RELAZIONI INTERNAZIONALI - Classe quinta RIM

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1 RELAZIONI INTERNAZIONALI - Classe quinta RIM UdA n. 1 Denominazione Articolazione dell apprendimento unitario L attività economica pubblica Apprendimento unitario da promuovere Compito di apprendimento unitario in situazione Determinazione dei singoli obiettivi formativi Riconoscere ed interpretare i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda Identificare le politiche economiche più idonee che il Governo in carica potrebbe attuare al fine di superare l attuale momento di grave crisi economica Conoscenze attese: Conoscere il ruolo svolto dal soggetto pubblico nei diversi sistemi economici Comprendere la portata dell attività finanziaria pubblica nei suoi molteplici aspetti Conoscere le ragioni dell intervento pubblico nell attività economica Conoscere i bisogni collettivi e pubblici, beni e servizi pubblici divisibili ed indivisibili Spiegare i difetti dell economia di mercato in ambito microeconomico e macroeconomico Conoscere i beni pubblici nelle loro differenti articolazioni Conoscere le diverse forme dell impresa pubblica Conoscere i diversi interventi della politica economica Conoscere gli strumenti della politica commerciale Conoscere gli obiettivi e gli strumenti della politica commerciale dell Unione Europea Abilità attese: Individuare obiettivi, strategie e strumenti di politica economica Riconoscere le varie barriere commerciali e non commerciali, sapendo valutare la portata delle varie manovre protezionistiche Confrontare le varie posizioni assunte dagli ordinamenti statali nei riguardi del commercio internazionale Distinguere i beni e le imprese pubbliche in relazione al loro diverso regime giuridico Sapersi orientare nei processi di privatizzazione, liberalizzazione e regolamentazione dei mercati Saper riconoscere all interno del sistema economico i difetti che impediscono la perfetta efficienza allocativa delle risorse Saper riconoscere all interno del sistema economico le azioni attribuibili al soggetto pubblico Sequenza in fasi dei contenuti Competenze attese: Sottolineare i principali aspetti delle varie teorie economiche con riferimento all attività finanziaria pubblica Spiegare l importanza della politica economica Mettere a confronto i principali tipi di intervento nel sistema economico per raggiungere i diversi obiettivi Spiegare gli effetti prodotti dai vari strumenti della politica commerciale in relazione agli obiettivi prefissati La presenza del soggetto economico pubblico nel sistema economico Le diverse funzioni svolte dal soggetto pubblico nel sistema economico L intervento pubblico diretto e la regolamentazione del mercato La politica economica La politica economica internazionale

2 Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti Metodi Tempi Soluzioni organizzative Verifica OF e Valutazione OF e Eventuale recupero Lezioni frontali, laboratoriali, partecipate. Discussioni in classe. Ricerca di fonti nei siti istituzionali o tramite consultazione di altre fonti di cognizione Elaborazione di schemi e mappe concettuali Problem posing e problem solving Produzione di documenti Durata: 30 ore Periodo: settembre-novembre Mezzi-Strumenti: Libro di testo in adozione Appunti Approccio pluridisciplinare mappe concettuali Lettura guidata di documenti Ricerca su siti internet Spazi: Aula scolastica, laboratori. Durante la presentazione del materiale e la successiva discussione, gli studenti saranno sottoposti ad osservazione del livello di partecipazione e comprensione di quanto proposto. L osservazione verrà condivisa con gli studenti. Verifica formativa riguardante: comprensione delle informazioni; acquisizione delle informazioni e loro rielaborazione attraverso la riflessione organizzazione logica delle informazioni; uso corretto del codice lingua e della terminologia specifica della disciplina Verifica sommativa Verifica orale mirata a identificare il raggiungimento degli obiettivi e/o Prova scritta La valutazione si basa su: quantità e qualità delle informazioni possedute; coerenza e coesione delle informazioni riportate; uso della terminologia giuridica; chiarezza di esposizione; capacità di argomentare; rispetto dei tempi e delle consegne; Nella valutazione finale, si terrà conto anche della continuità dell impegno, della partecipazione al dialogo educativo, della capacità di autocorrezione Ripresa dei concetti fondamentali alla lavagna; Esercizi, glossario; Mappe concettuali Sintesi e schemi riassuntivi, tutor tra pari

