PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE

Transcript

1 Pag. 1 di 7 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Disciplina ELETTROTECNICA ed ELETTRONICA a.s. 2015/2016 Classe: QUINTA Sez. Y/serale INDIRIZZO: ELETTROTECNICA ed ELETTRONICA (articolazione Elettrotecnica) Docenti : Proff. Giovanni VIRDIS/ Gualtiero EBAU

2 Pag. 2 di 7 ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA Profilo generale della classe: La classe è composta da 13 studenti lavoratori, che hanno differenti età e percorsi scolastici, infatti accanto a 11 provenienti dalla quarta serale dello scorso anno scolastico vi sono altri due provenienti uno, da una quinta dei corsi diurni ed un altro che dopo aver ripreso in terza serale è stato ammesso,previo esame di idoneità, alla quinta del corrente anno scolastico. LIVELLI DI PARTENZA RILEVATI: SONO MEDIAMENTE SUFFICIENTI; IN QUALCHE CASO DECISAMENTE MEDIOCRI, ARTICOLAZIONE ORARIA: Sono previste 5 ore settimanali, di cui, 3 di teoria e 2.di esercitazioni di Laboratorio. PROGRAMMAZIONE DI E & E Classe quinta Y/s Modulo 1: Unità Didattica 1: Unità Didattica 2: Unità Didattica 3: Modulo 2: Unità Didattica 1: Aspetti generali sulle macchine elettriche Definizioni e classificazioni. Perdite e rendimento, riscaldamento, tipi di servizio. Materiali e loro caratteristiche. Trasformatori Aspetti costruttivi: struttura generale; nucleo magnetico; avvolgimenti; sistemi di raffreddamento. Unità Didattica 2: Trasformatore monofase: trasformatore ideale e suo comportamento a vuoto

3 Pag. 3 di 7 e a carico; trasformatore reale e suo circuito equivalente; comportamento a vuoto e a carico del trasformatore reale; circuito equivalente primario; circuito equivalente secondario; comportamento in cortocircuito; dati di targa; variazione di tensione da vuoto a carico; perdite e rendimento. Unità Didattica 3: Unità Didattica 4: Autotrasformatore monofase: funzionamento a vuoto e funzionamento a carico; potenze apparenti. Trasformatore trifase: tipi di collegamento; circuiti equivalenti; potenze, perdite e rendimento; variazione di tensione da vuoto a carico; dati di targa. Cenni sull autotrasformatore trifase. Modulo 3 : Unità Didattica 1: Unità Didattica 2: Unità Didattica 3: Macchine asincrone Aspetti costruttivi: struttura generale di un motore asincrono; carcassa, circuiti magnetici statorico e rotorico,avvolgimenti statorico e rotorico, tipi di raffreddamento. Macchina asincrona trifase: campo magnetico rotante; tensioni indotte negli avvolgimenti statorico e rotorico; definizione di scorrimento; circuito equivalente del motore asincrono trifase; funzionamento a carico; funzionamento a vuoto; funzionamento a rotore bloccato; dati di targa; caratteristica meccanica. Avviamento e regolazione di velocità: motore con rotore avvolto e reostato di avviamento; Motori con rotore a doppia gabbia e a barre alte; riduzione della corrente di spunto mediante avviamento a tensione ridotta; regolazione della velocità mediante variazione della frequenza. Unità Didattica 4: Motori asincroni monofasi:

4 principio di funzionamento; caratteristica meccanica; artifici utilizzati per l avviamento. Pag. 4 di 7 LABORATORIO: Prova a vuoto di un trasformatore trifase. Prova in cortocircuito di un trasformatore trifase. Prova a vuoto di un motore asincrono trifase. Prova a rotore bloccato di un motore asincrono trifase.

5 Pag. 5 di 7 Piano di lavoro relativo al quinto anno n. 1 Aspetti generali sulle macchine elettriche n. 2 Trasformatori ULO PREREQUISITI OBIETTIVI Concetti di Elettrotecnica generale: Effetto Joule nei circuiti elettrici; Campo elettrico; Leggi dell elettromagnetismo; Trasmissione termica. derivate di funzioni sinusoidali; legge dell induzione elettromagnetica; circuiti magneticamente accoppiati. conoscere le potenze caratteristiche di una macchina elettrica: saper calcolare le potenze perse e il rendimento; conoscere le caratteristiche dei materiali usati nella costruzione delle macchine elettriche conoscere gli aspetti costruttivi dei trasformatori: conoscere il principio di funzionamento e gli schemi equivalenti; saper risolvere reti elettriche contenenti un trasformatore; saper scegliere un trasformatore in relazione al suo impiego. n. 3 Macchine asincrone elementi di cinematica e dinamica dei moti rotatori; legge dell induzione elettromagnetica; ATTIVITA DI LABORATORIO Prove per la determinazione delle potenze perse nei trasformatori e nei motori asincroni trifasi conoscere gli aspetti costruttivi delle macchine asincrone; conoscere il principio di funzionamento e il circuito equivalente; conoscere i dati di targa di un motore e il loro significato; conoscere gli aspetti relativi all avviamento e alla variazione di velocità di un motore asincrono. Conoscere, saper scegliere gli strumenti necessari e saper fare le misure delle perdite nei trasformatori e motori asincroni per ricavarne il rendimento convenzionale. METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) Cooperative learning Brainstorming

6 Pag. 6 di 7 Libri di testo Testi di consultazione Fotocopie Sussidi multimediali Lavagna luminosa STRUMENTI DIDATTICI Web-Quest Siti web Manuale o altro. LIM Computer TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Verifiche orali :n. 4 Prove grafiche :n. Prove scritte :n. 4 Prove pratiche :n. 4-5 Risoluzione di problemi :n. Osservazioni sul comportamento (partecipazione, attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e) Relazioni tecniche e/o sull attività svolta n. 4-5 Esercizi :n CRITERI DI VALUTAZIONE Lo studente sarà valutato tenendo conto della sua condizione di partenza, dell impegno dimostrato, della comprensione e della capacità di elaborare e applicare autonomamente i concetti appresi.

7 Pag. 7 di 7 GRIGLIA DI VALUTAZIONE