SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI VINCENZO MANZINI CORSI DI STUDIO:

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1 ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI VINCENZO MANZINI CORSI DI STUDIO: Amministrazione, Finanza e Marketing/IGEA Costruzioni, Ambiente e Territorio/Geometri Liceo Linguistico/Linguistico Moderno Liceo Scientifico Piazza IV Novembre SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine) Telefono n Fax n udis01200e@istruzione.it sito: C.F RELAZIONE FINALE docente : DANIELA STABON classe : 1A Costruzioni, Ambiente e Territorio materia: Scienze integrate FISICA ANNO SCOLASTICO 2012/13

2 voci riferimenti in Situazione della classe ( si fa riferimento ai mesi di marzo, aprile, maggio e giugno) La classe si è presentata a marzo collaborativa e, a parte alcuni studenti, attenta alle attività proposte. Alcune ore della compresenza di entrambi gli insegnanti della materia sono state dedicate all'integrazione di alcune competenze di base nelle circostanze in cui sono emerse difficoltà nella comprensione della lingua italiana. E' risultato piuttosto impegnativo per la maggior parte degli alunni l'aspetto relativo alla risoluzione di problemi articolati sui fenomeni studiati nella teoria e affrontati anche in laboratorio. Per quanto riguarda il comportamento non ci sono stati episodi rilevanti dal punto di vista disciplinare. Competenze / obiettivi di apprendimento specifici programmati Competenze generali : CG1 - CG2 - CG3 - CG4 - CG5 - CG6 CG7 - CG8 Competenze asse culturale : Scientifico Tecnologico Percorso modulare / per unità svolto Moduli effettivamente svolti : 1,2,3 ( u.d.1) Principali materiali di riferimento utilizzati : Libro di testo,appunti dalle lezioni,strumentazione di laboratorio, materiale multimediale, LIM POF All. 4 POF Piano di lavoro personale Attività integrative e/o di progetto specifiche... Criteri metodologici e di verifica scelte metodologiche privilegiate : lezione frontale condotta con particolare attenzione al coinvolgimento attivo di tutti, sollecitando interventi e richieste; analisi attenta delle prove corrette per imparare dai propri errori; utilizzo del libro di testo come riferimento;utilizzo da parte degli allievi degli appunti relativi agli argomenti trattati; esercizi in classe, per il chiarimento immediato di dubbi e comprensioni erronee; lavoro domestico; il laboratorio come metodologia di apprendimento. attività svolte di recupero / consolidamento o rinforzo / potenziamento o approfondimento:nei casi di mancato raggiungimento degli obiettivi, sono stati richiamati i contenuti già svolti rispiegando gli argomenti risultati di difficile comprensione, sono stati svolti ulteriori esercizi e ulteriori esempi e suggerite le parti da recuperare a seguito della correzione delle verifiche. strumenti di verifica privilegiati e griglie adottate per correzione: Verifica formativa: domande dal posto, correzione degli esercizi per casa, controllo dei quaderni Verifica sommativa: verifiche orali, verifiche scritte strutturate valide per l'orale, relazioni di laboratorio Per quanto riguarda i criteri di valutazione si fa riferimento a quanto esplicitato nel POF Piano di lavoro personale Valutazione situazione finale della classe Descrizione per gruppi di livello Livello 4 Allievi che hanno raggiunto tutti gli obiettivi programmati e/o esercitano in maniera autonoma e sicura tutte le competenze previste n. Livello 3 Livello 2 Allievi che hanno raggiunto la maggior parte degli obiettivi programmati e/o esercitano in maniera corretta le competenze previste Allievi che hanno raggiunto solo per gli aspetti essenziali gli obiettivi programmati e/o esercitano con qualche incertezza o solo in situazioni sperimentate le competenze previste n. 7 n.1

3 Livello 1 Allievi che non hanno raggiunto gli obiettivi programmati e/o non sanno esercitare le competenze previste n.4 ALTRO rapporti con la famiglia degli allievi Alcuni genitori sono stati presenti al secondo colloquio generale 15 giugno 2013 Daniela Stabon

4 ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI VINCENZO MANZINI CORSI DI STUDIO: Amministrazione, Finanza e Marketing/IGEA Costruzioni, Ambiente e Territorio/Geometri Liceo Linguistico/Linguistico Moderno Liceo Scientifico Piazza IV Novembre SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine) Telefono n Fax n udis01200e@istruzione.it sito: C.F Anno Scolastico Classe : 1A Corso Costruzione Ambiente Territorio Materia: Scienze Integrate FISICA Docente : Prof.ssa DANIELA STABON La misura e le proprietà dei corpi PROGRAMMA SVOLTO Definizione di grandezza fisica. La notazione scientifica. La misura. Concetto di unità di misura. Il S.I. Conversione tra diverse unità di misura, del S.I e non. Significato di errore assoluto e errore relativo. L errore di misura e la sua propagazione: le leggi di propagazione degli errori, nel caso di somma, differenza, prodotto e quoziente di grandezze fisiche. Differenza tra errore casuale ed errore sistematico. Media e semidispersione. Caratteristiche principali degli strumenti di misura. Determinazione della sensibilità di uno strumento. Esecuzione di misure dirette ed indirette. Le relazioni tra grandezze e la loro rappresentazione. Proporzionalità diretta, inversa, quadratica e correlazione lineare. I grafici cartesiani. Costruzione di un grafico a partire da una tabella. Cenni alla rappresentazione degli errori nei grafici. Lettura e interpretazione di un grafico. I vettori Distinzione tra grandezze scalari e grandezze vettoriali. Rappresentazione di grandezze vettoriali per mezzo di una rappresentazione grafica in scala. Composizione di vettori utilizzando il teorema di Pitagora e per mezzo di una rappresentazione grafica in scala: la regola del parallelogramma e il metodo punta-coda. Le forze e l equilibrio Le forze e la loro misura. Le forze come grandezze vettoriali. Il peso e l attrito ( cenni). Enunciato e formulazione matematica della legge di Hooke.La costante elastica di una molla. Concetto generale di modello. Determinazione della risultante di un sistema di forze con il metodo grafico. Condizioni di equilibrio di un punto materiale. Reazioni vincolari. Il momento di una forza rispetto a un punto. Condizioni di equilibrio rispetto alla rotazione. L equilibrio di un corpo rigido. La pressione. La pressione idrostatica e la legge di Stevino. La spinta di Archimede.

5 Il moto rettilineo uniforme Descrizione di un moto rispetto a un sistema di riferimento. Significato e unità di misura della velocità media ed istantanea. Trasformazione in km/h della velocità espressa in m/s e viceversa. Definizione e legge oraria del moto rettilineo uniforme Significato della pendenza della retta nel grafico spazio-tempo. Riconoscimento delle proprietà di un moto, noto il diagramma orario. Tracciamento del grafico spazio-tempo a partire dalla legge oraria del moto. Risoluzione di problematiche legate al moto con velocità costante. San Daniele del Friuli, 8 giugno 2013