Istituto Comprensivo Paolo Borsellino di Montecompatri PROGETTO ACCOGLIENZA FELICI DI STARE INSIEME

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1 Istituto Comprensivo Paolo Borsellino di Montecompatri PROGETTO ACCOGLIENZA FELICI DI STARE INSIEME

2 Il progetto accoglienza è condotto all'interno di tutto l'istituto con le stesse finalità, diversificandosi, solo in parte, nella conduzione dei contenuti, tenuto conto della diversità di età dei tre ordini di scuola. E rivolto pertanto alle famiglie e agli alunni di 3 anni e alle famiglie e agli allievi delle classi prime di ogni ordine e si propone di facilitare il passaggio degli studenti da un ordine all altro grazie alla messa in atto di pratiche condivise di tipo comunicativo, relazionale, educativo e didattico. Il progetto arricchisce e si inserisce perfettamente nel percorso di continuità. FINALITA : rendere più sereno l ingresso nella scuola ai bambini che iniziano la Scuola dell Infanzia e il passaggio e l'inserimento all'ordine successivo agli allievi delle classi ponte; superare il distacco dal contesto conosciuto. OBIETTIVI GENERALI: promuovere comportamenti positivi nei confronti del nuovo ambiente scolastico, delle figure adulte e dei coetanei; accettare norme di convivenza democratica; suscitare curiosità ed interesse verso il nuovo ambiente. OBIETTIVI SPECIFICI: conoscere le persone con cui gli allievi interagiranno nel nuovo corso di studi; conoscere l edificio scolastico e sapersi orientare in tutti i suoi ambienti; conoscere le discipline; conoscere i regolamenti; instaurare rapporti relazionali positivi sia tra pari sia con le figure adulte; favorire l'inserimento e l'integrazione di alunni stranieri; favorire l'inserimento e l'integrazione di alunni in situazione di handicap e/o di svantaggio di qualsiasi natura TEMPI: Mese di settembre Infanzia tutto il mese (al massimo) Nello specifico: Primaria primi 10 giorni di scuola (al massimo) Secondaria prima settimana (al massimo) METODI: ascolto attivo; lezione dialogica; osservazione; attività di scoperta e conoscenza dell'ambiente scolastico; attività ludiche; disegni; narrazioni. VERIFICA: confronto tra i risultati attesi e quelli realmente raggiunti analisi del grado di soddisfazione da parte dei genitori e degli allievi attraverso colloqui. VALUTAZIONE: La valutazione delle attività svolte si basa sui seguenti indicatori: benessere degli alunni; successo formativo; grado di soddisfazione dell utenza.

3 SCUOLA DELL INFANZIA ACCOGLIAMO I GENITORI open day incontro di presentazione della Scuole dell Infanzia rivolto a tutti i genitori interessati all iscrizione del proprio figlio/a, da tenersi prima della scadenza delle iscrizioni; assemblea con i genitori degli alunni nuovi iscritti (da tenersi prima dell avvio delle lezioni presso il plesso scolastico di appartenenza) incontro finalizzato a: conoscersi reciprocamente; dare alle famiglie informazioni sulla struttura della scuola e il suo funzionamento; rispondere ad eventuali domande e curiosità; fornire indicazioni sui tempi per i colloqui individuali; consegna di una scheda informativa sui bambini (già predisposta dalla F.S. Valutazione e Autovalutazione); colloqui individuali tra le famiglie e i docenti, prima dell inizio delle lezioni, guidata dalla scheda informativa data alle famiglie in occasione dell assemblea collettiva. ACCOGLIAMO I BAMBINI Le attività saranno svolte da ciascun docente in funzione dei gruppi di bambini che via via si andranno a delineare poiché il distacco dalla famiglia in genere avviene in modo graduale nel rispetto dei ritmi individuali di ciascun bambino. L inserimento è, infatti, un processo di ambientazione e inclusione che si sviluppa in tempi non individuabili a priori. Pre - accoglienza: predisporre gli spazi e gli ambienti per l accoglienza Attività per il primo giorno di scuola: Mi presento.cioè.conosciamoci! Ogni bambino va nella classe di assegnazione con i propri genitori che si fanno eventualmente rimanere per tempi limitati e necessari al bambino. Mi presento, sono la maestra dice il proprio nome; ogni bambino dice il proprio nome; Conosciamoci il gioco con la palla per imparare e ricordare il nome dei compagni; giochi liberi e guidati; insegnamento di canzoni e filastrocche. Attività per i giorni successivi attività manipolative: pasta di sale, pongo; apprendimento di piccole regole: fare il trenino rispettando la fila, andare in bagno, prendere il proprio zaino e ritornare al proprio posto; imparare ad apparecchiare e sparecchiare il proprio banco per la merenda; conoscenza dell ambiente scolastico: la palestra, il ristorante, le altre sezioni, gli altri bambini e le altre insegnanti; assegnazione di contrassegni e gioco quotidiano delle presenze; disegni liberi; racconti di piccole e semplici favole; musica.

