PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO MATERIA: LATINO PROF. LUCIA TANCREDI. MSQ 07/D 02 Programmazione docente

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1 PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO CLASSE V SEZ. D MATERIA: LATINO PROF. LUCIA TANCREDI

2 LIVELLI DI PARTENZA La classe V D ha svolto solo poche ore della disciplina, tuttavia la metodologia didattica del compianto prof. Ionni ha contribuito a fare amare questa materia. Gli studenti sono coesi, capaci di recepire gli stimoli didattici con molta positività. Partecipe è la rielaborazione domestica, il metodo di studio è fattivo. Strutture e regole morfosintattiche sono state recepite in modo più che sufficiente, le competenze traduttive sono nel complesso quasi discrete. Buona, con punte di eccellenza, è la conoscenza della letteratura latina. Il latino degli autori è tradotto con decorosa competenza. OBIETTIVI GENERALI E TRASVERSALI (del Consiglio di classe) A. OBIETTIVI TRASVERSALI COMPORTAMENTALI E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe B. OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI (conoscenza, competenza, capacità) E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe C. CONTENUTI E FINALITA' DELLA DISCIPLINA Per quanto concerne le finalità, si fa riferimento alla programmazione di Dipartimento. Nei contenuti si sono apportate delle modifiche. Lo studio e l'analisi del De rerum natura di Lucrezio è stato posticipato al quinto anno per approfondire tematiche interdisciplinari relative al quinto anno. Anche per le Metamorfosi di Ovidio si è ritenuto più opportuno associarlo allo studio di Apuleio, per condividere la stessa tematica.

3 PROGRAMMAZONE DISCIPLINARE classe V sezione D a.s Libri di testo: Diotti, Dossi, Signoracci, Res et Fabula, SEI Moduli Unità didattiche Contenuti Conoscenze/Competenze/Capacità Tempi Strumenti e modalità di verifica Mod. 1 MODULO MORFOSIN TATTICO UA1: Ripasso Laboratorio di traduzione Ripasso strutture morfosintattiche Completamento sintassi del periodo Consolidare le conoscenze morfosintattiche e lessicali Saper tradurre in modo pertinente e rispondente allo stile dell autore Tutto l'anno Interrogazioni laboratorio di traduzione Mod. 2 LA METAMORF OSI Mod.3 LUCREZIO UA1 Ovidio Apuleio UD3 Approfondiment o tematico: Goethe, Collodi, Kafka, Calasso UD1 Lucrezio Traduzione di passi scelti UA1 Ovidio: Amores, Ars amandi, Medicamina faciei feminae, Heroides: selezione di brani dall'italiano e dal latino. Metamorfosi: il mito di Pigmalione ( dall'italiano), Apollo e Dafne, Eco e Narciso (dal latino), Filemone e Bauci ( dall'italiano). Apuleio: le Metamorfosi: selezione di brani dall'italiano e dal latino UD3 Approfondimento tematico: letture tratte da Goethe, Collodi, Kafka, Calasso UD1 Lucrezio: De rerum Natura. Lettura metrica, traduzione e - Delineare il concetto principale attraverso le figure-chiave e i topoi narrativi - Analizzare la vita, il pensiero ed il differente contesto degli autori trattati -Leggere metricamente, tradurre ed analizzare stilisticamente e retoricamente i brani scelti di Ovidio ed Apuleio Approfondire il tema attraverso un lavoro pluridisciplinare Leggere metricamente, tradurre ed Settembre ottobre novembre dicembre Interrogazioni

4 Mod.4 LA PRIMA ETA'IMPERI ALE Mod.4 LA SECONDA ETA' IMPERIALE Approfondiment o tematico: la peste Seneca Petronio Quintiliano Tacito analisi di passi scelti. La peste. Riferimenti a: Tucidide, Stazio, Virgilio, Boccaccia, Manzoni, Poe, Camus, Saramago Le opere filosofiche: Dialogi, Epistulae Petronio: lettura e traduzione di passi scelti dal Satyricon. Approfondimento tematico: Il Satyricon e il cinema: Fellini e Sirrentino Quintiliano: la pedagogia formativa dell'istitutio Oratoria. Approfondimento tematico: da Mary Poppins a Maria Montessori. La scuola come gioco. Tacito: la storiografia e analizzare l opera di Lucrezio -Cogliere il rapporto tra testi e contesto operando lavori di analisi e sintesi - Saper individuare caratteri, temi, modi dell immaginario collettivo nell età Giulio Claudia - Cogliere la peculiarità della lingua e dello stile usato dagli autori trattati -Saper ricostruire la vita, il pensiero e la poetica degli autori trattati -Tradurre brani scelti dalle opere con chiarezza e competenza -Conoscere il contesto storico-sociale, con particolare riguardo alla crisi delle istituzioni e delle ideologie -Individuare vita, pensiero ed opere degli autori nei loro specifici ambiti: oratoria, storiografia. -Cogliere le caratteristiche stilistiche degli autori, i topoi, i riferimenti originali, l'attualizzazione Gennaio febbraio marzo aprile

5 Mod.5 LA LETTERAT URA CRISTIANA Sant'Agostino l'incontro con i barbari. Selezione di passi tradotti dalla Germania. Il contesto storico, l'evoluzione e la formazione della letteratura cristiana. La specificità del latino nel rapporto tra fede ed ideologia. La vita ed il pensiero di Agostino nelle Confessiones. Lettura e traduzione di brani. Letture critiche di M. Zambrano e Hannah Arendt - Conoscere il contesto storico-sociale che fa da sfondo alla prima letteratura cristiana cogliendo gli elementi innovativi e la persistenza della tradizione. - Ricostruire la biografia di Agostino attraverso l'opera. - Cogliere, attraverso i contributi delle letture critiche, l'aspetto fondativo delle Confessioni come premessa al romanzo moderno. maggio

6 METODOLOGIA Si fa riferimento a quanto già definito nel Consiglio di classe. INDICI DI MISURAZIONE E CRITERI DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE - ORALI - PRATICHE (del Collegio dei Docenti e del Dipartimento) Si fa riferimento a quanto deliberato nel Collegio dei Docenti e nel Dipartimento Macerata, 21 ottobre 2017 prof. Lucia Tancredi

7 RIESAME DELLA PROGRAMMAZIONE Alla fine del I quadrimestre, il docente effettua una valutazione in termini di rispetto dei tempi previsti nella programmazione per i vari argomenti, di raggiungimento degli obiettivi intermedi, di modifica dei contenuti sia in ampliamento che in riduzione, ecc. DATA RIESAME Fine I quadrimestre ESITO RIESAME (tempi e/o argomenti e/o obiettivi) MOTIVAZIONE AZIONE CORRETTIVA