CATTANEO - DELEDDA MODENA

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1 ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO - COMMERCIALE - ARTIGIANALE CATTANEO - DELEDDA MODENA Strada degli Schiocchi Modena - tel. 059/ C.F.: Codice Univoco: UFQMDM mail: morc8000g@istruzione.itp e c : morc8000g@pec.istruzione.it. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE: ITALIANO CLASSE: 2^ - TUTTI GLI INDIRIZZI

2 Moduli Contenuti RISULTATI DI APPRENDIMENT O (Competenze) Conoscenze Abilità/capacità TEMPI 1 Riflessione linguistica Tecniche di comunicazion e nei diversi contesti; lettura analitica, sintetica ed espressiva. 1. Elementi di: Analisi logica e del periodo. Utilizzo dei diversi registri comunicativi in contesti diversi Utilizzo del vocabolario e lessico specifico. Arricchimento lessicale. Esercitazioni orali finalizzate ad individuare contesti e destinatari diversi per scegliere ed applicare il registro comunicativo più adeguato. Conversazioni rispettando i tempi di ascolto e di intervento e l opinione degli interlocutori. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti 1. Principali strutture grammaticali della lingua italiana. 2. Elementi di base delle funzioni della lingua. 3. Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali in contesti formali ed informali. 4. Contesto e destinatario della comunicazione. 5. Codici fondamentali della comunicazione orale verbale e non verbale. 6. Principi di organizzazione del discorso descrittivo, narrativo, espositivo, argomentativo. 1. Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale. 2. Cogliere le relazioni logiche tra le varie componenti di un testo orale. 3. Esporre in modo chiaro, logico e coerente esperienze vissute o testi ascoltati. 4. Riconoscere differenti registri comunicativi di un testo orale 5. Affrontare molteplici situazioni comunicative scambiando informazioni e idee per esprimere anche il proprio punto di vista. 6. Individuare il punto di vista dell altro in contesti formali ed informali

3 2 Lettura e comprensione di testi di vario tipo 1. Individuazione ed organizzazione delle diverse tipologie testuali in base ai contesti ed agli interlocutori 2. Lettura e comprensione di testi progressivamente sempre più complessi. 3. Utilizzo di linguaggi tecnici, formali ed informali 4. Lettura e comprensione di testi soggettivi ed oggettivi 5. Lettura di testi teatrali e poetici tratti dall antologia o proposti dall insegnante di autori soprattutto italiani dando importanza a testi poetici e teatrali. 6. Lettura integrale, di un racconto o romanzo. 7. Utilizzo della biblioteca scolastica o di quartiere 8. Cenni al contesto storico e letterario di un autore e della sua produzione letteraria. Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. 1. Strutture essenziali dei testi narrativi, espositivi ed argomentativi. 2. Principali connettivi logici 3. Varietà lessicali in rapporto ad ambiti e contesti diversi 4. Tecniche di lettura analitica e sintetica. 5. Tecniche di lettura espressiva. 6. Denotazione e connotazione. 7. Principali generi letterari con particolare riferimento alla tradizione italiana. 8. Contesto storico di riferimento di alcuni autori ed opere. 1. Padroneggiare le strutture della lingua presenti nei testi 2. Applicare strategie diverse di lettura 3. Individuare natura, funzione e principali scopi comunicativi ed espressivi di un testo 4. Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario

4 3 Produzione di testi in prosa e in versi. 1. Produzione di testi espositivi, narrativi, argomentativi chiari e corretti. 2. Analisi e sintesi di un racconto e/o romanzo letto. 3. Utilizzo del dizionario della lingua italiana per comprendere il significato di una parola e il suo valore grammaticale. 4. Utilizzo del dizionario dei sinonimi e dei contrari per arricchire il proprio patrimonio linguistico 5. Stesura di semplici testi soggettivi: lettera personale, diario, testi descrittivi con funzione connotativa, racconto di avvenimenti vissuti o ai quali si è assistito. 6. Stesura di testi narrativi: 7. Stesura di semplici testi espositivi, testi descrittivi 8. Avvio a semplici testi argomentativi 9. Di un testo poetico stesura della parafrasi, del riassunto, individuazione della metrica e delle principali figure retoriche. 10. Tecniche per prendere appunti e redigere un riassunto o una relazione relativa ad un libro letto o ad un esperienza 11. Rielaborazione scritta, chiara e corretta di semplici informazioni. 12. Raccolta delle informazioni, scaletta, stesura del testo e revisione finale. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi 1. Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. 2. Uso dei dizionari. 3. Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta: 4. riassunto, lettera, relazione, ecc. 5. Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione. 1. Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della produzione di testi di vario tipo. 2. Prendere appunti e redigere sintesi e relazioni. 3. Rielaborare in forma chiara le informazioni. 4. Produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative

5 Obiettivi minimi Modulo 1: Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale. Esporre in modo chiaro, logico e coerente esperienze vissute o testi ascoltati. Affrontare molteplici situazioni comunicative scambiando informazioni e idee per esprimere anche il proprio punto di vista Modulo 2: Leggere e comprendere i testi proposti Individuare i principali scopi comunicativi di un testo Modulo 3: Prendere appunti e redigere sintesi e relazioni Produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative