31/10/2017. Programmazione annuale dell'insegnante SANTINI STEFANO. Materia di insegnamento: STORIA. CLASSE: 4 D Liceo Scientifico
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1 31/10/2017 Programmazione annuale dell'insegnante SANTINI STEFANO Materia di insegnamento: STORIA CLASSE: 4 D Liceo Scientifico Anno Scolastico PREMESSA GENERALE La prima cosa che intendo sottolineare è che la mia offerta formativa si inserisce all'interno del P.O.F. dell'istituto. Io credo che ogni insegnante debba esprimere, nell'attività di insegnamento, le capacità acquisite grazie al proprio studio individuale e all'esperienza acquisita nel proprio lavoro; debba essere sempre se stesso nel rapporto con gli alunni e con i colleghi, debba difendere la propria personalità e la propria libertà. Tuttavia queste competenze personali devono sempre di più conciliarsi con un lavoro collettivo coordinato che abbia come finalità la formazione dell'alunno. In questa prospettiva le conoscenze, le competenze e le capacità acquisite nelle singole materie non devono costituire un patrimonio culturale separato. Per i bisogni formativi faccio quindi riferimento al piano dell'offerta formativa dell'istituto. Indicherò, per le mie materie gli obiettivi e le finalità educative, i contenuti, le modalità e gli strumenti di verifica. Segnalo che la classe suddetta ha scelto come attività per l alternanza scuola lavoro un progetto che prevede la presenza attiva degli alunni nei luoghi della Grande Guerra. Per questo dedicherò alcune lezioni pomeridiane a questo evento storico coordinandomi con gli altri insegnanti del Consiglio di classe. Obiettivi e finalità educative 1) Obiettivi già indicati per la classe terza; 2) Acquisizione di concetti economici e giuridici essenziali per l'analisi storica; 3) Conoscenza più approfondita di modelli storiografici diversi; 4) Capacità di orientarsi all'interno di una essenziale bibliografìa; 5) Utilizzazione di documenti e fonti; 6) Insegnamenti essenziali per l'elaborazione di saggi storici sia individuali che collettivi: uso delle citazioni, delle note, della bibliografia; impaginazione, organizzazione dei capitoli e dei paragrafi; 7) Uso dei linguaggi: quello del manuale, quello delle fonti e quello della storiogafia. Contenuti
2 Manuale: Alberto Mario Banti, Il senso del tempo Volume 2 Editori Laterza Ripresa del programma di terza: guerra dei trent anni, Europa dopo la Pace di Vestfalia. UNITA 1 Parlamentarismo e assolutismo Capitolo 1 La prima Rivoluzione inglese Capitolo 2 La Gloriosa rivoluzione e la nascita del parlamentarismo britannico Capitolo 3 Monarchie assolute UNITA 2 L età dell Illuminismo Capitolo 4 Le origini di un sistema economico globalizzato Capitolo 5 Nuovi modi di produrre Capitolo 6 Libertinaggio e virtù (in sintesi) Capitolo 7 La luce della Ragione Capitolo 8 Limiti e ambivalenze dell Illuminismo (in sintesi) UNITA 3 Le Rivoluzioni Capitolo 9 La Rivoluzione americana Capitolo 10 La Rivoluzione francese
3 Capitolo 11 La Francia e l Europa Capitolo 12 Napoleone UNITA 4 Vecchi equilibri e nuovi conflitti Capitolo 13 La Restaurazione Capitolo 14 Tornano le rivoluzioni (in sintesi) Eventuali letture da scegliere con la classe Capitolo 15 Il Risorgimento italiano Letture da scegliere con i ragazzi Capitolo 16 Le rivoluzioni del UNITA 5 Culture, economie, società Capitolo 17 Un progresso che sembra non avere ostacoli (in sintesi) Capitolo 18 Le classi sociali Capitolo 19 Passioni e sentimenti (in sintesi) UNITA 6 L Occidente degli Stati nazioni (da riprendere l anno successivo) Capitolo 20 Regno Unito e Francia Capitolo 21 L unificazione italiana Capitolo 22 Il Regno d Italia
4 Capitolo 23 L unificazione tedesca e le sue conseguenze Capitolo 24 Gli Stati Uniti e la Russia UNITA 7 Trasformazioni e conflitti (da riprendere l anno successivo) Capitolo 25 La seconda rivoluzione industriale Capitolo 26 Il socialismo Capitolo 27 Nazionalismo e razzismo Capitolo 28 Il dominio coloniale Modalità e strumenti di verifica 1) Lezione frontale 2) Interrogazione individuale 3) Verifiche scritte sulla modalità della terza prova dell'esame di stato 4) Eventuali relazioni scritte individuali o di gruppo 5) Interrogazioni e verifiche collettive 6) Temi di storia Criteri di valutazione PROFITTO SUFFICIENTE: conoscenza essenziale degli argomenti; esposizione chiara e coerente. PROFITTO DISCRETO: superamento dell'obiettivo precedente, capacità di collegamenti e di confronti, capacità di cogliere le tematiche di lungo periodo. PROFITTO BUONO: superamento dell obiettivo precedente, conoscenze approfondite, capacità di cogliere gli aspetti problematici della storia con spirito critico.
5 PROFITTO OTTIMO : superamento dell'obiettivo precedente, capacità di integrare lo studio del manuale con letture specifiche di approfondimento L insegnante Stefano Santini
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