Programma di geostoria anno scolastico Libri adottati storia

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1 Programma di geostoria anno scolastico Libri adottati storia -Autori Franco Amerini, Emilio Zanette -Titolo Sulle tracce di Erodoto 1, dalle prime civiltà alla crisi della repubblica romana -Casa editrice Pearson -Autori Franco Amerini, Emilio Zanette, Roberto Roveda -Titolo Sulle tracce di Erodoto 2, dall'impero romano all'alto medioevo -Casa editrice Pearson Capitolo 24 La nuova nobiltà al governo di Roma -nobiltà: una nuova classe dirigente -entrare nel l'oligarchia Capitolo 25 Roma nel mediterraneo: l guerre contro Cartagine -Roma dalla terra al mare: la prima guerra punica -la seconda guerra punica: Annibale, il nemico più grande Capitolo 26 La repubblica e il suo impero -ai 4 angoli del mediterraneo -il volto duro dell'imperialismo romano -l'organizzazione del dominio Capitolo 27 La repubblica dopo le conquiste -conseguenze economiche, sociali e politiche delle conquiste -il declino dei valori tradizionali e le trasformazioni culturali il pensiero greco a Roma Imperialismo: la legittimità del dominio Capitolo 28 Riforme mancate e guerra civile: la repubblica in crisi

2 -terra per tutti: le riforme fallite dei gracchi -l'ascesa di Mario e la guerra sociale -la guerra civile e la dittatura di Silla Capitolo 29 L'equilibrio impossibile: gli anni di Pompeo e di Crasso -i nuovi uomini forti di Roma -le imprese di Pompeo in oriente e le trame politiche a Roma l'educazione dei giovani romani Capitolo 30 Cesare padrone di Roma -il triumvirato e la conquista della Gallia -un altra guerra civile: Cesare contro Pompeo -il governo di Cesare: dittatura e riforme La battaglia di Alesia Capitolo 31 L'ascesa di Ottaviano -dopo cesare: verso la fine della repubblica -il conflitto con Antonio e l'affermazione di Ottaviano Capitolo 32 Il principato di Augusto -il governo del principe -l'ideologia augustea: il ritorno agli antichi valori -l'organizzazione dell'impero: province senatorie e imperiali le romane, madri e mogli: e cittadine? Capitolo 33 Il consolidamento del principato -la dinastia giulio-claudia, il fior fiore dell'aristocrazia romana -luci e ombre nel governo dei flavi per gioco o per potere? Capitolo 34 L'apogeo dell'impero -il principato adottivo: l'ideale dell'optimus princeps -l'età dei severi: il ruolo centrale dell'esercito

3 la nuova cucina dei romani ricchi Capitolo 35 Quello che unificava il mondo romano -l'impero delle città -squilibri, disuguaglianze, mobilita sociale Capitolo 36 La vita culturale e religiosa -il mondo culturale romano -la vita religiosa e il cristianesimo Capitolo 38 L'Impero ingovernabile: l'anarchia militare -l'impero nel caos: sconfitte militari e spinte autonomistiche -i popoli germanici -le trasformazioni economico-sociali del III secolo Capitolo 39 L'Impero cambia volto: Diocleziano -la riforma dello stato romano -la società Romana nell'età di Diocleziano Capitolo 40 Costantino e l'alleanza tra impero e chiesa -l'epoca di Costantino -Costantino e il cristianesimo -la nascita del monachesimo Capitolo 41 Teodosio e l'impero cristiano -l'impero unito per l'ultima volta -il cristianesimo, religione ufficiale dell'impero Capitolo 42 L'agonia dell'impero -l'impero diviso -i barbari, i saccheggi e la disgregazione dell'impero Capitolo : finisce l'impero d'occidente -una data solo simbolica? -l'incontro tra mondo romano e mondo germanico Capitolo 44 I regni romano-germanici -l'occidente diviso in molti regni

