ASPETTI ORGANIZZATIVI GENERALI

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1 STRUTTURA DELL ISTITUTO COMPRENSIVO L Istituto Comprensivo è costituito da cinque plessi scolastici (due di Scuola dell Infanzia, due di Scuola Primaria, uno di Scuola Secondaria di 1 grado) così formati: SCUOLA dell INFANZIA di Via Verdi: 8 sezioni eterogenee + 1 omogenea Falcone e Borsellino 5 sezioni eterogenee SCUOLA PRIMARIA Marconi: 18 classi a tempo pieno (40 ore) Don Gnocchi: 11 classi a tempo pieno (40 ore) 5 classi a tempo ordinario a 27 ore SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO Leonardo da Vinci 6 classi a 36 ore 12 classi a 30 ore ASPETTI ORGANIZZATIVI GENERALI ORARIO SCOLASTICO SETTIMANALE SCUOLA dell INFANZIA Fascia oraria giornaliera di apertura della scuola: Pre-scuola : dalle h alle h i bambini/e sono accolti da 2/3 insegnanti a rotazione secondo l organizzazione che ogni plesso ha definito. Ingresso: dalle h alle 9.15 i bambini/e vengono accolti dalle insegnanti di sezione Uscita : Ore / È prevista un uscita alle ore per i bambini/e nuovi iscritti durante il periodo dell inserimento o per i bambini/e con esigenze particolari concordate con le docenti Per entrambi i plessi l'intero orario è svolto in cinque giorni settimanali dal lunedì al venerdì. Le insegnanti adottano un orario giornaliero flessibile per assicurare un tempo maggiore di compresenza durante alcuni momenti della giornata (attività didattica e pranzo). 8

2 Post-scuola: è attivo nei due plessi dalle ore alle il servizio di post-scuola a pagamento gestito dall Amministrazione Comunale. Sono previste due uscite intermedie alle ore 17,00 e alle ore 17,30. SCUOLA PRIMARIA Classi a Tempo Pieno (40 ore settimanali) Fascia oraria giornaliera di apertura della scuola: da lunedì a venerdì, incluso il servizio mensa tutti i giorni. Il Tempo Pieno è costituito da un tempo scuola di 40 ore così suddivise: 30 ore curricolari 10 ore di mensa e dopo-mensa considerati momenti educativi finalizzati all acquisizione di più corretti comportamenti alimentari, al miglioramento delle autonomie personali e alla costruzione e mantenimento di relazioni interpersonali serene e gratificanti attraverso l attività ludica e ricreativa. L organizzazione oraria delle classi a tempo pieno (40 ore) è subordinata alla concessione di organico da parte dell Ufficio Scolastico Regionale. Situazione attuale delle classi a tempo pieno A seguito dell'attuazione dell art.64 della legge 133/2008, la scuola primaria ha subito la decurtazione di alcuni docenti. Ciò comporta che più insegnanti devono operare su due o più classi anziché su una sola. Questa situazione ha causato la perdita della maggior parte delle ore di compresenza. In alcune classi è stato possibile recuperare due ore grazie all organizzazione oraria dei docenti di classe con l insegnante di Religione Cattolica. Le ore di compresenza verranno utilizzate in relazione alle necessità contingenti; principalmente per: attività di recupero/potenziamento a gruppi; attività curricolari sviluppate in situazioni di laboratorio con coinvolgimento diretto/operativo degli alunni/e (attività scientifiche, di manipolazione, espressive e, in genere, di linguaggi extraverbali); attività finalizzate all organizzazione dei momenti di festa comuni; attività didattica svolta nel laboratorio di informatica; attività legate ai progetti di animazione teatrale di classe. In base all organico che verrà assegnato per l anno scolastico , si studierà l organizzazione più efficace per rispondere ai bisogni degli alunni/e. 9

