PROGETTO META. RIFLESSIONE SULLE LINGUE ITALIANO E TEDESCO a confronto

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1 PROGETTO META RIFLESSIONE SULLE LINGUE ITALIANO E TEDESCO a confronto Destinatari: Classe 1^ C liceo tecnico Docenti prof. Seveso (italiano) prof. Panza (tedesco) prof. Nodari (econ. aziendale) R. Panza a.s. 2008/09 1

2 ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO PROGETTO META MOD 1 Metodo di studio MOD 2 Gruppi di recupero e potenziamento MOD 3 Funzione metalinguistica UD 1 Prerequisiti UD 1 Rinforzo lingua tedesca UD 1 Riflessione sulle lingue UD 2 Strategie di apprendimento UD 2 Potenziamento lingua italiana UD 2 La lingua in ambito aziendale R. Panza a.s. 2008/09 2

3 PROGRAMMAZIONE DEL MODULO 1 METODO DI STUDIO Contesto Contenuti Obiettivi classe 1^ C lingua italiana lingua tedesca 3^ ora venerdì Concetto di metodo di studio Importanza dell attenzione e partecipazione in classe Svolgimento di un compito scritto Studio di un argomento teorico Strategie e tecniche di comprensione e memorizzazione La correzione e il recupero Misurazione, valutazione e autovalutazione Far comprendere agli alunni l importanza di partecipare attivamente e regolarmente di non perdere attenzione e concentrazione di studiare in modo ragionato e non mnemonico di organizzazione sistematicamente il proprio lavoro Acquisire abitudini e strumenti che permettano di conseguire risultati positivi in ogni situazione Modalità di lavoro Brain storming, tests, discussione guidata, sondaggi, racconto e commento di esperienze personali Materiali utilizzati Materiale predisposto dalle insegnanti, schede di rilevazione dell Istituto, pagelle Valutazione Test attitudinale, discussioni informali R. Panza a.s. 2008/09 3

4 PROGRAMMAZIONE DEL MODULO 2 GRUPPI DI STUDIO E POTENZIAMENTO Contesto Contenuti Obiettivi classe 1^ C 3^ ora venerdì Gruppo A lingua tedesca (alunni che necessitano di sostegno) Gruppo B lingua italiana (alunni che hanno già studiato tedesco alle medie) Tedesco: strutture linguistiche e lessico già svolte nella normale programmazione Italiano: testi aggiuntivi di approfondimento Tedesco: colmare lacune e uniformare le competenze degli alunni Italiano: affrontare argomenti di una certa complessità Modalità di lavoro Tedesco: ripetizione di spiegazioni, di esercitazioni orali e scritte su richiesta, riproposizione delle stesse tematiche con differenti tipologie di esercizi, Italiano: Esercitazioni, discussioni guidate. Materiali utilizzati Materiale predisposto dalle insegnanti. Libro di testo Valutazione Tedesco: verifiche formative individuali e di gruppo Italiano: verifiche formative R. Panza a.s. 2008/09 4

5 PROGRAMMAZIONE DEL MODULO 3.1 RIFLESSIONE SULLE LINGUE Contesto Contenuti Obiettivi classe 1^ C lingua italiana lingua tedesca 3^ ora venerdì La frase principale e i suoi componenti Il predicato nominale e il predicato verbale Il soggetto e il caso nominativo Il complemento oggetto e il caso accusativo Il complemento di termine e il caso dativo I complementi di stato in luogo e moto a luogo L uso di alcune semplici preposizioni reggenti i casi dativo e accusativo Mettere a confronto le due grammatiche, trovando analogie e differenze Approfondire le proprie conoscenze della lingua madre e della lingua straniera Acquisire consapevolezza del fatto che un corretto uso delle lingue permette di comunicare in modo chiaro, comprensibile ed efficace Utilizzare termini appropriati e strutture corrette per migliorare ora il proprio rendimento scolastico e poi le prestazioni di lavoro Modalità di lavoro Brain storming sui prerequisiti, lezione dialogata con esercitazioni e tests nelle due lingue, doppia schematizzazione, tabelle di confronto Materiali utilizzati Materiale predisposto dalle insegnanti, schede dei libri di testo Valutazione Test prerequisiti, verifiche formative e sommative R. Panza a.s. 2008/09 5

