FONDAZIONE CRUP - BANDO Arricchimento offerta formativa

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "FONDAZIONE CRUP - BANDO Arricchimento offerta formativa"

Elvira Roberta Salerno
5 anni fa
Visualizzazioni

1 FONDAZIONE CRUP - BANDO Arricchimento offerta formativa Il Liceo Bertoni ha scelto come obiettivo n1: Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche. TITOLO: IL MONDO ANTICO COMPARATO AL PENSIERO SCIENTIFICO MODERNO ATTRAVERSO LE LINGUE CONTEMPORANEE. A. DESCRIZIONE COMPLESSIVA DEL PROGETTO a.1 Riassunto del progetto Il progetto mira alla realizzazione, in forma trasversale tra discipline e classi, di una serie di attività che 1) migliorino l accesso alle opportunità formative; 2) favoriscano e promuovano i percorsi di eccellenza. Il progetto prevede, sulla base della specificità degli indirizzi scolastici presenti nell Istituto, di far interagire gli allievi a scuola con ricerche e dibattiti utilizzando la metodologia del CLIL, fuori dalla scuola con dei percorsi didattici mirati. Inoltre abbiamo inteso per competenze linguistiche anche tutto il retroterra culturale del linguaggio scientifico, del linguaggio classico e delle lingue moderne: ciò rende possibile la relazione tra il passato dei classici /scienziati e il presente dei nostri allievi. Inoltre da quest anno scolastico 2016/17 il nostro Istituto avvierà anche l indirizzo linguistico per potenziare l apprendimento delle lingue; invece per gli allievi del classico e dello scientifico continuerà il percorso delle certificazioni per potenziare l apprendimento delle lingue. In questo modo intendiamo anche valorizzare e potenziare gli allievi con eccellenze linguistiche. Il tutto trova come terreno di lavoro l ambito specifico di indirizzo e come metodologia di incontro le lingue e il linguaggio specifico di ogni indirizzo scolastico. a.2 Motivazioni e contesto Il contesto in cui si intende sviluppare il progetto è quello dell intero quinquennio liceale, nei suoi diversi indirizzi presenti nel nostro istituto (classico, scientifico e, a partire dal prossimo a.s., anche linguistico). Il progetto è però anche aperto a un contesto sociale più ampio, in primis il territorio in cui la scuola è situata e poi, in secondo luogo, le località italiane e non in cui si svolgeranno visite di istruzione in luoghi di particolare interesse storico-scientifico-culturale. La motivazione di fondo consiste nel voler fornire agli studenti strumenti concreti e stimoli adeguati per avvicinarli alla pratica delle competenze linguistiche in ambito specifico del percorso di studi. Il tutto promuove l accesso alle opportunità formative superando alcuni mali sociali piuttosto diffusi nella popolazione giovane (disinteresse, individualismo, passività, poco stimolo all innovazione ). a.3 Obiettivi e strategia - Favorire la conoscenza delle lingue attraverso il percorso specifico di studi; - Conseguire la competenza linguistica attraverso il percorso delle certificazioni; - Educare alla conoscenza e valorizzazione delle risorse culturali del nostro Paese; - Rafforzare, attraverso il confronto, lo spirito di comunità scolastica favorendo la socializzazione e l integrazione tra ragazzi di diverse classi e indirizzo; - Produzione di una documentazione scritta e/o multimediale sulle attività svolte inerenti il progetto

2 a.4 Risultati attesi - Aumento di numero di studenti con certificazioni; - Conoscenza di alcune tematiche attuali originate nel mondo classico e sviluppate in quello scientifico; - Esercitazione delle competenze acquisite attraverso le uscite d istruzione; - Partecipazione spontanea, anche senza la sollecitazione della scuola, a iniziative di promozione delle lingue da parte dei nostri alunni; a.5 Innovazione Gli elementi di innovazione maggiormente presenti nel progetto sono: - il superamento di un curricolo scolastico rigido e standardizzato, offrendo in orario curricolare, luoghi e tempi di incontro/dibattito attraverso le lingue: AGORA. - la qualificazione delle lingue anche negli indirizzi classico e scientifico. a.6 Coerenza Il progetto, in coerenza con gli assi formativi ed educativi delle linee di politica socio-scolastica europea, nazionale e locale, intende sviluppare in particolare l asse dei linguaggi, area linguistica e comunicativa. a.7 Impatto Ci attendiamo che il progetto abbia questo impatto a medio e lungo termine sulla nostra popolazione studentesca e, a seguire, sul tessuto sociale in cui la nostra scuola opera: - miglioramento della lingua studiata e parlata a scuola e nella vita di tutti i giorni; - potenziamento dello spirito di iniziativa degli studenti nella scuola e al di fuori di essa;

