARIA EUROPA 11

12 TEATRO LES: nell ambito della continuità tra scuola primaria e secondaria sono state organizzate attività teatrali e di laboratorio scientifico per coinvolgere i bambini di classe quinta. Gli alunni del Tempo prolungato si sono dimostrati collaborativi e partecipi durante il percorso. La rappresentazione teatrale è stata rivolta anche ai genitori. OPEN DAY: altre attività sono state organizzate per le quinte da classi della secondaria: il diario illustrato, la lettura animata, esperienze di scienze, disegno, musica. Il periodo scelto ha creato qualche difficoltà per la scuola primaria che già aveva programmato altre iniziative, ma la partecipazione è stata buona. Forse occorre coinvolgere maggiormente i genitori per limitare le iscrizioni ad altri istituti. KET: esame che valuta la capacità di comunicazione quotidiana nella lingua scritta e parlata. I 20 alunni delle terze hanno risposto con entusiasmo e interesse alle lezioni. E stata una buona idea anticipare il corso nel primo quadrimestre. SCUOLA SECONDARIA EUROPA 12

13 SAGGIO MUSICALE: tutte le classi della scuola Europa hanno partecipato al saggio musicale che quest anno si è tenuto nella tensostruttura della Pro Loco. Lo spettacolo è ben riuscito anche se con alcune criticità: due giorni di prove hanno costretto l istituto a spostarsi con dispendio di tempo, la sistemazione degli alunni lontano dal palco ha provocato distrazione, il bar aperto ha disturbato l attenzione del pubblico. GIORNATA DELLO SPORT: buona la partecipazione degli alunni ed utilissima la presenza dei genitori e dei tecnici. LETTORE MADRELINGUA: sono state svolte tre ore di lezione per ogni classe terza. La ricaduta sugli allievi è stata molto positiva sia a livello di apprendimento che di motivazione. CERAMICA: laboratorio extracurricolare rivolto ad alunni di classi diverse. La valutazione è più che positiva, il gruppo è stato collaborativo e recettivo. SCUOLA SECONDARIA EUROPA 13

14 PITTURA E DISEGNO INTUITIVO - laboratorio extracurricolare: Con un sottofondo musicale adatto alla concentrazione i ragazzi hanno lavorato seduti a terra sul proprio spazio, in silenzio. Il procedimento era strutturato solo inizialmente, con la consegna di un colore, alcuni strumenti e il foglio adatto. Successivamente venivano invitati ad integrare anche con altri colori e con movimenti liberi. Nella seconda parte del laboratorio gli alunni osservavano il risultato del loro lavoro e a parlavano dell esperienza. I ragazzi hanno dimostrato impegno e interesse nel partecipare all attività. Le difficoltà o la reticenza nell usare il colore o nel praticare alcuni esercizi è stata affrontata e riletta in momenti di dialogo e sostegno forniti dall insegnante. SCUOLA SECONDARIA EUROPA 14

15 AFFETTIVITA E SPAZIO ASCOLTO: gli interventi sono iniziati tardi a causa di problemi nell adesione di alcune classi. Non è stato possibile presentare un piano completo degli incontri per cui si è verificato qualche disguido nelle comunicazioni delle date. In generale però il lavoro si è svolto in modo regolare e proficuo, specie se l insegnante di turno o il coordinatore hanno partecipato attivamente, condividendo la proposta della psicologa. Positivo il bilancio dello spazio ascolto. La psicopedagogista è un importante punto di riferimento nella scuola e per le famiglie. NAT S: il progetto di educazione alla mondialità per sensibilizzare gli alunni di seconda sul tema dei diritti dei minori è stato seguito da un laboratorio per produrre oggetti destinati alla raccolta fondi e si è concluso con il Social Day. Alcuni problemi di comportamento stati superati con interventi educativi dei docenti e nelle classi si è ristabilito un clima di serietà e partecipazione attiva. Ottima è stata l opportuntà di incontrare una delegazione del Paraguay che ha portato la propria esperienza tra i ragazzi. SCUOLA SECONDARIA EUROPA 15

16 E altro ancora 16