CIRCOLO DIDATTICO DI CATTOLICA (RN) ESPERIENZE MUSICALI PREGRESSE DELLA SCUOLA

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1 Progetto Nazionale Musica 2020 ANSAS in collaborazione con Comitato Musica MIUR Auto-candidatura progetti per la partecipazione alla sperimentazione/ricerca azione del Progetto MUSICA 2020 Denominazione Istituzione Scolastica: CIRCOLO DIDATTICO DI CATTOLICA (RN) ESPERIENZE MUSICALI PREGRESSE DELLA SCUOLA laboratorio musicale con finanziamenti Progetto Speciale Musica laboratori, spazi musicali, altre iniziative con finanziamenti Programma MIUR Scuole Aperte laboratorio musicale con finanziamenti POR/PON iniziative musicali con finanziamenti progetti regionali e/o enti locali presenza stabile di gruppi musicali (coro, orchestra, teatro, etc.) attuazione del curricolo verticale di musica (con coinvolgimento scuole infanzia e secondaria I grado) iniziative musicali organizzate in occasione della settimana della musica a scuola progetti di rete per promuovere l apprendimento pratico della musica altro: laboratorio musicale a classi aperte dal 2006 ad oggi finanziato con il fondo di Istituto (É possibile segnalare più risposte). Lo staff di valutazione si riserva di richiedere documentazione circa caratteristiche ed esiti dell esperienza. DESCRIZIONE DEL PROGETTO DI RICERCA-AZIONE Ambiti di attività (è possibile laboratorio di vocalità/ pratica corale indicare anche più di una risposta) apprendimento di uno strumento musicale gruppo strumentale (a.archi, b. percussioni, c. strumentario Orff allargato, d. consort di flauti dolci, ecc...) laboratorio di improvvisazione / composizione (rielaborazioni musicali, sonorizzazione di grafici, testi letterari, sequenze mimate o narrative, ecc...) danza educativa/ musica e movimento espressivo attività musicali con metodi attivi (Orff, Willems, Dalcroze, Goitre, Kodaly, Suzuki, Porena) teatro musicale elementare (drammatizzazioni / pantomime con interventi musicali dal vivo) altro (specificare, max 100 caratteri) Lo staff di valutazione si riserva di richiedere dossier integrale del progetto. 1

2 Allievi coinvolti (indicare il numero degli allievi coinvolti anche in relazione alle fasi del progetto, indicare la modalità di coinvolgimento) scuola primaria n 40 scuola dell infanzia n 10 scuola secondaria di I grado n 15 (ex alunni/continuità) familiari degli alunni coinvolti (circa 35) Modalità di coinvolgimento: laboratorio di pratica corale in orario extrascolastico rivolta a un gruppo di oltre 100 persone (dai 3 ai 90 anni) per un totale di 13 incontri e due concerti da effettuarsi sul Territorio. Gli incontri si svolgeranno dalle alle in orario extrascolastico nel II quadrimestre. Partecipanti: bambini, adolescenti ed adulti, suddivisi in due gruppi = gruppi separati (bambini e adulti) = intero coro N.B. Gli allievi di scuola dell infanzia e secondaria di I grado possono essere indicati in caso di istituti comprensivi o progetti di raccordo continuità Numero delle classi di scuola primaria che è possibile coinvolgere nel progetto Presenza nella scuola di uno spazio specificamente attrezzato per le attività musicali oltre 10 Appartenenti: stesso plesso plessi diversi N.B. Le sezioni di scuola dell infanzia e le classi di scuola secondaria di I grado possono essere indicati in caso di istituti comprensivi o progetti di raccordo continuità Numero di eventuali sezioni di scuola dell infanzia n 2 Numero di eventuali classi di scuola secondaria di I grado n 1 SI NO descrizione sintetica (max 500 caratteri) Le attività laboratori ali si svolgeranno nell ampio salone che dispone di un piccolo palco, di impianto di amplificazione (mixer, microfoni, lettore audio, casse), proiettore con schermo e pc portatile, tastiera, leggii, strumentario Orff. 2

