PROGRAMMAZIONE MODULARE DI INGLESE CLASSE PRIMA SEZIONE TECNICO

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1 PROGRAMMAZIONE MODULARE DI INGLESE CLASSE PRIMA INDIRIZZO TURISMO SEZIONE TECNICO MODULO 1 COMPETENZE DI CITTADINANZA COMPETENZE ASSE LINGUISTICO COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE Sa parlare di possesso.* Sa parlare di dove si trovano gli oggetti.* Sa parlare della propria famiglia.* abitudini e del tempo libero.* Sa parlare di ciò che gli piace e ciò che non gli piace.* Sa esprimere accordo e disaccordo.* Comprensione Sa associare gli oggetti ai loro proprietari.* Sa capire le relazioni di parentela.* Sa capire i punti principali di una semplice registrazione che riguarda la famiglia e le proprie abitudini.* Sa formulare e rispondere ad alcune richieste di informazioni orali.* Produzione scritta Sa scrivere una breve descrizione della propria routine.* I possessi.* La famiglia.* Attività quotidiane e attività del tempo libero.* Gli sports.* Presente semplice di to be.* Preposizioni di luogo.* Genitivo sassone o caso possessivo.* Verbo have got +a/an, any.* Presente semplice.* Avverbi di frequenza.* Uso dei verbi + -ing. So do I/neither do I. Pronomi personali-soggetto e complemento.*

2 Preposizioni di tempo-at/on/in.* Have vs have got. MODULO 2 Sa parlare di attività temporanee.* abilità.* Sa dare suggerimenti e accordarsi.* Sa parlare dei luoghi principali di una città.* Sa chiedere e dare indicazioni stradali.* Sa parlare dei cibi e delle loro quantità.* Sa parlare di diete. Comprensione Sa comprendere brevi registrazioni relative alle abilità personali.* Sa comprendere brevi conversazioni in cui le persone prendono accordi. Sa chiedere e rispondere sulle proprie e altrui abilità.* Sa suggerire e prendere accordi con un amico su dove andare.* Sa chiedere informazioni stradali.* Attività quotidiane.* Abilità.* Date.* Luoghi di una città.* Cibo e bevande.* Presente semplice/presente continuo.* Can (ability).* Presente semplice e continuo con significato di futuro.* Let s, shall we? How about/do you fancy? Imperativo. * Preposizioni di luogo.* There is/are.* Nomi numerabili e non numerabili.* Quantificatori: some/any, much/many, a lot of/lots of, (not) enough, (a) little/(a) few.

3 MODULO 3 MODULO 4 Sa chiedere e parlare di fatti avvenuti nel passato.* vacanze.* Sa descrivere le persone: aspetto e personalità. Sa descrivere l abbigliamento.* Sa fare paragoni ed esprimere preferenze.* Sa parlare dei lavori di casa.* Sa parlare di possesso.* Sa chiedere il permesso e fare delle richieste.* Sa fare acquisti.* Comprensione Sa comprendere una descrizione di eventi passati.* Sa parlare di una esperienza passata.* vacanze.* Sa descrivere i componenti della propria famiglia.* Comprensione Sa capire i punti principali di una semplice registrazione audio su argomenti familiari: le preferenze di moda di due ragazzi, brevi conversazioni in cui le persone fanno richieste e si scusano, due ragazzi che parlano di soldi.* Comprensione scritta Sa capire i punti essenziali di articoli su temi attuali e noti: la produzione di capi di abbigliamento nei paesi Vacanze.* Descrizione di persone: aspetto fisico e personalità. Passato semplice di to be.* Passato semplice (verbi regolari/irregolari).* Preposizioni di luogo: in/at.* Subject and object questions. Be like vs look like vs like. L abbigliamento e la moda.* Stanze e mobili.* Lavori di casa. Soldi e risparmi. Comparativo degli aggettivi: (not) as as, less than.* Superlativo degli aggettivi: Whose? e pronomi possessivi.* Verbi modali: can, could, may. Lend o borrow?