3 B. PIANO DI LAVORO Numero dell azione 1 Corsi di lingue (inglese, tedesco, ottobre Maggio francese, spagnolo) in preparazione alle certificazioni - raggiungere il livello di certificazione prefissato - corso di 2 ore settimanali con insegnanti di madre lingua della scuola - lezioni frontali - conversazione di gruppo - tutti gli allievi iscritti al corso di certificazione saranno in grado di iscriversi e superare l esame Numero dell azione 2 Lezioni specifiche col metodo CLIL ottobre Aprile in preparazione alle uscite didattiche - Conoscere le parole e concetti fondamentali - Saper dialogare con i compagni sulla tematica Per il liceo classico: - studio di Ippocrate, il rapporto tra salute e stile di vita a partire dal concetto greco di diaita ; traduzione e commento di alcuni brani scelti di Ippocrate - dialogo e confronto su parole chiave emerse dai brani Per il liceo scientifico: - studio del rapporto tra alimentazione e salute - realizzazione della dieta mediterranea - incontri con nostri insegnanti esperti del settore interessato - realizzazione di documentazione scritta o multimediale in merito alle attività svolte in questo ambito

4 Numero dell azione 3 Uscite didattiche Novembre aprile - prendere contatto diretto con la cultura dei classici - approcciarsi al mondo scientifico in modo sperimentale - visita d istruzione alla città di Roma e di Siracusa - visite d istruzione al CERN di Ginevra - incontri con esperti - interviste - visite sul territorio. - gli allievi avranno modo di esprimere le competenze acquisite durante il percorso scolastico attraverso visite sul territorio, interviste e incontri con esperti. Numero dell azione 4 Promozione delle eccellenze Ottobre Maggio - sostenere, indirizzare e guidare le eccellenze scolastiche degli studenti - promuovere la ricaduta positiva di tali eccellenze su tutta la popolazione studentesca e sull intera struttura didattica - attività didattica di preparazione ai concorsi (curricolare ed extracurricolare) - partecipazione a concorsi a livello regionale, nazionale e internazionale - doppio diploma (italiano e statunitense) - lezioni frontali - lezioni laboratoriali - partecipazione a concorsi (di italiano, latino e greco, filosofia, scienze, matematica). - promozione di buone pratiche didattiche per incentivare lo studio personale, gli scambi linguistici, il miglioramento della qualità di apprendimento.

5 C. MONITORAGGIO E VALUTAZIONE - Indice di gradimento delle attività svolte e proposte da parte degli studenti e delle loro famiglie - Capacità di integrazione tra le attività collegate al progetto e la didattica operata dai docenti - Qualità del materiale didattico prodotto al termine del progetto D. DIFFUSIONE DEI RISULTATI - Articolo sul giornale scolastico - Pubblicazione di articoli e immagini sul sito della scuola - Comunicati stampa ai quotidiani locali E. QUADRO ECONOMICO FINANZIARIO 1-Preventivo dei costi da sostenere per realizzare il progetto VOCE DI SPESA IMPORTO Collaborazioni: - Compensi per relatori esterni 0,00 - Rimborsi membri dell ente ,00 - Progettazione 5.000,00 Comunicazione: Altro: - Pubblicità (quotidiani, periodici, radio) 2.000,00 - Realizzazione video 3.000,00 - Viaggi istruzione ,00 2-Preventivo delle risorse per finanziare il progetto FONTI DELLE RISORSE IMPORTO Costo complessivo del progetto 100% ,00 Risorse proprie dell Ente 40% ,00 Contributo che si richiede alla FONDAZIONE CRUP 60% ,00

Documenti analoghi

OBIETTIVI FORMATIVI ED EDUCATIVI

PROGETTI EXTRACURRICOLARI PROGETTI EXTRA CURR. OBIETTIVI FORMATIVI ED EDUCATIVI DIPARTIMENTO SCUOLA/ CLASSI Certificazioni lingua inglese Cambridge ESOL: PET (B) FIRST (B2) Help Certificazione linguistica