Programmazione Didattica Disciplinare Annuale SCUOLA PRIMARIA ARTE E IMMAGINE

Transcript

1 con sedi staccate in CASTIGLIONE COSENTINO Programmazione Didattica Disciplinare Annuale SCUOLA PRIMARIA ARTE E IMMAGINE

2 CLASSE PRIMA ARTE E IMMAGINE PROFILO DELLO STUDENTE In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. TRAGUARDO DELLE OBIETTIVO DI 1. L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). ESPRIMERSI E COMUNICARE 1.1 Produrre immagini di diverso tipo utilizzando tecniche diverse. - La figura umana. - Disegno e colorazione. - La tecnica delle impronte. - Contorno e superficie. - Uniformità e direzione del tratto. - Manufatti tridimensionali. ABILITA - Riprodurre immagini utilizzando una o più forme date. - Rappresentare lo schema corporeo in modo completo. - Rappresentare esperienze proprie ed elementi della quotidianità. - Disegnare con l'uso della linea di terra e colorare tutto lo sfondo. - Discriminare col colore la figura o lo sfondo. - Creazione di un biglietto augurale natalizio.

3 TRAGUARDO OBIETTIVO DI TRAGUARDO DELLE OBIETTIVO DI DELLE 2. È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc.) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.) OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI 2.1 Riconoscere attraverso un approccio operativo linee, colori, forme. - Colori primari e secondari. - Il valore comunicativo di forme e colori. ABILITA - Produrre immagini usando colori primari e secondari. - Riconoscere da diversi piani e in diversi contesti un paesaggio. 3. Individua i principali aspetti formali dell opera d arte; apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. Conoscere i principali beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio e manifestare sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE 3.1 Esprimere sensazioni, emozioni, pensieri osservando alcune opere d'arte. - Osservare immagini. - Linee/colori ed emozioni. ABILITA - Osservare immagini e verbalizzare le proprie impressioni ed opinioni. - Osservare e differenziare riproduzione di luoghi ed edifici prossimi al proprio vissuto e non.

4 3.2 Collocare in un contesto paesaggistico e/o ambientale elementi conosciuti. - I principali monumenti presenti sul proprio territorio. ABILITA - Riconoscere e denominare i monumenti presenti nel proprio ambiente.

5 CLASSE SECONDA ARTE E IMMAGINE PROFILO DELLO STUDENTE TRAGUARDO DELLE OBIETTIVO DI In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. E disposto ad analizzare se stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti Esprimersi e comunicare 1.1 Esprimere liberamente creatività, sentimenti ed emozioni per mezzo di produzioni personali. 1.2 Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici. ABILITÀ Produciamo un disegno utilizzando varie tecniche, poi osserviamolo e diciamo che cosa ci fa venire in mente. Gli strumenti della pittura: i pennarelli, gli acquerelli, le tempere, i pennelli; i supporti della pittura: carta e cartoncino. Uso dei materiali per produrre semplici cartoncini di auguri; giochi con le formine per realizzare: personaggi, maschere. Saper esprimere attraverso il disegno emozioni, stati d animo e sentimenti ABILITÀ Usare correttamente le varie tipologie di colori; creare personaggi con la carta pesta, realizzare collage; realizzare bigliettini augurali. Realizzazione di soggetti natalizi, carnevaleschi.

6 TRAGUARDO DELLE OBIETTIVO DI 1.3 Utilizzare tecniche grafico-pittoriche diverse per produrre immagini. Si propone ai bambini di giocare con macchie, spruzzi, sgocciolamenti; osservazione di immagini per scoprire tecniche di colorazione. ABILITÀ Saper realizzare cartelloni con le varie tecniche di colorazione; leggere immagini. 2 L alunno rielabora in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (graficoespressivi, pittorici e plastici). OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI 2.1 Osservare con curiosità gli oggetti, le cose e gli elementi del paesaggio visivo cogliendone i principali aspetti formali. Osserviamo i colori e le forme degli animali; impariamo alcune strategie per mimetizzarsi; osserviamo i colori del paesaggio intorno a noi nelle diverse stagioni. ABILITA Conoscere i colori del paesaggio, degli animali; rappresentare graficamente il paesaggio. 2.2 Riconoscere gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visuale. Conoscenza delle linee che compongono un immagine; conoscenza dei colori primari e secondari; distinzione dalla figura allo sfondo e viceversa. ABILITA Conoscere la tecnica per creare, comporre immagini; usare correttamente i colori; distinguere in un immagine la figura dallo sfondo.

7 CLASSE TERZA ARTE E IMMAGINE PROFILO DELLO STUDENTE Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria personalità in tutte le sue dimensioni. Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società. Osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo. Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo TRAGUARDO 1.Rielaborare creativamente immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti grafico-espressivi, pittorici, plastici ma anche audiovisivi e multimediali. 2. Utilizzare molteplici tecniche, materiali e strumenti per produrre testi visivi espressivi ESPRIMERSI E COMUNICARE OBIETTIVI DI 2.1Esprimere liberamente creatività, sentimenti ed emozioni per mezzo di produzioni personali Tecniche espressive - Elaborare creativamente produzioni personali - Sperimentare tecniche diverse per realizzare produzioni artistiche.