4 SCUOLA PRIMARIA ACCOGLIAMO I GENITORI open day incontro di presentazione della Scuole dell Infanzia rivolto a tutti i genitori interessati all iscrizione del proprio figlio/a, da tenersi prima della scadenza delle iscrizioni; assemblea con i genitori degli alunni nuovi iscritti (da tenersi prima dell avvio delle lezioni presso il plesso scolastico di appartenenza) incontro finalizzato a: conoscersi reciprocamente; dare alle famiglie informazioni sulla struttura della scuola e il suo funzionamento; rispondere ad eventuali domande e curiosità; fornire indicazioni sui tempi per i colloqui individuali; colloqui individuali tra le famiglie e i docenti, prima dell inizio delle lezioni. ACCOGLIAMO I BAMBINI Pre - accoglienza: predisporre gli spazi e gli ambienti per l accoglienza (alfabeto, disegni, festoni, nomi dei bambini scritti nei cartelloni ) Attività per il primo giorno di scuola: Mi presento.cioè.conosciamoci! I bambini vengono accolti negli spazi esterni del plesso di appartenenza non solo dalle nuove docenti, ma anche dalle loro insegnanti della Scuola dell Infanzia. Vengono poi formate le classi con oggetti identificativi vari preparati dalle docenti (medaglie di accoglienza, palloncini, aquiloni, lanterne...) Mi presento, sono Conosciamoci l insegnante si presenta (nome, cognome, disciplina insegnata, altro se lo ritiene); ogni bambino dice il proprio nome; giochi per imparare il nome dei compagni e memorizzarlo. Ti presento la tua nuova Scuola Dove sono con chi sono Tu e la tua nuova scuola i bambini visitano la scuola per conoscere gli ambienti e gli operatori scolastici; i bambini si disegnano, scrivono il proprio nome in stampato (se lo sanno fare), disegnano la scuola Attività per i giorni successivi conoscenza delle regole e dei tempi della vita scolastica; attività ludiche per conoscersi e riconoscersi e per stare bene a scuola; spostamento di posto nei banchi per la socializzazione.

5 SCUOLA SECONDARIA I GRADO ACCOGLIAMO I GENITORI open day incontro di presentazione della Scuole dell Infanzia rivolto a tutti i genitori interessati all iscrizione del proprio figlio/a, da tenersi prima della scadenza delle iscrizioni; assemblea con i genitori degli alunni nuovi iscritti (da tenersi prima dell avvio delle lezioni presso il plesso scolastico di appartenenza) incontro finalizzato a: conoscersi reciprocamente; dare alle famiglie informazioni sulla struttura della scuola e il suo funzionamento; rispondere ad eventuali domande e curiosità; fornire indicazioni sui tempi per i colloqui individuali; colloqui individuali tra le famiglie e i docenti prima dell inizio delle lezioni. ACCOGLIAMO I BAMBINI Pre - accoglienza: predisporre gli spazi e gli ambienti per l accoglienza Poiché nella scuola secondaria gli allievi hanno diversi insegnanti, ognuno di una specifica disciplina, i quali possono rimanere nella classe per un tempo variabile in funzione dell orario: - alcune attività saranno svolte durante il primo giorno di scuola nelle ore stabilite nel progetto per una migliore ottimizzazione dei tempi; - altre attività saranno svolte, non necessariamente il primo giorno di scuola, da uno specifico insegnante in funzione delle sue competenze; - altre attività sono comuni a tutti i docenti. Attività per il primo giorno di scuola: I bambini si riuniscono negli spazi esterni del plesso di appartenenza. Vengono poi chiamati in ordine alfabetico rispetto alla classe cui sono stati assegnati, accolti dall insegnante della prima ora che li accompagna nella relativa aula. I ora (e I ora successiva di ciascun nuovo docente) Mi presento.cioè.conosciamoci e Prepariamoci a lavorare insieme! Mi presento, sono Conosciamoci Cosa ci serve - l insegnante si presenta (nome, cognome, disciplina insegnata, altro se lo ritiene) - ogni bambino dice il proprio nome; l insegnante fa l appello e ogni alunno, alzandosi in piedi, dice la propria età e la scuola primaria di provenienza; il docente illustra ai ragazzi la programmazione per l anno scolastico e quale materiale è richiesto.

6 II ora Ti presento la tua nuova Scuola Dove sono con chi sono i bambini visitano la scuola per conoscere gli ambienti e gli operatori scolastici (i docenti interessati si saranno accordati per stabilire l ordine delle classi con cui sarà effettuata questa attività) Attività non calendarizzabili in fase di progetto perché dipendenti dall orario il docente di tecnologia o arte fa realizzare a ciascun alunno un segnaposto con il proprio nome e cognome; l insegnante di lettere illustra agli alunni le regole da rispettare, l orario, l uso del diario e del libretto delle giustificazioni; l insegnante di scienze motorie spiega il regolamento relativo all accesso e all utilizzo della palestra e delle attrezzature); il coordinatore di classe spiega la sua funzione; ogni insegnante spiega l utilizzo del proprio libro di testo e svolge attività disciplinari in modalità tali da favorire l accoglienza, la socializzazione e l integrazione (lavori di gruppo, cartelloni, visioni video ). F.S. BELLANOVA Monica