Professionisti nel Trattamento dell Autismo

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1 Professionisti nel Trattamento dell Autismo Il master Il Master vuole formare professionisti del Trattamento della Sindrome Autistica supportando lo sviluppo di competenze teoriche e applicative utili a realizzare interventi educativi specialistici per bambini e adolescenti con Disturbi dello Spettro Autistico. 1. La Facoltà di Scienze dell Educazione dell Università Pontificia Salesiana, in collaborazione con l Associazione Una Breccia nel muro - che ha costituito e gestisce tre Centri per il trattamento di bambini con sindrome autistica - e l Ospedale Pediatrico Bambin Gesù, vogliono offrire un percorso di formazione specialistica ad operatori ed esperti nel mondo dell autismo perché siano in grado, nello specifico del loro intervento, di rispondere alle attuali domande poste in questo ambito. 2. Di riflesso, ma non meno importante, i partecipanti al master saranno professionisti pronti ad entrare nel mondo del lavoro: una sinergia tra Università e offerta occupazionale che mira a facilitare l inserimento lavorativo dei giovani. I partner L Università Pontificia Salesiana si propone di contribuire alla valorizzazione dei giovani, offrendo loro, nella fase degli studi superiori e post-laurea, percorsi formativi di alta qualificazione professionale e possibilità di sviluppo di programmi di ricerca scientifica. L Associazione di Volontariato Una Breccia nel Muro si adopera per la promozione umana e per la riduzione dello svantaggio sociale causato dalla disabilità, con particolare riferimento a quella derivante dalla sindrome autistisca. L Ospedale pediatrico Bambino Gesù offre ai bambini malati e alle loro famiglie un' accoglienza e assistenza professionale, ricca di rispetto e umanità. PAGINA 1 DI 6 12 FEBBRAIO 2013

2 Motivazioni della proposta formativa 1. Il master vuole essere una risposta concreta alle seguenti esigenze poste dalle famiglie che hanno in carico un bambino con sindrome autistica: a) un intervento il più possibile precoce e professionale per l effettivo miglioramento dell area cognitivo-comportamentale nel bambino autistico che passa attraverso la formazione preventiva di operatori competenti per l esecuzione dei trattamenti b) un aiuto per ridurre i costi economici della patologia: tale aiuto può essere fornito attraverso la costituzione di centri per il trattamento dell autismo specializzati, che scaricano la famiglia dal 50% al 70% delle spese da sostenere (comparazione con un servizio di natura specificatamente domiciliare) c) un supporto per sostenere l elevato impatto personale della patologia: un sistema di cura ad elevata professionalità si fa carico del trattamento riabilitativo, ma anche dell intero percorso di crescita del bambino, della sua famiglia e del sistema in cui è inserito (gruppo di pari e scuola) 2. Allo stesso tempo il master vuole essere una risposta concreta per i professionisti sugli aspetti che riguardano la loro formazione: a) la specificità delle metodologie di trattamento merita un attenzione formativa ai professionisti strettamente tarata sulla sindrome per evitare alternative d intervento meno efficaci (come ad esempio metodologie di trattamento delle disabilità generiche o apprese esclusivamente sul campo senza un consistente substrato teorico) b) la continuità di relazione tra gli operatori è di per sé un fattore di incremento dell efficacia dell intervento stesso perché permette una progressiva naturalizzazione degli ambienti di trattamento mantenendo le medesime figure educative e una formazione continua degli operatori attraverso il lavoro di equipe e la supervisione c) la presa in carico sistemica ed integrata del bambino con sindrome autistica: il trattamento di una sindrome presuppone un accompagnamento al bambino, e alla sua famiglia, che va oltre la tecnica riabilitativa e che sa prendersi cura dell intero sistema. Un professionista ha competenze di analisi, progettazione ed intervento di tutte le componenti che portano all efficacia e all efficienza del trattamento. Destinatari, condizioni di ammissione e numero di partecipanti Il percorso si rivolge a pedagogisti, psicologi e psicoterapeuti, insegnanti di sostegno, neuropsicomotricisti e logopedisti che vogliano promuovere lo sviluppo evolutivo dei bambini con sindrome autistica in età prescolare attraverso la metodologia neo-comportamentale. Al Master sono ammessi coloro che sono in possesso di un titolo di Laurea Magistrale/Licenza (civile o ecclesiale) di durata quinquennale o di Laurea conseguita secondo il vecchio ordinamento. Il possesso della Laurea in discipline socio-psico-pedagogiche costituisce un titolo preferenziale. I laureati conseguiranno il Diploma di Master Universitario di II livello. La prova di selezione si baserà su un incontro volto ad accertare le motivazioni di partecipazione al Master e a cogliere la preparazione di partenza e i bisogni formativi. Potranno essere prese in considerazione domande di persone non in possesso dei titoli indicati anche se, in questo caso, non potranno ricevere il Diploma universitario di master ma soltanto un attestato di partecipazione. Il numero massimo di partecipanti è 40. Con meno di 20 iscritti il Master non verrà attivato. PAGINA 2 DI 6 12 FEBBRAIO 2013