3 Reti o accordi stipulati o in fase di definizione tra istituzioni scolastiche con il Conservatorio con associazioni musicali con enti musicali del territorio con altri enti (specificare, max 60 caratteri) Descrizione sintetica del progetto sperimentale proposto (max 2000 caratteri) Obiettivi (max 400 caratteri): (specificare gli scopi del progetto, tenendo conto degli ambiti di attività indicati) Finalità: - Attivare dialogo sonoro Scuola-Famiglia-Territorio Ob. Spec. musicali- corali: Utilizzare correttamente la respirazione e capire le potenzialità sonore proprie e del gruppo Riconoscere timbro, intensità, altezza e durata Cantare in coro Utilizzare strumenti Ob. Spec. di integrazione e socialità: Favorire relazioni Condividere esperienze Valorizzare la diversità e incentivare l identità Sviluppare il rapporto con il Territorio Attività (max 800 caratteri): Fasi di lavoro RISCALDAMENTO esplorazione sonora, percezione e riproduzione di suoni attraverso la voce giochi di socializzazione giochi di percezione e produzione vocalizzi per esplorare estensione ed agilità della voce, sia diatonici che cromatici; ATTIVITÀ CORALI riproduzione (tecniche per utilizzo corretto voce e diaframma; progressione nel canto corale dall omofonia al canone); conoscenza di un ampio repertorio vocale aperto ai diversi generi, culture ed epoche a cappella e con basi musicali; memorizzazione del repertorio (circa 20 canzoni) utilizzo del corpo e di strumenti per accompagnare i canti. Metodologia (max 600 caratteri): (fornire indicazioni schematiche sulle procedure e i modelli operativi di riferimento) 3

4 MODELLI RIFERIMENTO Metodo Kodaly per l educazione della voce Metodo Willems per l educazione dell orecchio Metodo Orff per lo sviluppo ritmico PROCEDURE Canti spontanei e per imitazione favorendo le capacità di tutti. Canti a cappella, con basi musicali e con piccole percussioni. Iter per ogni proposta musicale: ascolto del brano; sillabazione del testo e scansione del ritmo (una frase alla volta per imitazione) esecuzione melodia canto del coro supportato da base musicale, se prevista. Strumenti e attrezzature di supporto (max 300 caratteri): impianto di amplificazione (mixer, microfoni, lettore audio, casse), proiettore con schermo e pc portatile, tastiera, leggii, strumentario Orff, partiture dei brani, programma Finale per realizzare basi musicali e programma Audacity per modificare basi. Modalità di verifica (max 300 caratteri): Osservazioni/ascolti in itinere Vf. iniziali (per situazione di partenza) Vf. intermedie (controllo andamento e modifiche) Vf. sommative: concerti. Per la verifica si utilizzeranno: - registrazioni audio-video - focus group - questionari. Modello organizzativo Il progetto sperimentale prevede per il gruppo coinvolto (bambini e adulti): modulo sperimentale di 4 mesi modulo di durata inferiore (3 mesi) modulo di durata superiore (es. tutto l'anno) Ore settimanali extracurricolari da dedicare al un ora due ore 4

5 progetto nell ambito del modulo sperimentale Eventuale potenziamento dell esperienza in orario aggiuntivo altro (specificare) Numero ore settimanali aggiuntive per gruppo n attività rivolte a: gruppi opzionali di allievi classi intere altro (specificare max 60 caratteri) Documentazione del progetto (indicare come si intende documentare la sperimentazione) Risorse umane impegnabili nel progetto Valutazione diario di bordo portfolio allievi multimediale report cartaceo video spazio web dedicato altro: articoli su giornali locali, relazione sull esperienza, cd audio un solo docente specializzato, interno all organico funzionale disponibile della scuola primaria, che si impegna in numero --- classi, per numero ore--- settimanali, per numero mesi --- più docenti specializzati, interni all organico funzionale disponibile della scuola primaria, che agiscono in numero --- classi, per numero ore --- settimanali per classe, per numero mesi docente specializzato interno della scuola primaria, retribuito per impegno aggiuntivo rispetto alle 22 ore (n. 2 ore aggiuntive settimanali) per numero mesi 4 1 esperto esterno con pagamento aggiuntivo per n. 2 ore settimanali, per numero mesi 4 prestito professionale di docente di scuola secondaria di I grado, organico istituto comprensivo per n. ore settimanali , per numero classi , per numero mesi altro: 1 docente non specializzato interno della scuola primaria, retribuito per impegno aggiuntivo rispetto alle 22 ore (n.2 ore aggiuntive settimanali) per numero mesi 4. Dichiara la disponibilità a partecipare ad azioni di monitoraggio, valutazione esterna, auditing sì no 5

