PROGRAMMAZIONE ANNUALE DEL DOCENTE. Libro di testo DIRITTO PUBBLICO di Bobbio Gliozzi Lenti ed. Elemond scuola. Anno scolastico

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DEL DOCENTE Docente Monica Zugarini Classe 5 sez. A Indirizzo Mercurio Materia di insegnamento DIRITTO Libro di testo DIRITTO PUBBLICO di Bobbio Gliozzi Lenti ed. Elemond scuola Anno scolastico

2 1. Obiettivi Didattici 1. Conoscere gli elementi costitutivi dello Stato che la forma di governo esprime la relazione tra i poteri dello Stato che ogni Stato è sovrano e che le relazioni tra Stati avvengono su un piano di reciprocità Analizzare l evoluzione delle problematiche costituzionali 2. Conoscere: i caratteri, i principi e i contenuti della Costituzione repubblicana i diritti fondamentali del cittadino e gli strumenti attraverso cui si attua la partecipazione democratica l importanza del riconoscimento ufficiale dei diritti universali dell uomo e della loro salvaguardia l importanza delle forme di democrazia diretta la differenza tra Costituzione formale e materiale Analizzare i modi e l esercizio della sovranità del popolo Individuare il ruolo dei partiti nel sistema democratico 3. Conoscere la composizione, la formazione, la durata, e le funzioni dei vari organi costituzionali Analizzare le fasi dei diversi procedimenti legislativi Cogliere i rapporti esistenti tra i diversi organi 4. Conoscere i modi di manifestazione e l attività della P.A. che l attività della P.A. persegue i principi di efficienza e di imparzialità il significato del decentramento amministrativo Individuare le fasi dell attività amministrativa Analizzare i principi costituzionali dell attività amministrativa 5. Conoscere le linee essenziali dell organizzazione europea 6. Comprendere la necessità di collaborare tra gli Stati per risolvere problemi economici Trasversali Come da programmazione del CdC

3 2. Contenuti (inserire sinteticamente la scansione dei contenuti organizzati per percorsi/segmenti formativi/moduli) 1. La teoria dello Stato Gli elementi costitutivi dello Stato Le forme di Stato: dallo Stato assoluto allo Stato sociale Stato unitario e federale Le forme di Governo: la monarchia e la repubblica la repubblica parlamentare, presidenziale e semipresidenziale 2. L ordinamento costituzionale italiano Le vicende costituzionali dello Stato italiano dallo Statuto albertino ai giorni nostri Le vicende che hanno portato all affermazione dei diritti universali dell uomo. La Costituzione della R.I. I caratteri, i principi e i contenuti della Costituzione I diritti e i doveri dei cittadini Le forme di partecipazione democratica (elezioni, referendum abrogativo ed approvativo) 3. Gli organi costituzionali: loro composizione, formazione e funzioni Il Parlamento Il Governo Il Presidente della Repubblica La Magistratura La Corte Costituzionale 4. La pubblica amministrazione La struttura della P.A. e i principi fondamentali del diritto amministrativo L amministrazione centrale e periferica Gli enti territoriali: Regioni e Comuni Le nuove competenze delle Regioni L attività della P.A.: gli atti amministrativi I mezzi della P.A.: i beni e le imprese pubbliche 5. L ordinamento internazionale Le istituzioni comunitarie La Carta dei diritti fondamentali dell UE La cittadinanza europea

4 3. Metodologia di lavoro Lezione frontale Lezione interattiva Lezione di sintesi Esercitazioni guidate Esercizi in classe e a casa Correzione ed analisi degli errori commessi nelle verifiche formative e sommative Lavoro di gruppo Discussione 4. Strumenti di lavoro Libro di testo Dispense Lavagna Lavagna Luminosa Laboratorio Articoli da riviste specializzate Costituzione e fonti normative Progetto Il quotidiano in classe 5. Verifiche e Valutazione (criteri/ n. prove/ tipologie di prove) Criteri: si fa riferimento a quanto stabilito in Collegio Docenti circa la valutazione Numero delle verifiche: n. 1/2 Prove scritte nella prima parte e n. 2/3 nella seconda parte dell anno scolastico n. 1 Prova orale nella prima parte e n.1/ 2 nella seconda parte dell anno scolastico Dopo gli eventuali interventi di recupero si somministreranno prove per la verifica degli obiettivi minimi, il cui superamento determinerà il superamento dell insufficienza nel modulo/percorso. La valutazione terrà conto: dei risultati dell apprendimento ottenuti nelle prove sommative impegno partecipazione al dialogo educativo progresso nell apprendimento rispetto al livello di partenza Quale strumento di valutazione verrà adottata la griglia deliberata in Collegio dei Docenti. Tipologie di verifiche: sondaggi dal posto esercitazioni in classe e/o a casa prove strutturate

5 6. Recupero (indicare le modalità) temi questionari analisi e compilazione di documenti interrogazioni relazioni in itinere corso di recupero correzione degli errori individualmente correzione degli errori in gruppo Saronno, Monica Zugarini