OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ COMPETENZE primaria(continua) AMBITI DI CONTENUTO CLASSE /I CLASSE PRIMA E SECONDA

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1 TRAGUARDI DI COMPETENZE al termine della scuola AMBITI DI CONTENUTO CLASSE /I OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ COMPETENZE primaria(continua) L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (comunicativi, espressivi, narrativi, rappresentativi) 1. LA PERCEZIONE VISIVA 1.1 riconoscere nella realtà e nella rappresentazione: -relazioni spaziali (vicinanza, sopra-sotto, destra, sinistra,dentro-fuori), -rapporto verticale-orizzontale; -figure e contesti spaziali 1.2 sviluppare la percezione e l analisi di forme, linee e punti, colore, dimensioni. ARTE e IMMAGINE rielabora in modo creativo le immagini, con molteplici tecniche, materiali, strumenti (grafico-espressivi, pittorico-plastici, audiovisivi, multimediali) è in grado di osservare, esplorare,descrivere e leggere le immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, )e messaggi multimediali (spot, brevi filmati,videoclip, ) 2. LE TECNICHE PITTORICHE 3. LA LETTURA DELLE IMMAGINI 4. L ESPRESSIONE E LA COMUNICAZIONE CLASSE PRIMA E SECONDA 2.1 usare materiali diversi per creare tipi diversi di testi visivi sperimentare tecniche diverse di pittura, disegno, collage 2.3 Saper stendere il colore 2.4 Saper impugnare correttamente gli strumenti da utilizzare 3.1 leggere un immagine cercando di coglierne i particolari 3.2 leggere un immagine cercando di coglierne l espressività dei soggetti 3.3 conoscere gli elementi di differenziazione del linguaggio visivo (linee, punti, colori primari e secondari, riconoscere la figura dallo sfondo, la linea dell orizzonte, relazioni spaziali, tecniche di pittura e grafica diverse) 3.4 distinguere e applicare tecniche di pittura e grafica diverse. 4.1 sperimentare il colore. 4.2 creare i colori secondari e terziari mescolando i colori primari. 4.3 provare ad esprimere graficamente i vissuti e le proprie emozioni, anche durante l ascolto di 1

2 brani di diversi generi musicali. 4.4 descrivere le sensazioni e le emozioni suscitate dall osservazione dell ambiente o da documenti visivi. 4.5 usare in modo personale tecniche, particolari grafici, osservati in dipinti o immagini 4.6 utilizzare il colore per differenziare e riconoscere gli oggetti 4.7 utilizzare la linea di terra e di cielo, ed inserire elementi del paesaggio fisico fra le due linee. 4.8 rappresentare figure umane con uno schema corporeo strutturato. 4.9 distinguere la figura dallo sfondo realizzare con creatività manufatti con materiali diversi (es.creta, plastilina ) 4.11 trasformare gli oggetti in modo creativo sviluppare le abilità necessarie per l applicazione di tecniche diverse. 2

3 TRAGUARDI DI COMPETENZE al termine della scuola AMBITI DI CONTENUTO CLASSE /I OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ COMPETENZE primaria(continua) L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (comunicativi, espressivi, narrativi, rappresentativi) 1.. LA PERCEZIONE VISIVA 1.1 elaborare creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni e per rappresentare e comunicare la realtà percepita. 1.2 trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. ARTE e IMMAGINE rielabora in modo creativo le immagini, con molteplici tecniche, materiali, strumenti (grafico-espressivi, pittorico-plastici, audiovisivi, multimediali) è in grado di osservare, esplorare,descrivere e leggere le immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, )e messaggi multimediali (spot, brevi filmati,videoclip, ) 2. LE TECNICHE PITTORICHE 3. LA LETTURA DELLE IMMAGINI CLASSE TERZA E QUARTA 2.1 sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici plastici, pittorici e multimediali. 3.1 guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. 3.2 riconoscere gli elementi del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo. 4. L ESPRESSIONE E LA COMUNICAZIONE 4.1 individuare nel linguaggio del fumetto diverse tipologie di codici e di sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. 2.2 / 4.2 individuare in un opera d arte le caratteristiche principali della tecnica e dello stile 3

4 dell artista per comprenderne il messaggio e la funzione. 4.3 familiarizzare con altre forme d arte appartenenti alla propria e ad altre culture. 4.4 individuare le molteplici funzioni che l immagine svolge, da un punto di vista informativo ed emotivo. 4.5 riconoscere ed apprezzare beni artistico culturali, ambientali e artigianali presenti nel proprio territorio, operando una semplice analisi e classificazione 4

5 TRAGUARDI DI COMPETENZE al termine della scuola AMBITI DI CONTENUTO CLASSE /I OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ COMPETENZE primaria(continua) ARTE e IMMAGINE L alunno individua i principali aspetti formali di un opera d arte apprezza le opere artistiche ed artigianali provenienti da culture diverse dalla propria conosce i principali beni artistici e culturali presenti nel proprio territorio manifesta sensibilità e rispetto per la salvaguardia del patrimonio artistico e culturale del proprio territorio 1.. LA PERCEZIONE VISIVA 2. LE TECNICHE PITTORICHE 3. LA LETTURA DELLE IMMAGINI CLASSE QUINTA 1.1 guardare ed osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali e utilizzando l orientamento nello spazio 2.1 utilizzare strumenti e regole per produrre immagini grafiche, pittoriche, plastiche tridimensionali, attraverso processi di manipolazione, rielaborazione ed associazione di codici, di tecniche e materiali diversi fra loro 3.1 riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visuale (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo 3.2 leggere in alcune opere d arte di diverse epoche storiche, i principali elementi compositivi, i significati simbolici, espressivi e comunicativi 4. L ESPRESSIONE E LA COMUNICAZIONE 4.1riconoscere ed apprezzare i principali beni culturali, ambientali ed artigianali presenti nel proprio territorio sperimentare l uso delle tecnologie della comunicazione audiovisiva per esprimere con codici visivi, sonori e verbali, sensazioni, emozioni

6 6 e realizzare produzioni di vario tipo

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