Programma del Convegno

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1 Programma del Convegno Titolo: Neuroscienze Cognitive per l Apprendimento. Conoscenza e Prevenzione dei Disturbi Specifici d Apprendimento.Idee e progetti per la Regione Marche Presentazione: I disturbi dell'apprendimento sono un ambito che suscita il crescente interesse di genitori, insegnanti ed educatori. I risultati della ricerca scientifica hanno messo in evidenza che le difficoltà scolastiche sono in molti casi riconducibili a deficit neuropsicologici specifici e non sono imputabili a scarso impegno del bambino o ad assenza di motivazioni, come per molti anni si è pensato. Alla luce di queste nuove concezioni, diviene molto importante adeguare i protocolli diagnostici, le pratiche educative e gli interventi di recupero e di sostegno per favorire in tutti i bambini il successo formativo, ma anche il benessere psicologico nei confronti dell'apprendimento e del contesto scolastico. Pertanto risulta opportuno definire i criteri diagnostici del disturbo, i segni precoci di una possibile manifestazione del problema, il trattamento riabilitativo e gli interventi compensativi. L interazione tra neuroscienze cognitive ed educazione aggiunge punti di vista nuovi e rilevanti per la costruzione di un processo evolutivo ed educativo di successo, per ogni età, nel singolo individuo e nei gruppi. L approccio interdisciplinare della neuropsicologia, coniugando i punti di vista, biologico, cognitivo, educativo, riesce a fornire strumenti importanti per migliorare la comprensione dell insuccesso e del disagio e la costruzione di percorsi individuali mirati al miglioramento delle abilità cognitive. Obiettivi Generali: Scopo del corso di formazione è informare gli operatori sui temi più recenti nell ambito della Cognizione e degli studi derivati dalla relazione interdisciplinare tra Educazione e Neuroscienze. Si tratta di un settore emergente il cui obiettivo è quello di superare il divario tra scienza e pratica per costruire i fondamenti di una nuova educazione. Al centro dei lavori ci saranno appunto i temi della formazione, delle scienze cognitive e delle neuroscienze applicate ai disturbi tipici dell età evolutiva, all'apprendimento e all'ambiente scolastico. Obiettivi Specifici: Al termine del convegno il partecipante avrà raggiunto i seguenti obiettivi: conoscenza dei principali disturbi che ostacolano l apprendimento della lettoscrittura e del calcolo; conoscenza funzione delle abilità cognitive trasversali e del ruolo nello sviluppo dei DSA;

2 conoscenza delle teorie e dei modelli del linguaggio verbale e scritto; conoscenza delle tecniche di rieducazione dei disturbi di apprendimento in età evolutiva; capacità di riconoscere i principali sintomi caratteristici dei DSA; capacità di collaborare con i servizi sanitari e con la famiglia per favorire una gestione ecologica del bambino con DSA Date: 9 Settembre 2011 Numero Edizioni: 1 Durata delle attività formative (in ore): Una giornata formativa di 8 ore Numero partecipanti previsto per ogni edizione: 200 partecipanti Destinatari: Neuropsichiatri infantili, pediatri, psicologi, logopedisti, tecnici della riabilitazione, pedagogisti, Dirigenti Scolastici, insegnanti e professionisti esperti del settore. Metodologie d insegnamento: Lezioni frontali; tavola rotonda Riepilogo Finale: RELATORI: Dr. Maurizio Pincherle, Dr. Dino Maschietto, Dott.Stefano Vicari,Dott.ssa Antonella Paoletti, Dott. Giacomo Stella,Dott. Marco Zorzi, Dott. Michele Margheriti, Dott.ssa Sonia Arina, Dott.ssa Federica Fini. DIRETTORE DEL CORSO:Dott. Maurizio Pincherle RESPONSABILE SCIENTIFICO: Dr. Maurizio Pincherle - Dott.ssa Federica Fini SEDE DEL CORSO: METODOLOGIA DIDATTICA: lezioni frontali, tavola rotonda

3 TIPOLOGIA DI VALUTAZIONE FINALE: Questionario a risposta multipla la prova verrà giudicata superata se risulterà superiore al 75% della performance. DATA DEL CORSO: 9 Settembre 2011 Parole Chiave per classificare il progetto: DSA NEUROSCIENZE COGNITIVE RIABILITAZIONE LA SCUOLA E I DSA L iniziativa è realizzata in collaborazione con la Regione Marche, la Provincia di Macerata, il Comune di Macerata

4 PROGRAMMA DETTAGLIATO NEUROSCIENZE COGNITIVE PER L APPRENDIMENTO. CONOSCENZA E PREVENZIONE DEI DISTURBI SPECIFICI D APPRENDIMENTO 9 SETTEMBRE :30 9:00 Registrazione dei partecipanti 9: Saluto delle Autorità 9:30 10:00 Presentazione dell iniziativa e degli obiettivi formativi Nosografia, eziologia ed epidemiologia dei DSA; costruzione di nuove competenze territoriali (Dott. M. Pincherle, Neuropsichiatra Infantile, Responsabile U.O. Neuropsichiatria Infantile ZT9 Macerata) - Lezione frontale 10: Modelli neuropsicologici della memoria e implicazioni per l apprendimento tipico e atipico. (Dott. Stefano Vicari, Neurologo, Responsabile della U.O.C. di Neuropsichiatria Infantile IRCCS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù) Coffee Break 11: Neuropsicologia dell attenzione; deficit funzionale e comorbidità di un disturbo multidimensionale (Dott. Dino Maschietto, Neurologo, Neurospichiatra, Direttore U.O.C di Neuropsichiatria Infantile dell U.L.S.S. n.10 Veneto Orientale) Lo sviluppo del linguaggio tipico e atipico; i marker clinici per l individuazione precoce della Dislessia Evolutiva. (Dott.ssa Antonella Paoletti, Logopedista ASUR ZT1 Pesaro). 13:00 14:00 Pausa pranzo

5 14:00 Sessione pomeridiana 14: La letto-scrittura: costruzione di una abilità complessa e modulazione del sistema cognitivo (Prof. Giacomo Stella, professore ordinario di Psicologia Clinica, Università di Modena e Reggio Emilia, Università di Urbino, Centro di Neuropsicologia Clinica dell età evolutiva, Pesaro) Modelli neuropsicologici dei Disturbi del Calcolo Prof. Marco Zorzi, Professore Ordinario di Psicologia Generale, Direttore del Centro Interdipartimentale di Scienze Cognitive,Università degli Studi di Padova L identità del Disturbo Specifico di Coordinazione Motoria; aspetti cognitivi e socio-relazionali. (Dott. Michele Margheriti, psicologo; Direttore del Centro di Neuropsicologia Clinica dell età evolutiva Giorgio Sabadini ) 17: Coffee Break Valutazione e diagnosi dei DSA (Dott.ssa Sonia Arina, psicologa Clinica presso il Centro di Neuropsicologia Clinica dell età evolutiva Dell università di Urbino. Docente di Psicologia Cognitiva presso L Università degli Studi di Urbino) 18:00 18:30 Trattamento dei DSA (Dott.ssa Federica Fini, Psicologa-Psicoterapeuta U.O. Neuropsichiatria Infantile Z.T.9 Macerata, Docente di Psicopatologia dello sviluppo presso l Università degli studi di Macerata) Conclusioni + questionario ECM

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