3 Metodologia Neocomportamentale e Approccio sistemico 1. Il rilievo particolare che nel Master si darà all Applied Behaviour Analysis Verbal Behaviour (ABA-VB) è dovuto ai significativi miglioramenti che essa genera nell adattamento, nella comunicazione (tanto funzionale che generalizzata e in ambienti diversi) e nella riduzione dei comportamenti problematici. a. Le linee guida italiane della SIMPIA (Società italiana di neuro psichiatria dell infanzia e dell adolescenza; Istituto superiore di sanità) e internazionali indicano, come più efficaci per il trattamento della sindrome autistica, i trattamenti cognitivo-comportamentali e neocomportamentali. b. I risultati di questo trattamento spiccano nella letteratura scientifica per l efficacia e il mantenimento nel tempo degli effetti positivi. 2. Allo stesso tempo, la sindrome autistica va fronteggiata inquadrando i sintomi nella rete di relazioni che il bambino autistico intrattiene con la sua famiglia e con le altre figure di riferimento significative. A fianco alle tecniche neo-comportamentali l attenzione del Master è rivolta all approfondimento del sistema di cura che ruota intorno al trattamento ABA-VB: a. la relazione con la famiglia: fronteggiamento della disabilità e gestione del trattamento nell ambiente naturale (casa); b. la relazione con la scuola: inserimento scolastico del bambino disabile e autistico in particolare e modalità di coinvolgimento della scuola, della classe e degli insegnanti; c. il sistema di cura: creazione e mantenimento di reti di sostegno al sistema di cura (sistema sanitario, sistema politico, enti finanziatori, associazioni di categoria ecc.), valutazione dell efficacia delle diverse tipologie di trattamento; d. il lavoro di équipe e la relazione con il sistema di cura: lavoro di gruppo, integrazione interdisciplinare, costruzione di reti interne ed esterne. Macrocompetenze formate PAGINA 3 DI 6 12 FEBBRAIO 2013

4 Offerta didattica e formativa 1. Il Master ha la durata di 12 mesi durante i quali sarà realizzata un offerta formativa corrispondente a 60 ECTS (European Credit Transfer System), per complessive 1500 ore di formazione, suddivisi nel modo seguente: I. Valutazione dei disturbi dello spettro autistico (6 ECTS) II. Approccio sistemico al trattamento della sindrome autistica (7 ECTS) III. Applied Behaviour Analysis Verbal Behaviour ABA-VB (6 ECTS) IV. Ricerca sperimentale e prospettive di sviluppo (5 ECTS) V. Tirocinio (5gg al mese) (24 ECTS) VI. Supervisione clinica dei casi (6 ECTS) VII. Portfolio finale e tesina (6 ECTS) 2. Le attività teoriche si svolgeranno nei giorni feriali di lunedì e martedì (09:00-18:00) e prevedono pratiche e strumenti di learning by doing. La sede delle attività teoriche è l Università Pontificia Salesiana di Roma (piazza Ateneo Salesiano n 1). 3. Il tirocinio (all interno del quale saranno ricavati spazi per la ricerca sperimentale della metodologia neocomportamentale e degli strumenti di diagnosi) è previsto per una settimana al mese per 11 settimane (5 giornate di attività dalle 08:00 alle 17:00 per un totale di circa 400 ore) a. presso i centri Una Breccia nel Muro (via Gianbattista Soria, 13 - Roma) per accompagnare il trattamento di un gruppo di bambini con sindrome autistica, con le loro famiglie, b. presso il reparto di Neuropsichiatria infantile dell Ospedale Pediatrico Bambino Gesù in osservazione delle modalità di diagnosi di bambini autistici 4. Il Portfolio e la tesina sono una sintesi originale del percorso svolto rispetto ad un argomento di preferenza tra quelli affrontati nel corso del master. 5. La frequenza alle lezioni è obbligatoria e per il conseguimento del diploma o dell attestato si richiederà non meno del 75% delle ore di presenza. PAGINA 4 DI 6 12 FEBBRAIO 2013