3 Discipline coinvolte Diritto, economia aziendale, informatica UdA n. 2 Denominazione Articolazione dell apprendimento unitario La politica fiscale Apprendimento unitario da promuovere Compito di apprendimento unitario in situazione Determinazione dei singoli obiettivi formativi Riconoscere le diversi tipologie di entrate pubbliche e di spesa pubblica ed interpretare il bilancio dello Stato e le conseguenze della politica di bilancio, con riferimento ai vincoli posti dall UEM. Identificare le politiche di bilancio più idonee per il raggiungimento degli obiettivi prefissati, nel rispetto dei parametri di Maastricht Conoscenze attese: Conoscere la classificazione della spesa pubblica Conoscere l andamento storico della spesa pubblica e gli effetti negativi per il sistema Conoscere gli obiettivi e i diversi modi di finanziamento della spesa sociale Conoscere le caratteristiche del sistema previdenziale ed assistenziale Conoscere i diversi tipi di entrate pubbliche Conoscere i possibili effetti economici dei vari tipi di entrate pubbliche Conoscere i principali criteri di classificazione delle imposte Conoscere i principi giuridici di imposta Conoscere la procedura di formazione, esame, approvazione e gestione del bilancio pubblico Conoscere le possibili manovre di politica economica che è possibile attuare attraverso il bilancio con i limiti europei del patto di stabilità e crescita Abilità attese: Riconoscere i vari tipi di spesa in relazione al loro effetto economico e sociale Cogliere gli effetti positivi e negativi della politica della spesa pubblica Confrontare i diversi sistemi di finanziamento della spesa sociale Conoscere l evoluzione normativa in materia previdenziale Conoscere le caratteristiche del sistema sanitario nazionale Saper distinguere le varie forme di entrate pubbliche Comprendere gli effetti economici e sociali delle entrate pubbliche Confrontare i diversi tipi di imposta secondo diversi criteri di classificazione Evidenziare la portata e il significato dei principi giuridici di imposta Riconoscere pregi e difetti del federalismo fiscale Essere in grado di prevedere gli effetti sul sistema economico di manovre quantitative e qualitative sul bilancio dello Stato Competenze attese: Cogliere gli effetti di una determinata spesa pubblica a livello economico e sociale Distinguere i vari tipi di spesa sociale Saper distinguere i vari tipi di entrate pubbliche Comprendere gli effetti economici della politica delle entrate Distinguere i diversi tipi di imposta cogliendo per ciascuno le peculiarità e le conseguenze in ambito economico e sociale Saper leggere ed interpretare i principali documenti che compongono la manovra finanziaria Individuare le possibili manovre di bilancio

4 Sequenza in fasi dei contenuti Il fenomeno della spesa pubblica La spesa sociale Le entrate pubbliche Le imposte La politica di bilancio Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti Metodi Tempi Soluzioni organizzative Verifica OF e Valutazione OF e Lezioni frontali, laboratoriali, partecipate. Discussioni in classe. Ricerca di fonti nei siti istituzionali o tramite consultazione di altre fonti di cognizione Elaborazione di schemi e mappe concettuali Problem posing e problem solving Produzione di documenti Durata: 39 ore Periodo: dicembre-marzo Mezzi-Strumenti: Libro di testo in adozione Appunti Approccio pluridisciplinare mappe concettuali Lettura guidata di documenti Ricerca su siti internet Spazi: Aula scolastica, laboratori. Durante la presentazione del materiale e la successiva discussione, gli studenti saranno sottoposti ad osservazione del livello di partecipazione e comprensione di quanto proposto. L osservazione verrà condivisa con gli studenti. Verifica formativa riguardante: comprensione delle informazioni; acquisizione delle informazioni e loro rielaborazione attraverso la riflessione organizzazione logica delle informazioni; uso corretto del codice lingua e della terminologia specifica della disciplina Verifica sommativa Verifica orale mirata a identificare il raggiungimento degli obiettivi e/o Prova scritta La valutazione si basa su: quantità e qualità delle informazioni possedute; coerenza e coesione delle informazioni riportate; uso della terminologia giuridica; chiarezza di esposizione; capacità di argomentare; rispetto dei tempi e delle consegne;

