Oggetto: formazione dei docenti sui temi della disabilità e dell'inclusione. Assegnazione fondi nazionali per l inclusione a.

Transcript

1 Ai Dirigenti Scolastici delle scuole statali di ogni ordine e grado di Brescia e provincia LORO SEDI Oggetto: formazione dei docenti sui temi della disabilità e dell'inclusione. Assegnazione fondi nazionali per l inclusione a.s Il MIUR con nota prot. n dell e nota MIUR n del avente per oggetto Indicazioni e ripartizione fondi per le iniziative relative alla III annualità Piano di Formazione docenti, nonché per la formazione dei neoassunti a.s e la formazione su temi dell Inclusione (riferimento alla nota circolare n del 3 novembre 2016) contiene indicazioni specifiche sulle tematiche dell inclusione e sulle modalità di offerta al territorio. Il progetto di formazione, condiviso e realizzato con le scuole polo per la formazione e dell inclusione e i centri territoriali dei 5 ambiti,coordinato dall UST di Brescia, è rivolto ai docenti curriculari e di sostegno di tutte le istituzioni scolastiche della provincia. Il percorso intende sviluppare e consolidare in continuità, con le precedenti iniziative formative del territorio, le competenze dei docenti relative ai processi inclusivi. 1. I destinatari dell attività formativa L iniziativa formativa vede come destinatari i docenti curricolari e di sostegno. L azione è specificatamente rivolta a 3 docenti (2 curricolari ed 1di sostegno) in servizio presso lo stesso istituto. Il percorso persegue l obiettivo di consolidare e potenziare la condivisione e la collegialità dei percorsi inclusivi. 2. Il percorso formativo La formazione avrà una durata complessiva di 20 ore. Il corso comprende: lezioni frontali, attività laboratoriali, di studio e documentazione. Si pone come principale scopo quello di fornire ai docenti conoscenze, competenze e strumenti adeguati per progettare processi e percorsi inclusivi di verifica e valutazione. La proposta si articolerà come segue: - diversificare le proposte con opportuni accorgimenti di facilitazione e/o di semplificazione e gestire al meglio gli strumenti senza rinunciare alla funzione formativa e proattiva della valutazione. - Ripensare la progettazione curricolare come flessibile e aperta a differenti abilità, attenta all accrescimento di competenze complementari che concorrono al successo formativo delle studentesse/ studenti. - Conoscere per poter approntare "ambienti di apprendimento significativo". Sedi della formazione La formazione, rivolta ai docenti di tutti gli ambiti territoriali, si articola con giornate assembleari presso Istituto Tecnico "Abba Ballini e incontri laboratoriali nelle sedi dei CTI con il coordinamento dell ufficio scolastico territoriale di Brescia

2 Seminario Sede Seminario Calendario Prima Giornata Progettazione e valutazione inclusiva Seconda Giornata Progettazione e valutazione inclusiva Brescia Istituto Tecnico Abba Ballini Brescia Brescia Istituto Tecnico Abba Ballini Brescia 8 Aprile Aprile 2019 Incontri /Laboratori Sede Incontri/laboratori Calendario Ambito 6 Strumenti di progettazione, verifica e valutazione: -Presentazione ed analisi degli strumenti -Esperienze esemplificative -Riflessione ed argomentazione collettiva Scuola polo per l inclusione sede CTI di ciascun Ambito Territoriale Maggio 2019 Ambito Maggio 2019 Ambito Maggio 2019 Ambito Maggio 2019 Ambito maggio 2019 ( il terzo incontro da definire)

3 4.Iscrizioni La segnalazione dei nominativi, a cura del Dirigente Scolastico, dovrà essere effettuata entro il 5 aprile 2019, compilando il modulo online all'indirizzo: I Dirigenti avranno cura di segnalare 3 docenti per ogni Istituzione scolastica ( due curriculari uno di sostegno), tenendo conto dei requisiti specificati al punto 1 della presente comunicazione. Confidando nella consueta collaborazione si porgono cordiali saluti Il Dirigente Giuseppe Bonelli Si allega programma dettagliato del percorso formativo Referenti Bisogni Educativi Speciali: Flavia Maffezzoni - Maria Galazzo Tel mail ufficioh.ustbs@gmail.com; mariagalazzo.ustbs@gmail.com

4 SEMINARIO PROVINCIALE DI FORMAZIONE Brescia 8-16 aprile 2019 Aula Magna ITCS "Abba-Ballini" di Brescia Progettazione e valutazione inclusiva Prima Giornata 8 aprile ,30-14,00 8,30 Registrazione partecipanti 9,00 Apertura seminario di formazione Giovanni Spinelli Dirigente Liceo Gambara Brescia Presidente Rete Ambito 6 9,20 Presentazione percorso e coordinamento lavori Loredana Guccione Dirigente Istituto Comprensivo Centro 3 Brescia 9,30 Percorsi inclusivi nella azione didattica ed educativa 10,15 Progettare e realizzare interventi didattici 11,30 pausa caffe 11,45 Metodi e Strumenti della progettazione inclusiva 13,15 Interventi Conclusioni Giuseppe Bonelli - Dirigente UST Brescia

5 SEMINARIO PROVINCIALE DI FORMAZIONE Brescia 8-16 aprile 2019 Aula Magna ITCS "Abba-Ballini" di Brescia Progettazione e valutazione inclusiva Seconda Giornata 16 aprile ,30-14,00 8,30 Registrazione partecipanti 9,00 Inizio seminario e coordinamento lavori Loredana Guccione Dirigente Istituto Comprensivo Centro3 Brescia 9,10 La funzione della valutazione 10,30 Strumenti della Valutazione 11,15 pausa caffe 11,30 Valutazione e Certificazione Dott Mario Maviglia già Dirigente UST di Brescia 12,40 Decreto Legislativo 62/2017 ed integrazioni Giuseppe Bonelli - Dirigente UST Brescia 13,15 Interventi Conclusioni

6 INCONTRI TERRITORIALI Progettazione e valutazione inclusiva Coordinamento referenti Centri territoriali ( Scuola polo per l inclusione) 3 Incontri /laboratori di 3 ore in ciascun ambito dalle 14,00 alle 17,00 Relatori/Formatori Esperti : Dott.ssa Abondio, dott. Cotti, dott.ssa Ferraboschi, dott.ssa Garlaschelli, dott.ssa Massetti, dott. Maviglia, dott. Rondena, dott.ssa Zanardini Programma Strumenti di progettazione, verifica e valutazione: 1) Presentazione ed analisi degli strumenti 2) Esperienze esemplificative 3) Riflessione ed argomentazione collettiva

7