Sezione romana VIAGGIO NELLA COMO ROMANA ACCOMPAGNATI DA PLINIO IL GIOVANE Tipologia: percorso animato Durata: 1 ora e trenta Destinatari: Scuole

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1 Museo archeologico Sezione romana CSI COMO. DELITTO AL MUSEO Destinatari: Scuole primarie e secondarie di I grado Contenuti: Il percorso prevede la compresenza di una guida e di un attore; l'attore interpreta la parte di un detective che impegnerà i ragazzi in un'indagine nel tempo. Guida e attore si presentano come equipe di lavoro e di studio, la guida ha maggiori competenze specifiche, l'attore ha il compito di condurre emotivamente i ragazzi nel percorso e stimolarne la partecipazione attiva. - Avere un approccio ad un periodo storico molto remoto attraverso un taglio attuale e accattivante; - Offrire la conoscenza di una cultura presente sul territorio comasco attraverso l'analisi degli oggetti con particolare attenzione ai corredi funerari; - Sviluppare la capacità di osservare criticamente gli oggetti e le fonti archeologiche per ricavare informazioni sul passato; - Utilizzare un linguaggio che possa stimolare un costante rapporto e confronto tra le civiltà del passato e il tempo presente segnalando similitudini e differenze; - Affrontare il tema della ricerca attraverso una partecipazione diretta dei ragazzi; - Stimolare la curiosità individuale e motivare alla conoscenza attraverso il protagonismo dei ragazzi. - Far comprendere l importanza del corredo nel mondo antico, quale espressione delle credenze religiose e dello status sociale; - Far comprendere il valore degli oggetti di corredo come fonte indispensabile per l archeologo nella ricostruzione della vita quotidiana, della cultura e società dei popoli più antichi. - Stimolare l attenzione sul rapporto forma-funzione - Far comprendere il valore della ceramica come fossile-guida per la comprensione del mondo antico - Leggere in alcune opere d arte di diverse epoche storiche e provenienti da diversi paesi i principali elementi compositivi, i significati simbolici, espressivi e comunicativi - Produrre elaborati, utilizzando le regole della rappresentazione visiva, materiali e tecniche grafiche, pittoriche e plastiche per creare composizioni espressive, creative e personali ricavare conoscenze su temi definiti

2 Sezione romana VIAGGIO NELLA COMO ROMANA ACCOMPAGNATI DA PLINIO IL GIOVANE Destinatari: Scuole primarie Contenuti: Plinio il Giovane ci accompagna alla scoperta della sua città attraverso citazioni delle sue opere, iscrizioni che ci parlano della sua famiglia e di monumenti pubblici e i materiali esposti nella sezione romana. - Conoscere Como romana e la vita dei suoi abitanti attraverso la testimonianza di un suo illustre cittadino; - Leggere testi di autori antichi come fonti per la ricostruzione della storia e della civiltà del passato. - Leggere in alcune opere d arte di diverse epoche storiche e provenienti da diversi paesi i principali elementi compositivi, i significati simbolici, espressivi e comunicativi ricavare conoscenze su temi definiti testimonianze del passato presenti sul territorio vissuto

3 Sezione collezionismo VIAGGIO NELL ANTICO EGITTO ACCOMPAGNATI DA UNA GUIDA D ECCEZIONE Destinatari: Scuole primarie Contenuti: Il percorso propone un viaggio nell antico Egitto accompagnati da un attore che illustra tutti i reperti della Sala Egizia, in particolar modo la mummia di Isiuret. - Conoscere la civiltà egizia in modo accattivante e divertente attraverso la testimonianza e il racconto di un attore; - Accompagnare i bambini alla scoperta della società egizia e delle diverse figure che la popolavano, dal faraone agli schiavi. - Introdurre ai ragazzi la storia della civiltà egizia con le principali periodizzazioni; - Far conoscere più da vicino i reperti relativi alla storia e alla religione egizia; - Introdurre il concetto di vita nell aldilà e di imbalsamazione; - Conoscere le principali figure della società egizia facendo particolare attenzione all abbigliamento e ai gioielli che indossavano. - Leggere in alcune opere d arte di diverse epoche storiche e provenienti da diversi paesi i principali elementi compositivi, i significati simbolici, espressivi e comunicativi ricavare conoscenze su temi definiti - testimonianze del passato presenti sul territorio vissuto

4 Museo storico I MILLE DI GARIBALDI Destinatari: Scuole secondarie di I grado Contenuti: Un attore nei panni di una camicia rossa ci racconta la sua storia grazie agli oggetti esposti: la vita nell'esercito, le difficoltà di tutti i giorni, gli incontri con gli eroi del suo tempo. - Spiegare l avventura garibaldina con un approccio ludico, adatto anche ai più piccoli; - Leggere in alcune opere d arte di diverse epoche storiche e provenienti da diversi paesi i principali elementi compositivi, i significati simbolici, espressivi e comunicativi ricavare conoscenze su temi definiti testimonianze del passato presenti sul territorio vissuto

5 Tempio Voltiano VISITA AL TEMPIO VOLTIANO ACCOMPAGNATI DA ALESSANDRO VOLTA Destinatari: Scuole primarie e secondarie di I grado Contenuti: Un attore nei panni di Alessandro Volta ci racconta la sua storia e le sue ricerche grazie agli apparecchi, alle macchine e agli strumenti esposti Approfondire la conoscenza di Alessandro Volta e il suo ruolo fondamentale nello sviluppo della scienza moderna; Avere un quadro generale dello sviluppo della Fisica, soprattutto nell'ambito dei fenomeni elettrici, durante il ; Conoscere il contesto ambientale in cui Volta ha intrapreso le proprie ricerche; Conoscere le modalità di approccio e di sperimentazione scientifica dello scienziato; Affrontare la tematica scientifica in modo interdisciplinare. Riconoscere e apprezzare i principali beni culturali, ambientali e artigianali presenti nel proprio ; Usare fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, narrative, materiali, orali, etc.) per ricavare conoscenze su temi definiti; Collocare la storia locale in relazione alla storia italiana, europea, mondiale Rappresentare in un quadro storico-sociale il sistema di relazioni tra i segni e le testimonianze del passato presenti sul territorio vissuto; Confrontare aspetti caratterizzanti le diverse società studiate anche in rapporto al presente; Conoscere il patrimonio culturale collegato con i temi studiati Apprendere il significato elementare di Energia, le sue diverse forme Scoprire specifiche radici storiche medioevali nella realtà locale; Approfondire i concetti di elettricità e magnetismo;