5 Eventuale recupero Nella valutazione finale, si terrà conto anche della continuità dell impegno, della partecipazione al dialogo educativo, della capacità di autocorrezione Ripresa dei concetti fondamentali alla lavagna; Esercizi, glossario; Mappe concettuali Sintesi e schemi riassuntivi, tutor tra pari Discipline coinvolte Diritto, economia aziendale. UdA n. 3 Denominazione Articolazione dell apprendimento unitario Il sistema tributario italiano Apprendimento unitario da promuovere Compito di apprendimento unitario in situazione Determinazione dei singoli obiettivi formativi Riconoscere le caratteristiche del sistema tributario italiano con riferimento alle principali imposte dirette ed indirette Identificare gli obblighi tributari a carico dei contribuenti (persone fisiche e persone giuridiche) nel sistema di tassazione locale e nazionale. Conoscenze attese: Conoscere la classificazione delle imposte Conoscere i principali modelli dichiarativi attualmente in uso e individuare i possibili controlli che l amministrazione finanziaria può porre in essere per verificare le dichiarazioni Descrivere i caratteri, i soggetti passivi, la base imponibile dell Irpef Distinguere tra oneri deducibili e oneri detraibili Spiegare le fasi che portano alla determinazione dell imposta da pagare Descrivere i caratteri, i soggetti passivi e la base imponibile dell IRES Analizzare le regole proprie dell IRES nella determinazione del reddito di impresa Conoscere il quadro generale delle imposte indirette Evidenziare i caratteri, i presupposti e le operazioni IVA Illustrare i metodi di applicazione dell IVA nelle operazioni intracomunitarie ed internazionali Descrivere i principali strumenti utilizzati per finanziare Regioni e Governi locali Definire i caratteri dell IRAP Illustrare i caratteri e i presupposti dell Iuc Illustrare i metodi di controllo che il fisco può utilizzare nei confronti dei contribuenti Analizzare le tipologie di accertamento a disposizione dell anagrafe tributaria Conoscere la giurisdizione delle Commissioni tributarie Abilità attese: Sapersi orientare tra le diverse tipologie di tributi Saper individuare in base al soggetto passivo il modello dichiarativo da utilizzare Saper individuare le diverse categorie di reddito da assoggettare all IRPEF Saper determinare l IRPEF da pagare dopo aver calcolato il reddito complessivo, applicato le aliquote, le deduzioni e le detrazioni d imposta Confrontare i principali caratteri dell Ires con l Irpef Calcolare l IRES dovuta sul reddito di impresa Confrontare i caratteri delle varie imposte indirette Saper individuare i presupposti delle operazioni IVA Essere in grado di calcolare il valore aggiunto ai fini IRAP

6 Saper calcolare le imposte locali che gravano sugli immobili Essere in grado di evidenziare tutte le imposte statali e locali che interessano gli immobili Saper definire il funzionamento degli studi di settore e le conseguenze che derivano in caso il soggetto non sia congruo e coerente Saper individuare i diritti dei contribuenti in caso di accessi, ispezioni e verifiche effettuati dagli uffici finanziari e dalla polizia tributaria Competenze attese: Riconoscere ed interpretare le principali imposte dirette ed indirette che caratterizzano il sistema tributario italiano, cogliendone gli aspetti critici e le varie problematiche sotto i profili dell equità e dell efficienza Orientarsi nel sistema di imposizione regionale e locale, evidenziando i limiti e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo Riconoscere gli obblighi tributari a carico dei contribuenti e gli strumenti a disposizione dell amministrazione finanziaria per controllare e accertare i soggetti passivi Sequenza in fasi dei contenuti Il sistema tributario L IRPEF L IRES e la tassazione del reddito di impresa Le imposte indirette e l IVA Le imposte locali Accertamento e rapporti con il fisco Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti Metodi Tempi Soluzioni organizzative Verifica OF e Lezioni frontali, laboratoriali, partecipate. Discussioni in classe. Ricerca di fonti nei siti istituzionali o tramite consultazione di altre fonti di cognizione Elaborazione di schemi e mappe concettuali Problem posing e problem solving Produzione di documenti Durata: 30 ore Periodo: aprile-giugno Mezzi-Strumenti: Libro di testo in adozione Appunti Approccio pluridisciplinare mappe concettuali Lettura guidata di documenti Ricerca su siti internet Spazi: Aula scolastica, laboratori. Durante la presentazione del materiale e la successiva discussione, gli studenti saranno sottoposti ad osservazione del livello di partecipazione e comprensione di quanto proposto. L osservazione verrà condivisa con gli studenti.

7 Verifica formativa riguardante: comprensione delle informazioni; acquisizione delle informazioni e loro rielaborazione attraverso la riflessione organizzazione logica delle informazioni; uso corretto del codice lingua e della terminologia specifica della disciplina Verifica sommativa Verifica orale mirata a identificare il raggiungimento degli obiettivi e/o Prova scritta Valutazione OF e Eventuale recupero La valutazione si basa su: quantità e qualità delle informazioni possedute; coerenza e coesione delle informazioni riportate; uso della terminologia giuridica; chiarezza di esposizione; capacità di argomentare; rispetto dei tempi e delle consegne; Nella valutazione finale, si terrà conto anche della continuità dell impegno, della partecipazione al dialogo educativo, della capacità di autocorrezione Ripresa dei concetti fondamentali alla lavagna; Esercizi, glossario; Mappe concettuali Sintesi e schemi riassuntivi, tutor tra pari Discipline coinvolte Diritto, economia aziendale.