PEDAGOGIA GENERALE E PSICOLOGIA DEL LAVORO

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1 DIPARTIMENTO DI SCIENZE BIOMEDICHE E BIOTECNOLOGICHE Corso di laurea magistrale in Scienze e tecniche delle attività motorie preventive e adattate Anno accademico 2017/ anno E 10 CFU - 2 semestre Docenti titolari dell'insegnamento MARIA TOMARCHIO - Modulo - M-PED/01-7 CFU Edificio / Indirizzo: Palazzo Ingrassia Telefono: Orario ricevimento: giovedì dalle h alle h RAFFAELLA CARMEN STRONGOLI - Modulo Edificio / Indirizzo: Palazzo Ingrassia, Via Biblioteca n 4 Telefono: - Orario ricevimento: 10:30-12:30 Giovedì SILVIA MARIA RITA PLATANIA - Modulo - M-PSI/06-3 CFU Edificio / Indirizzo: Dipartimento dei processi formartivi Telefono: Orario ricevimento: lunedì 16:00-18:00 OBIETTIVI FORMATIVI E finalità del corso approfondire i principali snodi teorici e concettuali delle Scienze Pedagogiche in una prospettiva scientifica che ne metta in luce sia la molteplicità di interazioni e declinazioni, che lo specifico in fondate direzioni di senso originarie; far acquisire agli studenti conoscenze e competenze atte a riflettere in chiave critica su temi, modelli e problemi caratterizzanti il dibattito pedagogico contemporaneo. Modulo prof.ssa Raffaella C. Strongoli È finalità del corso offrire itinerari formativi inerenti la corporeità, la concezione del corpo nella cultura occidentale e il rapporto tra riflessione pedagogica, pratica educativo-didattica ed educazione motoria con particolare riferimento alle attività educative all aperto. La finalità del corso è quella di guidare gli studenti verso l apprendimento dei concetti base inerenti la disciplina. A tale scopo si farà un excursus della disciplina, dalla sua nascita ai più recenti sviluppi, affrontando le dimensioni, sia teoriche sia applicative, relative agli strumenti di

2 analisi psicologica del lavoro, con riferimento alle nuove tipologie di organizzazione. PREREQUISITI RICHIESTI Nessun prerequisito richiesto Nessun prerequisito formale FREQUENZA LEZIONI Obbligatoria Consigliata CONTENUTI DEL CORSO Il Corso di Pedagogia Generale propone l'indagine sui "luoghi" della formazione, soggetti, contesti, saperi, così come si configurano, interagiscono, riproducono nel quadro delle culture contemporanee. Saranno oggetto di trattazione problematiche di ordine epistemologico, metodologico, sociale, approfonditi i temi afferenti alla specificità della riflessione pedagogica nell'ambito delle relazioni tra logica ed etica, sfera cognitiva e dominio sociale. Modulo prof.ssa Raffaella C. Strongoli Saranno oggetto di trattazione i temi afferenti alla specificità della riflessione pedagogica nell ambito delle relazioni tra corporeità e apprendimento e l educazione motoria come disciplina che riconosce il corpo e il movimento come elementi espressivi dell individuo le cui configurazioni culturali sono assunte storicamente. Storia e prospettive della psicologia del lavoro e delle organizzazioni. Conoscere ed organizzare. La comunicazione nelle organizzazioni. L organizzazione come cultura. Gruppi ed intersoggettività. La leadership ed il clima organizzativo. Cambiamento e sviluppo organizzativo. Decisioni e conflitto nelle organizzazioni. Le competenze ed i valori in ambito lavorativo. Le tipologie lavorative. Motivazione e soddisfazione lavorativa. I rischi psicosociali.

3 TESTI DI RIFERIMENTO - F. Frabboni- F. Pinto Minerva, Manuale di pedagogia e didattica, Roma-Bari, Laterza, 2013 (da p. 136 a p. 210 e da p. 255 a p. 322; complessive pp. 141); -M. Tomarchio, G. D'Aprile, La terra come luogo di cura educativa. Metafore e tracce nel tempo, Acireale-Roma, Bonanno, 2014 (pp.155) - J. Dewey, Esperienza ed educazione, Firenze, la Nuova Italia, 1993 (pp.85); Testi modulo prof.ssa Raffaella C. Strongoli -AA.VV., Pedagogia ed educazione motoria, Edizioni Angelo Guerini, Milano 2004, pp D. Sarsini, Il corpo in Occidente. Pratiche pedagogiche, Carocci editore, Roma 2004, pp All'interno della sezione 'insegnamenti' - "Area studenti", interna al sito sarà reso disponibile materiale didattico presentato a lezione. - Argentero, P., Cortese, C., Piccardo, C. (2008). (tutto ad esclusione dei capp. 1-2 e 13) - Dispense a cura del docente PROGRAMMAZIONE DEL CORSO * Argomenti Riferimenti testi 1 * Sistema formativo integrato: le agenzie educative 2 * I criteri per definire un'esperienza educativa secondo John Dewey Manuale di pedagogia e didattica Esperienza ed educazione 3 * Rappresentazioni del corpo in Occidente Il corpo in Occidente. Pratiche pedagogiche 4 * Pedagogia ed educazione motoria: dall'educazione fisica all'educazione motoria Pedagogia ed educazione motoria

4 5 * Le attività sussidiarie e integratrici della scuola siciliana di Michele Crimi 6 * Le esperienze della scuola siciliana di Michele Crimi La terra come luogo di cura educativa La terra come luogo di cura educativa * Argomenti Riferimenti testi 1 * Il Clima Organizzativo e la sua evoluzione Argentero, P., Cortese, C., Piccardo, C. (2008). 2 * Il significato di cultura organizzativa Argentero, P., Cortese, C., Piccardo, C. (2008). 3 * La motivazione e la soddisfazione lavorativa Argentero, P., Cortese, C., Piccardo, C. (2008). 4 * La comunicazione nelle organizzazioni Argentero, P., Cortese, C., Piccardo, C. (2008). 5 * Il cambiamento organizzativo Argentero, P., Cortese, C., Piccardo, C. (2008). * Conoscenze minime irrinunciabili per il superamento dell'esame. N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame. MATERIALE DIDATTICO All'interno della sezione 'insegnamenti' in "Area studenti", interna al sito sarà reso disponibile il materiale didattico presentato a lezione. Saranno fornite slides di supporto allo studio VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Orale Orale e scritta

5 DATE DEGLI APPELLI Gli appelli che saranno di volta di volta pubblicati PROVE IN ITINERE Prove con domande a risposta aperta non vinvolanti per l'ammissione ai regolari appelli di esame Prove in itinere scritte svolte durante il corso PROVE DI FINE CORSO Non previste non ce ne sono ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI Sistema formativo integrato: le agenzie educative I criteri per definire un'esperienza educativa secondo John Dewey La terra come luogo di cura educativa: l'esperienza del Regio Ginnasio Magistrale di Marsala Rappresentazioni del corpo in Occidente Pedagogia ed educazione motoria: dall'educazione fisica all'educazione motoria La cultura organizzativa Il contratto psicologico e il suo legame con la soddisfazione lavorativa

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