Classe 1^B Anno scolastico 2018/19. Alunni maschi n. Alunne femmine n. Alunni con particolari problemi:

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. Palladio Via Dante Alighieri, POJANA MAGGIORE (VI) Tel. n. 0444/ Partita Iva Codice fiscale Cod. Mecc. VIIC e_mail: VIIC814001@istruzione.it - PEC:VIIC814001@PEC.ISTRUZIONE.IT sito della scuola : SCUOLA SECONDARIA DI POJANA MAGGIORE - ANNO SCOLASTICO 2018/19 Insegnante Gecchele Luisa Materia: GEOGRAFIA Classe 1^B Anno scolastico 2018/19 Alunni maschi n. Alunne femmine n. Alunni con particolari problemi: 1. SITUAZIONE INIZIALE rilevata attraverso: prove di ingresso griglie di osservazione informazioni da insegnanti precedenti

2 2. PROGETTAZIONE DIDATTICA Testo di Riferimento V. Castronovo, Mondi e civiltà 1, Europa e Italia La Nuova Italia, Rizzoli Criteri della materia (es scrittura ) Competenze Periodo Unità di apprendimento ( titolo ) U. 1 Gli strumenti della geografia ORIENTAMENTO Lo studente si orienta nello spazio e sulle carte di diversa scala in base ai punti cardinali e alle coordinate geografiche, sa orientare una carta geografica a grande scala facendo ricorso a punti di riferimento fissi. LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA Utilizza opportunamente carte geografiche, fotografie attuali e d epoca, immagini da telerilevamento, elaborazioni digitali, grafici, dati statistici, sistemi informativi geografici per comunicare efficacemente informazioni spaziali Settembre Ottobre Abilità Contenuti e attività Possibili collegamenti Conosce gli strumenti di base per l orientamento: punti cardinali Individua e localizza i punti cardinali nello spazio e sulle carte geografiche Utilizza semplici strumenti di orientamento nello spazio e nel territorio (ad es. carte di varie tipologie, punti cardinali, coordinate, reticolo geografico, scala, legenda..) Ricava informazioni geografiche spaziali a partire da carte geografiche, fotografie, dati/indici statistici relativi ad Italia ed Europa Analizza testi, immagini rappresentazioni geografiche di vario tipo per ricavarne informazioni Confronta informazioni geografiche e stabilisce relazioni e collegamenti Utilizza tabelle, grafici, mappe, schemi, carte fisiche, politiche per descrivere un territorio italiano, europeo utilizzando la terminologia geografica corretta Colloca nello spazio italiano/europeo elementi grafici dati Utilizza strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici, immagini..) e innovativi (telerilevamento e cartografia computerizzata) per comprendere e comunicare fenomeni territoriali Conosce il sistema delle coordinate geografiche: meridiani e paralleli Conosce i punti di riferimento essenziali per orientarsi nel proprio territorio Conosce gli strumenti informatici utili all individuazione della propria posizione sul territorio e del luoghi che sta studiando Conosce le diverse tipologie di carte geografiche Conosce la cartografia relativa alle regioni italiane Conosce diverse forme di rappresentazione grafica per rappresentare le informazioni Conosce le modalità con cui si rappresentano i dati statistici: grafici e tabelle Conosce i modi con cui raccogliere dati e visualizzarli in modo opportuno

3 PAESAGGIO Riconosce nei paesaggi italiani ed europei gli elementi fisici significativi e le emergenze storiche, artistiche e architettoniche come patrimonio naturale e culturale da tutelare e valorizzare Novembre Dicembre Gennaio U. 2 Le trasformazioni del paesaggio U. 3 Le forme del paesaggio: i rilievi e le pianure U. 4 Le forme del paesaggio: le acque U. 5 I climi e gli ambienti Tutela del patrimonio Il dissesto idrogeologico Il consumo del suolo Spiagge e sponde dei fiumi: spazi a rischio I ghiacciai, i mutamenti climatici Individua gli elementi caratteristici dei paesaggi italiani/europei e li colloca nello spazio geografico Trova similarità e differenze tra ambienti italiani diversi Confronta i caratteri morfologici del paesaggio di diverse regioni italiane/europee e individua connessioni, similarità e differenze Descrive i principali temi e problemi attuali relativi alla tutela del paesaggio e del patrimonio naturale italiano/europeo Conosce le caratteristiche fisiche del territorio: montagne, colline, pianure, fiumi, laghi, mari e coste Conosce gli elementi e fattori del clima Conosce i paesaggi dell Italia e dell Europa. Conosce i climi dell Italia e dell Europa Conosce le caratteristiche culturali, storiche, ambientali dell Italia Conosce temi e problemi di tutela del paesaggio naturale e culturale REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE Lo studente osserva, legge e analizza sistemi territoriali vicini e lontani, nello spazio e nel tempo e valuta gli effetti delle azioni dell uomo sui sistemi territoriali alla diverse scale geografiche Febbraio Marzo Aprile Maggio Modulo 2 Geografia umana ed economica U. 6 La popolazione U. 7 Città e reti U. 8 Economia e lavoro I problemi di una società che cambia Le barriere architettoniche Lo spreco alimentare -Localizza sulla carta le regioni italiane e gli elementi geografici che le caratterizzano. -Descrive le principali caratteristiche morfologiche, fisico-ambientali, demografiche, socio-economiche, culturali d Italia e d Europa e la loro evoluzione nel tempo. -Descrive l evoluzione delle principali città italiane/europee anche in relazione a determinati elementi geografici. -Comprende che alcuni aspetti demografici, sociali ed economici del territorio italiano si possono confrontare e mettere in relazione con eventi del passato. -Utilizza le caratteristiche morfologiche d Italia, gli elementi fisici caratterizzanti le varie nazioni, il patrimonio naturale da tutelare, i climi e gli ambienti, per formulare descrizioni che tengano conto anche degli interventi dell uomo. -Utilizza i principali termini della Conosce popolazione, città e reti d Italia e d Europa. Conosce le attività economiche dell Italia e le loro relazioni. Conosce i principali problemi demografici, sociali ed economici dei territori studiati.

4 demografia per descrivere le relazioni tra aspetti fisici e demografici di un territorio italiano ed europeo. 4. METODI 5. STRUMENTI E MEZZI Lezioni frontali Libri Lavori di gruppo Video Ricerca Lavagna luminosa Induttivo Fotocopie Deduttivo Schede predisposte Brain storming Cartelloni Laboratorio Testi didattici di supporto Discussione guidata Registratore Esercitazioni Computer Altro CD - musicassette dischi 6. VERIFICHE Griglie Test Tema su traccia Questionari Interrogazioni Domande vero /falso Elaborati scritti grafico pittorici Lettura Uscite sul territorio Altro

5 Pojana lì 28 novembre 2018 Firma Docente Luisa Gecchele VISTO IL DIRIGENTE SCOLASTICO