PDM 2017/2018 E RELATIVE AZIONI SVOLTE E DA SVOLGERE PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI

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1 PDM 2017/2018 E RELATIVE AZIONI SVOLTE E DA SVOLGERE PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI 1. Completare il processo di omogeneizzazione tra i vari plessi dell Istituto Comprensivo, attraverso un progetto migliorativo della comunicazione interna. - Corso di comunicazione professionale rivolto ai docenti dei tre ordini di scuola e al personale ATA - Creazione di uno staff trasversale composto da docenti dei vari plessi e ordini di scuola - Condivisione delle informazioni relative a progetti, attività, iniziative di carattere educativo e culturale sulla pagina Facebook, sul sito dell Istituto Comprensivo e attraverso gruppi whatsapp trasversali - Traslochi di materiali utili da un plesso all altro, per evitare le eccedenze inutilizzate e ri-valorizzare le dotazioni nei plessi che le necessitano. - Creazione di curriculum condivisi per la Scuola Primaria e la Scuola dell Infanzia - Riunioni trasversali e verticali (collegi, riunioni per dipartimento, STAFF ristretto e allargato) - Creazione di una commissione SHE d Istituto con docenti appartenenti ai vari ordini di scuola ed elaborazione di una Policy SHE d Istituto 2. Costruzione di un percorso verticale per la promozione dell inclusione e della valorizzazione della diversità, come gli alunni con BES. - Corso di formazione aperto a tutti i docenti dell Istituto sugli alunni con ADHD - Creazione del PAI - Raccolta di documenti, griglie di osservazione, certificazioni per la creazione dei PEI e dei PDP. - Creazione di un gruppo di lavoro sull Inclusione - Incontri periodici con gli assistenti sociali, psicologi e il servizio di Neuropsichiatria infantile

2 - Da proporre ed estendere, con l aiuto e il coordinamento delle funzioni strumentali DSA/BES/HC, il progetto di accompagnamento a soggetti deboli della maestra Varela, che prevede che un insegnante del ciclo precedente affianchi l alunno con BES anche nei primi tempi del ciclo successivo 3. Elaborare un curricolo d Istituto verticale e condiviso per competenze anche per la Secondaria, includente la plusdotazione e le nuove tecnologie. - Corso di formazione aperto a tutti i docenti dell Istituto sulla plusdotazione. - Corsi di formazione (scuola primaria) sull uso delle TICs a scuola 4. Progettare un innalzamento delle competenze della lingua inglese e delle TIC, sia per i Docenti sia per gli alunni. - Incontro formativo sul portale MyEdu rivolto ai docenti e a tutti gli alunni dei plessi di Scuola Primaria e Secondaria di I grado - Iscrizione di docenti dei vari plessi ai laboratori del progetto Riconnessioni, allo scopo di generare una formazione a cascata su tutti gli altri docenti dei loro plessi di appartenenza e dell Istituto. - Per quanto riguarda l innalzamento delle competenze in lingua inglese, va considerata la proposta di corsi interni tenuti da specialisti. Per quanto riguarda i corsi di inglese dell ambito TO10: sono stati frequentati da un gruppo di docenti dell Infanzia e della Primaria, ma non della Secondaria, in quanto non è stato raggiunto il numero minimo di partecipanti. * Priorità da ricordare in Collegio Docenti. 5. (SHE) Promuovere in tutti gli attori coinvolti nelle attività dell Istituto Comprensivo (alunni, docenti, ATA, genitori) il senso di rispetto e la responsabilità nei confronti di persone, cose e ambienti. - Incontri formativi sull educazione stradale - Incontri con i Carabinieri sul corretto utilizzo e sui rischi riguardanti le tecnologie informatiche - Attività sportive incluse nel PON sul potenziamento delle competenze di base

3 - Incremento dell attività motoria in tutte le classi dell Istituto con le buone pratiche di Active School - Progetti di Educazione Stradale - Didattica per ruoli per la sensibilizzazione degli alunni al rispetto reciproco e dell ambiente scolastico - attuazione capillare di un Progetto di prevenzione e contrasto al bullismo in tutte le classi dell Istituto 6. (SHE) Realizzare una rete di collaborazione tra docenti, genitori, ATA e alunni. - Aumentare il numero dei collegi di plesso includendo in essi la partecipazione di almeno un rappresentante della componente ATA - Nella scuola Secondaria di I grado, nominare dei rappresentanti di classe tra gli alunni e prevedere assemblee di classe regolari - prevedere un incontro informativo a inizio anno (ad es. il primo Consiglio di Classe a cui partecipano) per spiegare con precisione ai rappresentanti di classe dei genitori le loro mansioni - aumentare il numero degli incontri a tema rivolti ai genitori, per creare un rapporto più stretto e approfondire dal punto di vista educativo genitoriale tematiche proposte agli alunni (alimentazione, bullismo, dipendenze, educazione digitale, cultura) 7. Creare un curricolo orientativo verticale sulla conoscenza di sè a partire dalla Scuola dell Infanzia e fino alla Scuola Secondaria di I grado, e migliorare le pratiche di continuità e orientamento nei passaggi al successivo ordine di scuola. - Incontri di orientamento condotti da un orientatrice della Provincia rivolti alle classi seconde e terze della Scuola Secondaria di I grado - Ottenimento del PON Orientamento - Aggiornamento del Documento orientamento creato dalla commissione Orientamento nell A.S , che conteneva un prospetto complessivo di progetti, attività e uscite didattiche suddivise per ambiti a partire dalla

4 scuola dell Infanzia e fino alla Scuola Secondaria, con lo scopo di monitorare verticalmente il peso in termini di attività/progetti/uscite dato a ciascun ambito, per incrementare eventuali ambiti risultati lacunosi e organizzare meglio alcune attività eventualmente ripetute nei diversi ordini - Coordinamento e attuazione del PON Orientamento nell A.S. 2018/ Elaborare prove comuni di italiano e matematica nel breve periodo sia per la Secondaria che per la Primaria e predisporre prove di verifica sulla base delle prove standardizzate già dalle prime classi di Primaria e Secondaria. - Nella Scuola Primaria tutte le classi svolgono prove comuni 2 volte l anno - Nella Scuola Secondaria si svolgono prove comuni di Italiano, Matematica, Inglese e Francese. - Creazione di un documento sulla gestione e organizzazione dei Dipartimenti - Aumentare il numero delle riunioni di dipartimento e far sì che si tratti di riunioni verticali con il coinvolgimento di tutti i docenti dei tre ordini, con la creazione di un docente capo-dipartimento, per rendere le prove comuni obbligatorie e meglio strutturarle allo scopo di renderle coerenti e progressive in senso verticale. - Completare l omogeneizzazione dei libri di testo tra i vari plessi. 9. Formazione costante del personale Docente e ATA. - Corso di formazione rivolto a tutti i docenti dell Istituto sulla Comunicazione professionale - Corso di formazione rivolto a tutti i docenti dell Istituto sugli alunni con ADHD - Corso di formazione rivolto a tutti i docenti dell Istituto sulla plusdotazione - Corso di formazione rivolto a tutti i docenti dell Istituto sulla Sicurezza di base, Primo Soccorso, Antincendio, uso del defibrillatore - Corsi di formazione dell Ambito TO Progettare gli ambienti e la didattica laboratoriale - Attuazione della metodologia Montessori in uno dei plessi di Scuola Primaria dell Istituto

5 - Svolgimento degli atelier creativi (stampante 3D, alimentazione) - Laboratori di Riconnessioni volti alla creazione di una didattica digitale

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