6 PROGRAMMAZIONE DEL MODULO 3.2 LA LINGUA IN AZIENDA Contesto Contenuti Obiettivi classe 1^ C lingua italiana lingua tedesca economia aziendale 3^ ora venerdì La famiglia, il ruolo dei componenti e la suddivisione dei compiti Organizzazione del lavoro scolastico e analisi di una giornata tipo Analisi della piantina della classe e organigramma/funzionigramma della scuola Una azienda tedesca d eccellenza Saper comprendere e utilizzare il lessico di base e i concetti elementari relativi ad alcuni soggetti economici (famiglia, scuola, una azienda tedesca) Fare collegamenti fra discipline differenti Acquisire la capacità di veicolare sinteticamente e semplicemente in lingua straniera i concetti elementari del primo anno di economia aziendale Costruire e aggiornare un glossario specifico Utilizzare correttamente la terminologia specifica Descrivere in modo elementare la propria esperienza relativa a bisogni/consumi Modalità di lavoro Brain storming, lezione dialogata, schematizzazioni, tabelle lessicali, esercizi bilingue di completamento, semplici dialoghi e presentazioni, comprensione testi orali/scritti Materiali utilizzati Materiale predisposto dalle insegnanti Valutazione Verifica R. Panza a.s. 2008/09 6

7 MODULO 1 IL METODO DI STUDIO REGISTRO DELLE ATTIVITA 10 ott nov gen gen feb. 09 Strategie di apprendimento Questionario sul metodo di studio Analisi e commento dei risultati del 1 Trimestre Visione e commento film sulla giornata della memoria Analisi norme di comportamento in caso di evacuazione R. Panza a.s. 2008/09 7

8 MODULO 2 GRUPPI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO REGISTRO DELLE ATTIVITA 17 ott ott nov gen feb. 09 tedesco: recupero grammaticale italiano : recupero ortografico tedesco: recupero grammaticale italiano: recupero ortografico tedesco: recupero grammaticale italiano: recupero ortografico tedesco: verifica formativa e recupero Italiano: sostegno alunni dsa tedesco: verifica formativa e recupero Italiano: sostegno alunni dsa R. Panza a.s. 2008/09 8

9 MODULO 3.1 RIFLESSIONE SULLE LINGUE REGISTRO DELLE ATTIVITA 17 sett. 08 Test d ingresso sulle abilità trasversali 26 sett. 08 La frase minima 14 nov. 08 Il soggetto e le sue caratteristiche 5 dic. 08 Il soggetto e la su posizione nella frase 12 dic. 08 Il predicato verbale e il predicato nominale 19 dic. 08 I verbi predicativi copulativi 9 gen. 09 Il complemento predicativo del soggetto 16 gen. 09 Il complemento predicativo dell oggetto 13 mar. 09 Uso del caso dativo 20 mar. 09 Uso del caso genitivo 27 mar. 09 Revisione grammaticale 03 apr. 09 Complemento di stato in luogo 17 apr. 09 Complemento di moto a luogo 24 apr. 09 Verifica R. Panza a.s. 2008/09 9

10 MODULO 3.2 LA LINGUA IN AZIENDA REGISTRO DELLE ATTIVITA CONTENUTI: LINGUA VEICOLARE: tedesco economia aziendale 15 maggio La famiglia, il ruolo dei componenti e la suddivisione dei compiti 22 maggio La scuola, l organizzazione del lavoro scolastico e analisi di una giornata tipo 29 maggio Analisi della piantina della classe e dell organigramma dell istituto 5 giugno Una azienda tedesca d eccellenza 12 giugno Riepilogo e schematizzazione in lingua straniera dei concetti e del lessico proposti nel modulo R. Panza a.s. 2008/09 10