PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO

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1 PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO Anno scolastico ANTICIPATARI

2 ESPERIENZE EDUCATIVE Il bambino compie attraverso il gioco esperienze tattili, venendo a contatto con materiali diversi vengono proposti a partire da Gennaio laboratori manipolativi per sviluppare un percorso tattile-sensoriale. Il bambino esplora il mondo attraverso il tatto; il corpo del bambino e il primo strumento di conoscenza di se e del mondo esterno e viene da lui usato attraverso tutti gli organi di senso. Egli infatti conserva come ricordo le sensazioni piacevoli e spiacevoli attraverso il tatto.

3 OBIETTIVI EDUCATIVI DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI SPECIFICI Offrire un luogo sereno ed accogliente altamente qualificato per i bambini piccoli ed anticipatari. Favorire la cultura ludica e stimolare la creativita. Promuovere una crescita sana ed armoniosa attraverso la valorizzazione delle risorse di ogni bambino. Apprendere l arte del divertimento, stimolando la scoperta e l utilizzo di materiali di riciclo. Migliorare e scoprire l attivita di manipolazione che consente un continuo processo di esplorazione. Favorire l istaurarsi di relazioni profonde e significative tra bambini ed adulti di riferimento così da consolidare il loro vissuto emotivo ed affettivo. Stimolare il processo di socializzazione.

4 SPAZI Le attività sono organizzate in spazi, riservati e differenziati per rispondere ai bisogni, ai ritmi di vita dei singoli bambini. Gli spazi a disposizione sono: la stanza dei laboratori Il salone piccolo La sezione

5 LABORATORIO TATTILO-SENSORIALE I bambini useranno i cerchi tattili precedentemente costruiti da loro con ritagli di materiali diversi (es. stoffe lisce, ruvide, morbide, cartoncini vari e materiale di riciclo); in questo modo utilizzeranno la percezione tattile anche di altre parti del corpo.

6 LABORATORIO GIOCO-EPRESSIVO I bambini giocheranno con i colori attraverso un laboratorio di pittura dove useranno per dipingere mani, piedi; poi utilizzeranno diversi strumenti quali: spugne, pennelli, ortaggi, stampini, spruzzini per esprimersi con la propria fantasia e realizzare dei piccoli capolavori capendo così che colorarsi non e sporcarsi, ma divertirsi. Il riordino di tutti i materiali utilizzati durante le attivita o durante semplici momenti di gioco verra effettuato insieme ai bambini per insegnare loro che ogni ambiente va lasciato come lo si e trovato per il rispetto degli altri e delle cose.

7 LABORATORIO LINGUISTICO Il linguaggio viene utilizzato come mezzo di espressione e comunicazione ed e acquisito dal bambino fin dai primi anni di vita. Il compito della scuola e quello di proseguire questo apprendimento per permettergli di esprimersi a livello verbale e di comprendere cio che gli viene detto. Attraverso letture, giochi simbolici,giochi strutturati, filastrocche portiamo il bambino a sviluppare: La capacita di esplorare e di scoprire la realta. L abitudine a cercare e domandare. La capacita di progettare. La capacita di memorizzare filastrocche e canti.

8 DOCUMENTAZIONE DELLE ESPERIE NZE La documentazione e lo strumento che serve per formalizzare i percorsi didattici e le iniziative educative. E uno strumento di continua riflessione che facilita e sostiene gli adeguamenti della programmazione. E un elemento indispensabile per valutare i percorsi formativi. Si avvale quindi dei seguenti strumenti: raccolta di disegni, lavori prodotti dai bambini, cartelloni, materiale fotografico, raccoglitori consegnati al bambino alla fine dell anno scolastico.

9 METODOLOGIA Il gioco ha un ruolo importante in tutto il percorso didattico: gioco che puo essere libero o guidato. Attraverso il giochi si instaurano dinamiche relazionali, si apprendono vocaboli, si comincia a percepire che ci sono regole da rispettare. Tutto cio puo essere: l impronta della propria mano, cercare il colore del cielo, osservare immagini, libri, foglie, frutti il prato gli animali che vi si trovano. Effettuare percorsi, colorare figure, imparare filastrocche, ascoltare musica. La progettazione dei vari interventi educativi, svolta con l impegno personale del corpo docenti, deve essere effettuata in modo collegiale e coordinata nelle attivita educative. Altro elemento che non deve mancare e la documentazione educativa. Essa serve ai docenti per verificare il percorso, serve ai bambini che hanno così modo di rendersi conto del percorso effettuato: riguarda pure i genitori poiche un progetto documentato accuratamente rappresenta una straordinaria occasione per far partecipare le famiglie alla vita e all organizzazione didattica della scuola.

10 LABORATORIO DI MANIPOLAZIONE I bambini giocheranno con vari elementi: farina bianca, gialla, sale, acqua, creme,sabbia, terra, ecc. Sperimenteranno in questo modo le diverse sensazioni che si possono provare manipolando materiali differenti, liscio,ruvido, morbido, freddo, caldo, piacere e fastidio.