3 In caso di ripristino dell organico originario (2 maestre per classe), verrà attuato il modello pedagogico e didattico come previsto dal Progetto di Tempo Pieno la cui copia completa è consultabile sul sito Classi a 27 ore settimanali Fascia oraria giornaliera di apertura della scuola: : lunedì, mercoledì, venerdì / : martedì e giovedì. In questi giorni di rientro pomeridiano è attivo, a richiesta, il servizio mensa che: promuove l acquisizione di abitudini alimentari corrette e di comportamenti adeguati al momento del pranzo; favorisce le relazioni interpersonali; permette la realizzazione di esperienze di socializzazione e di gioco. Nelle ore curriculari sono previsti tempi per l organizzazione di: attività legate alla festa di Natale e alla festa di fine anno attività di animazione teatrale e musicale anche con esperto attività di informatica qualora ci fossero le condizioni In entrambi i plessi funziona a pagamento il servizio comunale di Pre-scuola (ore ) SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO Il piano educativo didattico proposto per i ragazzi e le ragazze della scuola secondaria di 1 grado consente di rispondere a varie esigenze: proporre un percorso scolastico strutturato che consenta l integrazione delle attività curricolari con le altre, senza distinzione fra mattina e pomeriggio; recuperare le abilità di base per colmare divari di partenza; potenziare il livello di apprendimento di alcune discipline; favorire l interdisciplinarietà e il perseguimento di obiettivi trasversali; lasciare un tempo adeguato per lo studio e l attività individuale; Sono previste due opzioni di tempo-scuola: la prima opzione prevede un orario settimanale di 30 ore dalle 7,55 alle 13,35 dal lunedì al venerdì di carattere prettamente curricolare; la seconda opzione prevede un orario settimanale di 34 spazi di 55 minuti e 2 ore di tempo mensa obbligatori con la seguente organizzazione oraria: GIORNI MATTINO: 6 spazi MENSA POMERIGGIO: 2spazi Lunedì dalle 7.55 alle dalle alle Martedì dalle 7.55 alle Mercoledì dalle 7.55 alle dalle alle Giovedì dalle 7.55 alle Venerdì dalle 7.55 alle

4 Qui di seguito è schematizzata la distribuzione delle attività didattiche nelle classi a tempo normale Materie / attività N spazi Italiano 6 Storia geografia 4 Inglese 3 Spagnolo 2 Matematica 4 Scienze 2 Tecnologia 2 Musica 2 Arte e immagine 2 Ed. motoria 2 Religione 1 TOTALE 30 Per le classi a tempo prolungato, in aggiunta alle trenta ore curricolari, sono previste 4 ore settimanali che comprendono le seguenti attività didattiche: lettere/matematica 1 spazio settimanale lettere/inglese 1 spazio settimanale attività integrate laboratoriali 2 spazi settimanali per il Tempo Prolungato Ore curriculari 30 Lettere/matematica 1 Lettere/inglese Attività integrate laboratoriali 1 2 TEMPO MENSA 2 TOTALE 36 All interno dell organizzazione del tempo scuola si precisa quanto segue: il principale criterio utilizzato per l elaborazione dell orario delle classi è quello didattico che tiene in considerazione un adeguata alternanza di ore tra le diverse discipline per permettere un equilibrata organizzazione della giornata scolastica (compatibilmente con la situazione dell organico e la presenza di docenti che operano in più scuole) L insegnamento curricolare è impartito nel gruppo classe dal docente di materia, affiancato, quando la situazione lo richiede, dal docente di sostegno. 11

