PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE SILVIO CECCATO ANNO SCOLASTICO INDIRIZZO ITT INFORMATICA CLASSE 3 SEZIONE BI DISCIPLINA SISTEMI E RETI DOCENTE BOVOLI PAOLA DOCENTE ITP GATTO DEBORAH BARBARA QUADRO ORARIO 4 ore settimanali di cui 2 di laboratorio 1. FINALITA La disciplina Sistemi e reti concorre a far conseguire allo studente al termine del percorso quinquennale i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale dello studente coerenti con la disciplina: cogliere l importanza dell orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell etica e della deontologia professionale; orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell ambiente e del territorio; intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa. le conoscenze acquisite nella risoluzione di problemi, applicando concretamente quanto appreso 1

2 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE In classe si presentano gruppi dalle caratteristiche cognitive contrapposte. Un buon gruppo è impegnato e partecipe, un altro presenta delle difficoltà e poco impegno nello studio a casa. LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO SISTEMI E RETI LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni 6 43% LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N.Alunni 6 43% LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni 2 14% PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: verifica sommativa primi argomenti 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: SCIENTIFICO TECNOLOGICO Competenze disciplinari configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti; scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. 2

3 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE 1. a. Riconoscere il ruolo dei componenti di un sistema 1. a. Definire il ruolo dei chipset e dei bus di espansione 1. a. Conoscere le architetture dei sistemi di elaborazione di elaborazione b. Definire il ruolo delle b. Conoscere il modello di periferiche e degli adattatori Von Neumann c. Conoscere come indirizzare la memoria d. Conoscere i diagrammi di temporizzazione dei principali cicli per bus sincroni ed asincroni e. Capire come si sono evolute le tecniche di 2. a. Scrivere programmi in assembly a. Riconoscere la struttura dello stack b. Usare istruzioni di salto condizionato ed incondizionato c. Installare l emulatore DosBox e l assemblatore TASM gestione della memoria 2. a. Conoscere la struttura del processore 8086 b. Conoscere le principali istruzioni dell ISA x86 c. Conoscere la struttura di un programma assembly d. Conoscere i metodi di indirizzamento 3. a. Saper classificare le reti in base alla topologia b. Riconoscere i dispostivi di rete 4. a. Crimpare un cavo diretto e un cavo incrociato b. Trasformare un cavo diretto in uno incrociato 3. a. Confrontare modelli ISO/OSI e TCP-IP 4. a. Utilizzare la terminologia dei componenti dei cablaggi strutturati 3. a. Conoscere gli elementi fondamentali di una rete b. Conoscere le topologie di rete c. Acquisire il concetto di protocollo e di architettura stratificata d. Conoscere i compiti dei livelli ISO/OSI e TCP-IP 4. a. Conoscere le modalità di trasmissione b. dei segnali elettrici via cavo c. Conoscere le modalità di trasmissione 3

4 5. a. Saper individuare la corretta b. configurazione per semplici reti c. Ethernet d. Saper selezionare un dispositivo adatto all applicazione richiesta e. Saper classificare le tipologie di Ethernet f. Saper segmentare una rete 5. a. Saper decodificare un indirizzo MAC b. Saper individuare i campi del frame Ethernet, anche in formato esadecimale c. Individuare le collisioni d. dei segnali ottici in fibra e. Conoscere le modalità di trasmissione f. dei segnali wireless 5. a. Framing b. Rilevazione e correzione degli errori:controllo di parità, CRC. c. MAC address d. Lo standard 802.3: Ethernet, Fast e. Ethernet, Gigabit Ethernet f. Interconnessione di reti e dispositivi di connessione e di interconnessione 4

5 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA Modulo Unità didattiche modulo Tempi UD1 L architettura del computer UD2 Il ruolo della CPU UD3 Le memorie UD4 Il bus secondo il modello di Von Neumann UD5 I bus presenti sul PC UD6 La gestione degli I/O dal punto di vista funzionale (cenni) 1- Le architetture dei sistemi di elaborazione ottobre novembre L ISA x86 e il linguaggio assembly 3 Fondamenti di Networking 4 Dispositivi per la realizzazione di reti locali 5 Le reti Ethernet e lo strato di collegamento UD1- Il processore 8086 UD2- Il modello x86 UD3- Il linguaggio assembly e l assembler UD4- La struttura di un programma assembly UD5- Le istruzioni di assegnazione assembly UD6- Le istruzioni di salto UD7- Le istruzioni aritmetiche UD8- Le istruzioni logiche e di manipolazione dei bit UD9- Le procedure assembly UD1 Introduzione al Networking UD2- Il trasferimento dell informazione UD3- L architettura a strati ISO/OSI e TCP-IP) UD1- La connessione con i cavi in rame UD2- La connessione ottica (cenni) UD3- La connessione wireless UD4- Il cablaggio strutturato degli edifici (cenni) UD1 - La tecnologia Ethernet UD2 Le collisioni in Ethernet (cenni) UD3 Tipologie di rete Ethernet UD4 Dispositivi di rete livello 2 dicembre 2017, gennaio e febbraio 2018 marzo 2018 aprile, maggio 2018 maggio 2018 Le attività di laboratorio previste sono: Panoramica dei componenti del PC e installazione di alcuni componenti Programmazione in Assembly Realizzazione di una cavo di rete Utilizzo di Wireshark per analizzare frame ethernet 5

6 5. MODULI INTERIDISCIPLINARI Non previste 6. ATTIVITA PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI Non previste 7. METODOLOGIE lezione frontale esercitazione in classe lavori di gruppo richiesta di interventi dal posto proposte di problemi concreti e ricerca di soluzioni non codificate assegnazione di lavoro individuale domestico correzione in classe dei lavori assegnati individualmente studio guidato verifica della comprensione degli argomenti trattatati, prima di procedere con il programma 6

7 8. MEZZI DIDATTICI a) Testi adottati: Lo Russo- Bianchi, Sistemi e reti, Vol.1 Ed. Hoepli. b) Eventuali sussidi didattici o testi di approfondimento: appunti dalle lezioni e materiale didattico predisposto dal docente. c) Attrezzature e spazi didattici utilizzati: Laboratorio di informatica 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte 2-3 Prove orali Prove pratiche 2 MODALITÀ DI RECUPERO SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre I Trimestre: due verifiche scritte semistrutturate e sommative. una verifica pratica. II Pentamestre: tre verifiche scritte semistrutturate e sommative. Almeno una verifica pratica. MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Recupero curricolare: Esercizi di simulazione per l esame di stato Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze non previste 7

8 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: 2. PROGETTARE: 3. RISOLVERE PROBLEMI: 4. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: 5. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 6. COMUNICARE: Imparare il rispetto delle regole fondamentali della convivenza nel gruppo classe senza prevaricare 7. COLLABORARE E PARTECIPARE: Imparare ad utilizzare e condividere la strumentazione di laboratorio C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 8. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: Imparare a rispettare le consegne e le scadenze di un progetto Data Novembre 2017 Firma Paola Bovoli 8