5 Resoconto della prima edizione Nelle tre settimane di pubblicità dell iniziativa: sono state rievute 86 richieste di informazioni via di cui 56 hanno esitato nell invio del modulo di preiscrizione 33 sono stati i partecipanti Valutazione del gradimento * La media del gradimento per i docenti oscilla tra 3,01 e 3,95 La media del gradimento per il percorso didattico tra 3,01 e 3,91 La media della soddisfazione complessiva delle lezioni teoriche tra 3,00 e 4,00 La media della soddisfazione del tirocinio oscilla tra 3,20 e 3,83 Follow-up dei partecipanti (dopo 12 mesi) 9 lavorano presso Centri e Associazioni di trattamento per l autismo 7 hanno costituito una cooperativa (Sud Italia) per il trattamento domiciliare per l autismo 6 hanno ripreso la propria attività (3 come insegnanti e 3 come coordinatori) Resoconto della seconda edizione (in corso) Nelle tre settimane di pubblicità dell iniziativa: sono state rievute 72 richieste di informazioni via di cui 39 hanno esitato nell invio del modulo di preiscrizione 22 sono stati i partecipanti Modifiche introdotte dalla prima edizione 1. Introduzione di un tutor di tirocinio che supervisiona l intero percorso formativo al centro (2 ore al giorno per tutti i gruppi e la presenza nel corso delle lezioni teoriche) 2. Sostituzione della supervisione clinica in università con riunioni settimanali di 2 ore al centro 3. Aumento del numero dei seminari con presenza di esperti esterni (da 2 a 4) 4. Partecipazione delle Associazioni dei genitori nei momenti di seminario Valutazione del gradimento * Ad oggi (primo trimestre) di seguito il gradimento. La media del gradimento per i docenti oscilla tra 2,83 e 3,78 La media del gradimento per il percorso didattico tra 3,13 e 3,74 La media della soddisfazione complessiva delle lezioni teoriche tra 2,94 e 3,85 La media della soddisfazione del tirocinio oscilla tra 3,33 e 3,89 * Il gradimento è stato misurato attraverso questionari di gradimento compilati dagli allievi in forma anonima al termine di ogni giornata di docenza e al termine di ogni settimana di tirocinio. Il questionario delle lezioni teoriche è comporsto da 24 domande (12 per la mattina e 12 per il pomeriggio) secondo una scala Likert da 1 a 4. Il questionario del tirocinio è composto da 15 domande secondo una scala Likert da 1 a 4. PAGINA 5 DI 6 12 FEBBRAIO 2013

6 III edizione Costi di iscrizione e borse di studio Per favorire la partecipazione al Master la tassa di iscrizione è contenuta in 2.500,00 (euro duemilacinquecento/00). Ciò è reso possibile poiché una parte delle attività formative sono assunte dai partner. Sono previste borse di studio in itinere, con corrispondente intensificazione dell offerta formativa, per gli allievi che risulteranno particolarmente meritevoli nel corso delle prove intermedie e finale. Calendarizzazione 30 aprile 2013: scadenza presentazione domande prescrizione maggio 2013: selezioni 19 maggio 2013: scadenza iscrizioni (1 rata) maggio 2013: inaugurazione e prime lezioni giugno 2013: lezioni teoriche 22 luglio: inizio tirocinio presso il Centro 2 settembre 2013: inizio tirocinio presso l Ospedale Segreteria e informazioni Il progetto del master e i moduli di preiscrizione si trovano in: Per informazioni contattare il cell oppure tel Richieste di informazioni e inoltro dei moduli di preiscrizione a imeped@unisal.it PAGINA 6 DI 6 12 FEBBRAIO 2013