4 -due destini opposti: i franchi e i vandali -l'italia dopo il 476: gli ostrogoti i loro cibi sono semplici... invasioni o immigrazioni? Capitolo 45 A oriente di Roma, un destino diverso -un modello vincente -le problematiche interne all'impero Capitolo 46 L'Impero restaurato: Giustiniano -il sogno di un impero universale -il progetto della riconquista dell'occidente -la militarizzazione dell'impero l'imperatrice di Bisanzio Il flagello della peste Capitolo 47 La chiesa e il monachesimo in occidente -la vocazione universale della chiesa cattolica e la "missione" dei monaci in occidente -benedetto da Norcia e la regola Scrivere, leggere, copiare dal diritto romano ai moderni codici Capitolo 48 L'unificazione degli arabi nell'islam -una nuova età: l'alto medioevo -l'arabia prima dell'islam -la rivoluzione religiosa di Maometto la donna nel mondo islamico Capitolo 49 Dall'Indo all'atlantico: il mondo islamico -inizia l'epoca delle grandi conquiste -l'impero degli omayyadi

5 -la fine dell'unità politica del mondo islamico il testo sacro dell'islam Legge di dio o legge dello stato? Capitolo 50 L'Italia divisa: la conquista dei longobardi -l'inizio della dominazione longobarda -l'italia tra longobardi e chiesa di roma le leggi di Rotari Capitolo 51 La chiesa di roma alleata dei dei franchi -la frattura tra la chiesa e Costantinopoli -Il regno dei Franchi in epoca merovingia -i carolingi e il sistema vassallatico Capitolo 52 Economia e società: vivere nelle curtis -l'ambiente, gli uomini e l'agricoltura -il mondo della curtis -la signoria fondiaria Capitolo 53 L'età di Carlo Magno -l'espansione territoriale dei franchi -l'impero carolingio -l'amministrazione dell'impero carolingio Capitolo 54 L'eredità carolingia e la frammentazione dell'impero -religione e cultura nell'impero carolingio -dopo Carlo magno, la disgregazione dell'impero Capitolo 55 La società feudale -le ultime invasioni -le signorie feudali in occidente -le nuove entità politiche e l'impero germanico -la riforma della chiesa, l'ordine cluniacense

6 Libri adottati geografia -Autore Cristina Tincati, Moreno Dell'Acqua -Titolo Geografia nel presente -Casa editrice Pearson Gli argomenti di seguito elencati sono stati affrontati dagli alunni con lavori di gruppo e relazioni Unità di apprendimento 2 Scenario mondiale: economia e geopolitica -comprendere il concetto di globalizzazione -analizzare l'integrazione dei mercati finanziari e le conseguenze sull'economia dei singoli paesi -capire le ragioni della delocalizzazione produttiva e le sue conseguenze sull'economia internazionale -comprendere il ruolo svolto dalle telecomunicazioni nel processo di globalizzazione -individuare il controllo delle informazioni e la tutela delle identità culturali come diritti fondamentali >lezione 3 -comprendere il significato di società post-industriale -conoscere il ruolo della Triade nel panorama economico e politico mondiale -saper individuare le ricadute dei processi di globalizzazione nei paesi avanzati -capire le ragioni della crescita economica di Cina e India -descrivere le differenze fra le guerre tradizionali e le guerre del nuovo secolo -localizzare le "nuove guerre" -spiegare il significato di genocidio e di pulizia etnica -riassumere i termini del dibattito sulla necessità di un nuovo ordine politico internazionale >lezione 5 -descrivere l'organizzazione delle Nazioni Unite, indicando le competenze delle diverse istituzioni -spiegare il funzionamento del Consiglio di Sicurezza e il ruolo dei membri permanenti >lezione 6 -capire gli obbiettivi dell'onu in tema di diritti umani -comprendere la funzione e la composizione della Corte Penale Internazionale -illustrare il ruolo delle agenzie specializzate dell'onu

