Momo alla conquista del tempo

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1 Momo alla conquista del tempo La vita è fatta di eventi che si susseguono nel tempo che ci è dato da vivere. Vogliamo imparare con i bambini a considerare il tempo come occasione propizia per costruire la propria vita, recuperando un senso del tempo legato alla sua preziosità. Molti sono i valori che emergono da una piena consapevolezza del tempo vissuto come dono e valorizzato in ogni momento: spazi di silenzio, di comunicazione, di apertura agli altri, di riposo, di accoglienza e gratuità. Il tempo non ci è donato per sovraccaricarci di cose da fare, ma per realizzarle nel modo migliore. Noi lo stiamo chiudendo dietro a orari e programmi sempre più dettagliati. E così non c'è tempo per le persone e si fa fatica a comunicare, non c'è spazio per vedere sé e gli altri nella verità e nella libertà. Eppure la vita, il tempo, gli altri...sono un dono da accogliere e vivere con amore. Momo, ci omaggia, della riscoperta del tempo del cuore, che si contrappone efficacemente a quello dei Signori Grigi. Momo ci consente la riscoperta di un tempo personale. Un tempo personale che andrebbe rispolverato anche nell' anfiteatro-scuola e che, come ci ricorda la pedagogia della lumaca, sia: un tempo sensibile all'ascolto delle emozioni di ogni bimbo, un tempo che realmente voglia comunicare con loro, un tempo rispettoso dei ritmi di ognuno, un tempo che consenta di scegliere ed essere partecipi, un tempo per giocare e crescere. Insomma, un tempo che consente di perdere tempo, per darsi e guadagnare tempo! Dagli episodi della storia si ricavano le riflessioni su come utilizzare al meglio il nostro tempo: il tempo dell'accoglienza, dell'amicizia, della gratuità, dell'aiuto della pazienza...

2 OBIETTIVI SPECIFICI PER BAMBINI DI 3 ANNI Sviluppare e affinare capacità di ascolto e comunicazione. Scoprire il tempo della giornata scolastica e sviluppo della consapevolezza di emozioni fondamentali C. D. E. Il corpo ed il movimento Attraverso l ascolto matura comportamenti per la gestione della giornata scolastica. C. D. E. Immagini, suoni, colori Ascolto musicale in vari ambiti Sviluppare interesse per l ascolto attraverso momenti espressivi di vario tipo Vivere esperienze grafico pittoriche post ascolto e osservazione Ascolto di brevi narrazioni Arricchire il proprio lessico Imparare a condividere emozioni e sentimenti Esplorare attraverso la curiosità Cogliere lo svolgimento del tempo attraverso la giornata scolastica Porre l attenzione sui vari aspetti del tempo Osservare i cambiamenti del tempo attraverso le trasformazioni ambientali e i mutamenti stagionali Affinare la capacità di collocare le azioni quotidiane nel tempo della giornata

3 OBIETTIVI SPECIFICI PER BAMBINI DI 4 ANNI Sviluppare l identità personale e percepire in modo sempre più adeguato i propri sentimenti Riconoscere i mutamenti dello scorrere del tempo attraverso la propria storia personale C. D. E. Il corpo e il movimento Mettersi in ascolto del proprio corpo fermo e in movimento Saper interagire con gli altri attraverso l ascolto di suoni e ritmi C. D. E. Immagini, suoni, colori Affinare l ascolto nei vari ambiti Favorire lo sviluppo alla dimensione estetica attraverso la fruizione di immagini Stimolare la creatività con più tecniche espressive Promuovere l ascolto e il dialogo attraverso storie o racconti Saper esprimere emozioni e sentimenti attraverso il linguaggio verbale Promuovere curiosità e domande per la realtà circostante e i fenomeni naturali Riflettere sulle varie esperienze del tempo scolastico Saper classificare osservando i cambiamenti del tempo Cogliere e saper rappresentare lo scorrere del tempo nelle stagioni Saper operare strutturalmente nella scansione temporale della giornata

4 OBIETTIVI SPECIFICI PER BAMBINI DI 5 ANNI Riconoscere i propri bisogni e sentimenti Saper giocare con gli altri in modo costruttivo Orientarsi nella prima generalizzazione temporale C. D. E. Il corpo e il movimento Elaborazione completa dello schema corporeo e sua lateralizzazione Affinamento della coordinazione oculo manuale e della motricità fine attraverso il lavoro grafico Sperimentare schemi motori nei giochi nell ambiente scuola e all aperto C. D. E. Immagini,suoni, colori Saper rappresentare graficamente dopo l ascolto Scoprire il piacere del bello attraverso varie esperienze creative Potenziare e affinare attraverso l ascolto le capacità percettive e sensoriali Sviluppare la fantasia nel raccontare e inventare storie partendo dal lavoro grafico Utilizzare il linguaggio verbale in differenti situazioni comunicative Avvicinarsi alla lingua scritta con l apposito lavoro grafico Conoscenza del territorio con uscite a tema Saper utilizzare materiale strutturato per attività di logica Riflettere sul tempo scolastico vissuto e trascorso Saper collocare azioni quotidiane nel tempo della giornata e della settimana Osservare con attenzione i fenomeni naturali e i cambiamenti apportati dal tempo Individuare le posizioni nel lavoro grafico sulla base di indicazioni spaziali Acquisire familiarità con le strategie del contare e dell operare con i numeri Saper riferire correttamente eventi inerenti alla dimensione temporale Riconoscere e usare in modo creativo le forme geometriche

5 OBIETTIVI GENERALI 1. Promuovere un clima relazionale sereno tra adulti e pari attraverso ascolto e dialogo 2. Favorire lo sviluppo dell autonomia e di una buona identità personale 3. Esplorare le possibilità operative ed espressive offerte dallo scorrere del tempo 4. Stimolare il senso del bello e la dimensione estetica per favorire la creatività personale 5. Considerare con curiosità i vari aspetti della realtà circostante

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