4 poveri e il commercio equo e solidale, guadagnare soldi online, la moda vintage..* Sa desumere dal contesto il significato di singole parole sconosciute. Sa capire la trama di una storia e riconoscere gli avvenimenti più importanti. Sa esprimersi con un vocabolario sufficiente su argomenti relativi alla vita quotidiana: descrivere l abbigliamento di alcune persone*, parlare di lavori di casa, formulare ed accettare delle scuse*, come ottenere e spendere i soldi. Sa spiegare le proprie opinioni e azioni: i capi di abbigliamento e lo shopping.* Sa scambiare un punto di vista personale e raccontare la trama di un libro. Sa giustificare e spiegare brevemente le sue opinioni sulla divisa scolastica.

5 MODULO 5 Sa districarsi nella maggior parte delle situazioni che possono presentarsi quando si viaggia.* Sa esprimere accordo e disaccordo.* Produzione scritta Sa scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi: esperienze in fatto di shopping, come spendere i soldi, un paese o una città in Italia.* Sa parlare di tempo atmosferico.* Sa esprimere intenzioni.* Sa fare delle previsioni certe.* Sa esprimere emozioni. Sa parlare di vacanze.* Sa parlare di esperienze della vita. Sa parlare al telefono.* Sa parlare di viaggi.* Sa parlare di avvenimenti recenti.* Sa fare previsioni sul proprio futuro.* Sa discutere sulle proprie speranze e aspirazioni. Sa parlare di possibilità Comprensione Sa capire i punti principali di una semplice registrazione su argomenti familiari: programmi per l estate, stagioni preferite, esperienze più belle della vita, preparativi per le vacanze, viaggio estivo in Europa.* Sa ascoltare brevi racconti (vari estratti di letteratura). Comprensione scritta Sa capire i punti essenziali di brevi articoli su temi attuali e noti.* Sa desumere dal contesto Il tempo atmosferico.* Aggettivi per descrivere le emozioni.* Aggettivi che teminano in ed e in ing.* Vacanze.* Mezzi di trasporto.* Luoghi.* Scelte di vita. Abbigliamento.* Be going to: intenzioni e previsioni.* Present perfect con ever, never, just, already, yet, still.* Present perfect con altri

6 future.* Sa esprimere opinioni. il significato di singole parole sconosciute. Sa scorrere velocemente brevi testi e trovare fatti e informazioni importanti. Sa capire la trama di una storia e riconoscere gli avvenimenti più importanti. Sa riferire un esperienza o un avvenimento.* Sa spiegare i suoi progetti.* Sa giustificare e spiegare brevemente le sue opinioni.* Sa riferire un esperienza o un avvenimento e descrivere sentimenti e reazioni. Sa scambiare un opinione personale. Sa esprimersi con un vocabolario sufficiente su argomenti relativi alla vita personale.* Sa esprimersi in situazioni quotidiane, prevedibili e familiari.* Produzione scritta Sa scrivere un testo avverbi di tempo. Been/ gone. Will: previsioni e fatti futuri.* May/might: possibilità future.*

7 COMPETENZE DI CITTADINANZA : Imparare ad imparare : Progettare : Comunicare : Collaborare e partecipare : Agire in modo autonomo e responsabile C6 : Risolvere problemi C7 : Individuare collegamenti e relazioni C8 : Acquisire ed interpretare la relazione COMPETENZE DELL ASSE LINGUISTICO L.1. Comprende i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su argomenti di interesse personale, quotidiano. L.2. Descrive in maniera semplice esperienze ed eventi relativi all ambito personale. L.3. Interagisce in conversazioni brevi e semplici su temi di carattere personale, quotidiano. L 4. Comprende i punti principali e localizza informazioni all interno di testi di breve estensione riferiti alla vita quotidiana, all esperienza personale. L.5. Scrive brevi testi di uso quotidiano riferiti ad ambiti di immediata rilevanza. L.6. Riconosce i diversi codici e strumenti comunicativi propri delle comunicazioni non verbali e li utilizza in relazione ai diversi contesti. *Con l'uso dell'asterisco si fa riferimento agli obiettivi minimi presenti nella suddetta programmazione. semplice e coerente su temi diversi.* Sa scrivere un testo semplice e coerente su esperienze e avvenimenti.* Sa scrivere una lettera o un informando su cose successe.* Sa raccontare la trama di un libro.