5 Particolare attenzione verrà data alle Educazioni (ambientale alimentare- stradale ) che verranno affrontate attraverso un lavoro di progettazione interdisciplinare a livello di Consiglio di classe in cui verranno definiti gli aspetti che saranno affrontati, le modalità e i tempi d attuazione. Nell ambito delle ore curricolari di educazione motoria gli alunni/e, per tutto il triennio, avranno l opportunità di frequentare un corso di nuoto, presso la piscina comunale a cui accedono direttamente dalla scuola. La compresenza lettere/matematica del tempo prolungato permette di realizzare attività di recupero o potenziamento delle singole discipline; La compresenza lettere/inglese per le classi prime consente il recupero e il potenziamento delle abilità linguistiche, con le insegnanti curriculari, per le classi seconde e terze, è previsto l intervento di un docente madrelingua inglese che affianchi l insegnante di materia per favorire esperienze di conversazione. Nel tempo normale, in presenza dell insegnante di sostegno, è possibile svolgere attività in compresenza, qualora il consiglio di classe lo ritenesse opportuno. Le attività integrate laboratoriali prevedono che gli insegnanti di differenti discipline, realizzino progetti proposti a classe intera o a piccoli gruppi, diversamente, per le classi terze, si promuovono attività orientative a classi aperte attraverso strategie tipiche del laboratorio (la ricerca, la sperimentazione, l uso di strumenti informatici, la riflessione sul percorso fatto). Attività Facoltative Saranno offerti alle famiglie ulteriori pomeriggi di rientro in cui realizzare: Attività sportive il giovedì e/o venerdì. Bridge il martedì con esperta. Studio assistito coordinato da un docente e condotto gratuitamente per due ore settimanali da volontari qualificati. Key EnglishTest (KEY), il primo dei cinque livelli degli esami Cambridge (classi terze) Attività di aggregazione il martedì e/o giovedì: spazio educativo, giornalino, laboratori creativi, fotografia, CCR (Consiglio Comunale dei ragazzi) Latino (classi terze). Attività di approfondimento in lingua inglese con docente madrelingua (classi seconde e terze) È attivo nei giorni di rientro il servizio mensa a richiesta. Attività alternative all insegnamento della religione cattolica Scuola dell Infanzia In base all organizzazione per gruppi omogenei o per sezione, l attività alternativa all insegnamento della religione cattolica è finalizzata al consolidamento delle capacità 12

6 linguistico / espressive al fine di promuovere la formazione della personalità degli alunni in relazione anche ai valori della vita e della convivenza civile. Scuola primaria La contemporanea presenza delle insegnanti di religione cattolica in ogni sezione dell Interclasse permette la costituzione di gruppi con alunni/e, provenienti dalle diverse classi, affidati ad una insegnante per attività che concorrono al processo formativo della personalità degli alunni e all approfondimento di argomenti maggiormente attinenti ai valori della vita e della convivenza civile. Scuola secondaria di primo grado Nella scuola secondaria opera un solo docente di religione, questo fa sì che tutte le ore siano in successione, impedendo l abbinamento di alunni/e di classi differenti; l unica opportunità per creare un gruppo di lavoro è data dalla presenza nella stessa classe di più alunni/e che abbiano scelto come opzione l attività formativa. Solitamente la scelta prevalente operata dalle famiglie è quella di attività di studio individuale o, compatibilmente con l orario delle lezioni, l ingresso posticipato o l uscita anticipata da scuola in concomitanza con l ora di religione. Lo svolgimento dell attività alternativa è programmato all inizio dell anno scolastico e il collegio docenti stabilisce, ogni anno, i contenuti da proporre agli alunni che optano per l attività alternativa. ORGANICO DI ISTITUTO L organico dell'istituto è così formato: scuola dell Infanzia n 28 docenti n 4 docenti di sostegno (dato determinabile in base ai bambini dva inseriti) n 2 docenti di religione n 5 educatori scuola primaria n 59 docenti n 11 docenti di sostegno n 2 docenti di religione + 14 ore n 10 educatori di cui alcuni a tempo parziale scuola media n 31 docenti di varie discipline n 9 docenti di sostegno +9 ore n 1 docenti di religione n 8 educatori Sono presenti nell'istituto due psicopedagogisti dei Servizi sociali comunali che supportano il lavoro dei docenti e svolgono un attività di supervisione a specifiche attività (Progetti Ponte-Spazio Educativo) e uno psicologo addetto all'attività di Sportello per ragazzi e ragazze nella scuola secondaria di primo grado. 13