8 2.2Comporre immagini di vario tipo usando diverse tecniche e materiali e mettendo in atto le conoscenze del linguaggio visivo. 1.1Trasformare materiali cercando soluzioni tridimensionali polimateriche originali. TRAGUARDO OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI OBIETTIVI DI 3.1Osservare consapevolmente utilizzando le regole della percezione visiva Valore simbolico dei colori Possibilità espressive del materiale da recupero. - Giocare con le immagini utilizzando la tecnica della trasformazione. -Elaborare nature morte per rappresentare la realtà percepita utilizzando strumenti e tecniche diverse. -Manipolare creativamente materiale da recupero per realizzare un opera di assemblaggio. 3 Osservare, esplorare e descrivere la realtà visiva, le immagini, i messaggi multimediali. 4 Riconoscere gli elementi di base del linguaggio visivo, comunicativi ed espressivi, nelle immagini e nelle opere d arte. Gli elementi del linguaggio visivo: i segni, le linee Il linguaggio dei fumetti: simboli, onomatopee, nuvolette. - Conoscere il linguaggio e i simboli dei fumetti 3.2Descrivere e utilizzare segni e simboli di immagini e componenti dell ambiente. Segni e immagini simbolo I codici non iconici. - Individuare e interpretare i segni e le immagini simbolo nell ambiente, nelle opere d arte

9 TRAGUARDO 4.1Individuare in un testo iconico- espressivo gli I contesti nelle immagini e nelle - Riconoscere gli elementi elementi di base della comunicazione opere d arte. grammaticali di un immagine e individuare il loro significato espressivo 4.2 Riconoscere in un immagine fotografica gli elementi grammaticali e tecnici Inquadrature, piani, campi, Analizzare immagini sequenze fotografiche 5 Ricercare in un opera d arte il contenuto espressivo racchiuso nei suoi aspetti formali. 6 Conoscere i principali beni artistici- culturali presenti nel proprio territorio e manifestare sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE OBIETTIVI DI 5.1 Individuare in un opera d arte gli elementi della forma, della tecnica e dello stile dell artista 6.1Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici Elementi essenziali di un opera d arte. Elementi distintivi del museo. Patrimonio ambientale e urbanistico ei principali monumenti storico artistici del proprio territorio Osservare e apprezzare un opera d arte - Leggere un opera d arte - Comprendere il messaggio e la funzione di un opera d arte. - Conoscere la funzione dei musei. Conoscere il patrimonio ambientale, urbanistico e i principali monumenti storicoartistici del proprio territorio Ricavare informazioni da fonti diverse: guide turistiche, depliants, siti internet.

10 CLASSE QUARTA ARTE E IMMAGINE PROFILO DELLO STUDENTE Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso; osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche TRAGUARDO DELLE OBIETTIVI DI È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.) ESPRIMERSI E COMUNICARE Conoscere il colore come espressione e Tradurre in messaggi visivi la come simbolo. propria esperienza. Le funzioni che le immagini svolgono e le comunicazioni che esse portano con sé 1. Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita; 2. Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, pittorici e multimediali. 3. Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini e opere d arte. Tecniche (pittoriche, grafiche) Elementi del linguaggio visivo Utilizzare a fini espressivi, comunicativi e rappresentativi le diverse tecniche. Utilizzare elementi linguistici e stilistici osservando immagini e opere d arte.

11 TRAGUARDO DELLE OBIETTIVI DI TRAGUARDO DELLE OBIETTIVI DI Individua i principali aspetti formali dell opera d arte; apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI 1. Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e Elementi costitutivi di un immagine gli oggetti presenti (linee, forme, colore, ritmi, sequenze) nell ambiente descrivendo gli elementi formali, l orientamento nello spazio e individuando il loro significato espressivo. 2. Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. La natura e il senso del testo visivo. Organizzare, rappresentare e individuare gli elementi costitutivi di un immagine. Individuare e decodificare le diverse tipologie di codici. Conosce i principali beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE 1. Individuare in un opera d arte, sia antica che moderna, Sapere individuare in un opera d arte gli Osservare, descrivere, analizzare e gli elementi essenziali della elementi essenziali. comprendere. forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio e la funzione.

12 2. Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storicoartistici. Conoscere il valore delle opere d arte presenti nel proprio territorio Osservare e riflettere sulle opere d arti presenti sul proprio territorio.

13 CLASSE QUINTA ARTE E IMMAGINE PROFILO DELLO STUDENTE In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. E disposto ad analizzare se stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti TRAGUARDO DELLE 1.L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali) ESPRIMERSI E COMUNICARE OBIETTIVI DI 1.1 Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita 1.2 Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. 1.3 Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. Produzione di immagini Elaborazioni di immagini Generi artistici Utilizzare immagini per esprimere i propri stati d animo Trasformare immagini Utilizzare tecniche e strumenti per elaborare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali

14 1.4 Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini e opere d arte Generi artistici Utilizzare stili artistici diversi TRAGUARDO DELLE OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI OBIETTIVI DI. 2.È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc.) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.) 2.1Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. 2.2 Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo. 2.3Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati Elementi di base della comunicazione iconica Significato espressivo di linee, forme, colori, volume, spazio Strumenti audiovisivi e tecnologie digitali Osservare, descrivere e rappresentare un immagine Identificare in un testo visivo gli elementi del relativo linguaggio Esprimersi e comunicare anche mediante tecnologie multimediali