OBIETTIVI DELL INTERVENTO
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- Aurelio Pozzi
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1 IL COOPERATIVE LEARNING per L EDUCAZIONE INTERCULTURALE? Gruppo Dott.ssa Cooperative Stefania Lamberti Learning Gruppo Centro Cooperative Studi Interculturali Learning CSI Firenze, 30 Settembre 2011
2 OBIETTIVI DELL INTERVENTO Condividere/agire perché il COOPERATIVE LEARNING può essere considerato una metodologia efficace per l EDUCAZIONE INTERCULTURALE Presentare una proposta d azione
3 INDIVIDUALMENTE EDUCAZIONE INTERCULTURALE
4 IN COPPIA EDUCAZIONE INTERCULTURALE
5 IN GRUPPO EDUCAZIONE INTERCULTURALE
6
7 Speranza pedagogica di aiutare gli uomini e le donne a decidere da sé e avere più partecipazione alle decisioni comuni Secco Considera l incontro come sfida, come possibilità di confronto, di riflessione sul piano dei valori, delle regole, dei comportamenti Portera EDUCAZIONE INTERCULTURALE Impedisce la fissazione rigida d identità contrapposte, restituendo densità e complessità all interpretazione degli eventi, nel collaborare alla costruzione della coabitazione e della convivenza all interno delle società Santerini Un azione relazionaleinterazionale da realizzarsi in un contesto complesso connotato da più realtà culturali Lamberti
8 Educazione interculturale RESPONSABILITA come atteggiamento fondamentale nella relazione di cura La CURA come pratica del: farsi responsabili, avere rispetto, agire in modo donativo FIDUCIA per apprendere: vivere rapporti paritetici, dialogici, fondati sul riconoscimento, sul rispetto e sulla reciproca fiducia Globalizzazione e INTERDIPENDENZA?
9 INTERDIPENDENZA POSITIVA INTERAZIONE PROMOZIONALE FACCIA A FACCIA ABILITA SOCIALI COOPERATIVE LEARNING VERIFICA VALUTAZIONE INDIVIDUALE E DI GRUPPO LAVORO IN PICCOLI GRUPPI ETEROGENEI
10 Cooperative Learning Si fonda sull incontro cognitivo e relazionale RELAZIONE come potenziale di sviluppo integrale della persona (imparare ad imparare, imparare ad essere) Fa vivere il passaggio dall io al noi Processualità nella costruzione del gruppo L etica di aver cura e ricevere cura Concretezza dell INCONTRO: vedere (faccia a faccia) toccare (carezza) RESPONSABILITA l altro mi guarda e mi ri-guarda Il gruppo come ambiente in cui vivere rapporti di riconoscimento e di fiducia Vivere esperienze di INTERDIPENDENZA POSITIVA
11 SVILUPPO DEL SE VALORIZZAZIONE (diritto) DELLE DIFFERENZE COMUNICAZIONE EFFICACE (interculturale) COOPERATIVE LEARNING EDUCAZIONE INTERCULTURALE SCUOLA COME COMUNITA DI APPRENDIMENTO SVILUPPO DEL CAPITALE SOCIALE versus COESIONE SOCIALE SUCCESSO/INSUCCESSO SCOLASTICO
12 VALORE ETICO-PEDAGOGICO del COOPERATIVE LEARNING RECIPROCITA ESSERE CON per L EDUCAZIONE INTERCULTURALE
13 COME???
14 FONDAMENTI: DIDATTICA INTERCULTURALE METODO CONTENUTI COMPETENZE CONTESTI
15 STRUTTURA: TRE AREE SENSIBILIZZAZIONE 6+1 INTERAZIONE RESPONSABILE 6+1 VERSO UN NUOVO UMANESIMO 6+1
16 SENSIBILIZZAZIONE Unicità di ogni essere umano: Io sono Differenze come valore: Io e tu 1+1=3 Unitas Multiplex: Io mosaico Decentramento: Io sono altro Riconoscimento e rispetto: Io sono, tu sei, noi siamo! Cultura e culture: Io e tu noi nel mondo VERSO LA SCUOLA COMUNITA EDUCANTE: Gli occhi per mangiare, la bocca per
17 INTERAZIONE RESPONSABILE Accettazione: A braccia aperte! Accoglienza: per mano! Ascolto: Dimmi Dialogo: Parole tra noi Confronto: Discutiamone! Convivenza democratica: Batti cinque! VERSO LA SCUOLA COMUNITA EDUCANTE: Parole e gesti per dire e per fare!
18 VERSO UN NUOVO UMANESIMO Saper vivere con gli altri: Insieme possiamo? Saper risolvere conflitti: Contro di te o con te? Saper cooperare: Assieme per Consapevolezza della propria identità: Io sono Consapevolezza del proprio essere sociale: Io sono perché tu ci sei! Consapevolezza del proprio essere planetario: Cittadino del mondo VERSO LA SCUOLA COMUNITA EDUCANTE: Piccoli semi grandi doni!
19 STRUTTURA INTERVENTO TITOLI: uno per gli insegnanti (rimanda alla tematica affrontata) uno per gli studenti (accattivante) FINALITA OBIETTIVI MATERIALI PROCEDURA/ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO RIFLESSIONI POSSIBILI SVILUPPI
20 STRUMENTI COMUNI STRUMENTO D AREA: - Librino - Blochettino a fogli colorati - Cannocchiale sul mondo PUZZLE D AREA:
21 uscire dal vortice dell egocentrismo e dell individualismo nella consapevolezza che noi siamo le relazioni che intessiamo! GRAZIE
22 CONTATTI / centro.interculturale@ateneo.univr.it stefania.lamberti@univr.it
PER SCUOLE INCLUSIVE. Gruppo Cooperative Learning. Dott. ssa Stefania Lamberti
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