6 MOTIVAZIONE DELLA CANDIDATURA (inserire brevemente le motivazioni che hanno spinto a presentare l autocandidatura nel Progetto Musica 2020) (max 600 caratteri) La pratica corale, attuata negli ultimi anni nelle classi del Circolo, ha contribuito ad una crescita sia nell ambito prettamente musicale che in quello cognitivo e relazionale. Credo che continuare su tale strada coinvolgendo, oltre ai nostri alunni, anche i genitori, possa non solo ampliare l offerta formativa, ma altresì avviare e consolidare un nuovo, significativo Dialogosonoro fra SCUOLA-TERRITORIO-FAMIGLIA. SCHEDA DOCENTE/I INTERNI ESPERTI (SPECIALIZZATI) COINVOLTI NELLA Docenti di scuole primarie, di ruolo, con titoli/competenze musicali Giunta Claudia SPERIMENTAZIONE Cognome e nome Istituto Sede di servizio Circolo Didattico di Cattolica STUDI Laureanda in Scienze della Formazione Primaria (dicembre 2010) c/o l'università di Urbino Titolo della tesi: IN-CANTO IN CORO Diploma di conservatorio in VIOLINO /telefono andreabaroni@libero.it tel c/o Conservatorio Gioacchino Rossini di Pesaro STUDI POST UNIVERSITARI (dottorato di ricerca, corsi di specializzazione, di perfezionamento, borse di studio) Tipo di corso: c/o: Durata: Titolo conseguito o periodo di frequenza: CORSI DI FORMAZIONE FREQUENTATI (indicarne max 3, ritenuti significativi e coerenti con il Progetto Musica 2020) Titolo del corso: PERCORSO FORMATIVO PROGETTO REGIONALE MUSICA (dal 2 Febbraio 2008 al 30 Giugno 2008) RICCIONE Ente o Istituzione promotore: USR-ER, ANSAS nucleo Ex IRRE ER regione ER Durata in ore di formazione: 66 Periodo di frequenza ed eventuale certificazione conseguita: CERTIFICATO DI COMPETENZE Titolo del corso: SEMINARIO DIDATTICA DI LABORATORIO E CORALITA - BOLOGNA Ente o Istituzione promotore: USR-ER, ANSAS nucleo Ex IRRE ER regione ER Durata in ore formazione: 6,30 Periodo di frequenza ed eventuale certificazione conseguita: ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE Titolo del corso: CONVEGNO INTERNAZIONALE CANTANDO SI IMPARA LA MUSICA NELLA SCUOLA DI TUTTI Ente o Istituzione promotore: USR-ER, ANSAS nucleo Ex IRRE ER regione ER 6

7 Durata in ore di formazione: 9,30 Certificazione conseguita: CERTIFICATO DI PARTECIPAZIONE ESPERIENZE E PROGETTI DI RICERCA, SPERIMENTAZIONE, INNOVAZIONE DIDATTICA, FORMALIZZATI E DOCUMENTABILI SULLA PRATICA MUSICALE (indicarne max 3, ritenuti significativi e coerenti con il Progetto Musica 2020) Denominazione dell'esperienza: 1. IN-CANTO IN CORO 1 (A.S ), 2. IN-CANTO IN CORO 2 (A.S ), 3. IN-CANTO IN CORO 3 (A.S ). Ente o Istituzione promotore: Circolo Didattico di Cattolica Ruolo ricoperto e durata: Referente del progetto e docente specializzato Oggetto della innovazione: sperimentazione lab. Corale in orario extra-scolastico indirizzato a bambini, adolescenti ed adulti del territorio di Cattolica (duplicare la scheda per ogni docente di ruolo, con titoli e competenze specialistiche, disponibile alla sperimentazione) VISTO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO DELL ISTITUTO F.to Maria Rosa Pasini 7