7 Unità di apprendimento 3 Le grandi disuguaglianze del mondo -comprendere il concetto di sviluppo -conoscere e saper utilizzare i principali indicatori socio-economici -riconoscere le aree più sviluppate del Pianeta, quelle a sviluppo intermedio e quelle povere o poverissime -individuare le contraddizioni che possono esistere all'interno dei singoli paesi -saper riconoscere le cause storiche del sottosviluppo -comprendere l'impatto della tratta degli schiavi sulla storia dell'africa -capire l'origine dell'indebitamento dei paesi sottosviluppati >lezione 3 -comprendere il concetto di povertà e povertà estrema -conoscere le principali caratteristiche del sottosviluppo e i loro intrecci -conoscere gli otto Obiettivi del millennio -analizzare le cause dello sfruttamento del lavoro minorile nel mondo -riconoscere l'importanza della scuola come mezzo di prevenzione dello sfruttamento del lavoro minorile Unità di apprendimento 4 Miliardi di persone, un mondo solo -descrivere le differenti dinamiche demografiche delle regioni terrestri utilizzando i principali indicatori statistici -spiegare le dinamiche demografiche attuali applicando la teoria della transizione demografica -spiegare le conseguenze della diffusione del regime demografico moderno -descrivere la storia del popolamento della Terra -descrivere il fenomeno urbano moderno, distinguendo la prima e la seconda esplosione urbana -descrivere il fenomeno urbano in Italia -indicare i fattori di attrazione delle aree urbane -definire la sostenibilità urbana e gli strumenti di cui si avvale >lezione 3 -definire e distinguere le funzioni urbane -definire le modalità e le forme della crescita urbana

8 -definire i termini: agglomerazione, conurbazione, metropoli, megalopoli, gerarchia urbana -localizzare le principali metropoli e megalopoli del mondo -localizzare le direttrici dei flussi migratori, indicando le principali aree di attrazione -descrivere la partecipazione femminile alle migrazioni -spiegare il fenomeno della migrazione clandestina -definire i termini: migrante, profugo, rifugiato, clandestino -spiegare la tratta dei migranti come una violazione dei diritti umani >lezione 5 -descrivere la condizione della donna nel mondo e in particolare in Occidente -indicare le più evidenti disparità fra uomini e donne proponendo dati -descrivere alcune iniziative internazionali in difesa dei diritti delle donne -definire i termini: subalternità, differenza di genere, quote rosa Unità di apprendimento 5 Energia e acqua, beni del futuro -conoscere le principali fonti energetiche non rinnovabili -comprendere l'importanza economica di ogni fonte energetica -analizzare i rischi umani e ambientali connessi al consumo di ogni fonte -conoscere le principali fonti energetiche rinnovabili -individuare vantaggi e svantaggi nell'uso delle fonti energetiche -conoscere i rischi umani e ambientali connessi al consumo di ogni fonte >Lezione 3 -conoscere le principali caratteristiche del sistema energetico italiano -comprendere l'importanza delle fonti energetiche rinnovabili per il futuro del nostro paese -acquisire comportamenti finalizzati al risparmio energetico -conoscere il ciclo dell'acqua -comprendere le cause dell'emergenza idrica -acquisire comportamenti finalizzati al risparmio idrico Unità di apprendimento 6 Proteggere l'ambiente -definire i termini: gas serra, cambiamento climatico, effetto serra -descrivere l'importanza dell'effetto serra per la distribuzione del calore sulla Terra

9 -spiegare le cause dell'aumento della temperatura media della Terra e il ruolo delle emissioni di gas serra -localizzare le regioni in cui l'aumento delle temperature è più elevato -indicare alcuni trattati varati o impegni assunti dalla comunità internazionale in occasione delle Conferenze mondiali sullo stato del Pianeta -descrivere le conseguenze dell'aumento della temperatura terrestre sugli ecosistemi -spiegare i possibili effetti del cambiamento climatico in Italia e in Europa -riflettere sul ruolo delle Nazioni Unite nella lotta ai cambiamenti climatici e al degrado ambientale >lezione 3 -spiegare la relazione fra attività umane, consumi e inquinamento -descrivere attraverso esempi la circolarità dell'inquinamento -indicare le conseguenze dell'inquinamento dell'aria e dell'acqua -spiegare i danni dell'inquinamento sulla salute umana -spiegare la natura non rinnovabile della risorsa suolo -descrivere le forme più frequenti di degrado del suolo, proponendo anche esempi di recupero -localizzare le regioni maggiormente interessate dalla desertificazione e dalla deforestazione -comprendere la relazione tra degrado del suolo e povertà