ISTITUTO COMPRENSIVO DI OSIO SOTTO (BG) PIANO DI LAVORO FUNZIONE STRUMENTALE ALL OFFERTA FORMATIVA a. s. 2009/2010 INTERCULTURA E ALUNNI STRANIERI

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI OSIO SOTTO (BG) PIANO DI LAVORO FUNZIONE STRUMENTALE ALL OFFERTA FORMATIVA a. s. 2009/2010 INTERCULTURA E ALUNNI STRANIERI

2 1 OBIETTIVO: COORDINAMENTO DEI LAVORI DELLA COMMISSIONE INTERCULTURA. 1. Analisi delle necessità strutturali dell Istituto Comprensivo legate alle problematiche di accoglienza e didattica nei confronti degli alunni stranieri. 2. Proposta e valutazione all interno della commissione di iniziative di intervento formativo sulle classi e/o sui docenti a proposito delle tematiche dell intercultura e della mondialità. 3. Gestione dei materiali didattici di Italiano L2 con la finalità di renderne nota la disponibilità ai docenti dell Istituto e di garantirne un facile e razionale accesso. 4. Predisposizione dei materiali per il lavoro della commissione. Commissione: 64 ore (4 incontri di 2 ore per 8 docenti) MAIOTTI ALESSANDRA MARRA SALVATORE I docenti della commissione: Scuola dell Infanzia: FERRARI ALESSANDRA VALENTINI ANGELA Scuola Primaria: APPOLONIA MARIA ROSA OLIVIERI FRANCA GIULIA GRIMALDI PAOLA VECCHI ANTONELLA Scuola Secondaria di Primo Grado: SARCINELLA GIOVANNI ORLANDI ELENA - Fase di accoglienza: modulistica del servizio di mediazione della Cooperativa Kinesis di Treviglio. Modulistica e materiali bilingui per la facilitazione della comunicazione burocratica fra gli alunni stranieri e la scuola. - Fase di coordinamento didattico: testi e materiali multimediali di italiano L2 a disposizione dell Istituto. Sitografia sull educazione interculturale.

3 La verifica avverrà all interno della stessa commissione e tramite relazione finale relativa alle azioni messe in atto. 2 OBIETTIVO: COORDINAMENTO DELLA FASE DI ACCOGLIENZA E INSERIMENTO DEGLI ALUNNI STRANIERI. 1. Rimozione degli ostacoli burocratici che impediscono a famiglie e alunni di usufruire pienamente del servizio educativo: Diffusione dei documenti bilingui relativi alla fase di iscrizione, al regolamento scolastico, al funzionamento della scuola. Diffusione dei questionari bilingui per rilevare le necessarie informazioni generali sull alunno. 2. Accoglienza e inserimento degli alunni stranieri nella classe attraverso: Intervento di un mediatore culturale della Cooperativa Kinesis, con la conseguente progettazione di un percorso di accoglienza di comune accordo con gli insegnanti di classe. Proposta al Consiglio di Classe di un Protocollo di accoglienza elaborato dalle funzioni strumentali in modo da coinvolgere l intera classe nel processo di inserimento dell alunno (vd. allegato). 3. Mantenimento di una comunicazione attiva con le famiglie degli alunni stranieri attraverso: Riattivazione di uno Sportello Genitori con la partecipazione di genitori stranieri con buona conoscenza dell Italiano che svolgano attività di informazione e consulenza nei confronti delle famiglie neoarrivate. 4. Monitoraggio continuo dei bisogni comunicativi e formativi degli alunni stranieri attraverso: Contatto costante con i coordinatori e gli insegnanti del Consiglio di Classe. Condivisione dei materiali didattici a disposizione. ALESSANDRA MAIOTTI SALVATORE MARRA - Documenti e questionari bilingui. - Protocollo di accoglienza. - Materiali didattici di Italiano L2.

4 La verifica avverrà attraverso il monitoraggio continuo delle esigenze presenti nell Istituto, sia nei contatti quotidiani con i colleghi che, in fase di verifica periodica, all interno della commissione. 3 OBIETTIVO: COORDINAMENTO DEGLI INTERVENTI DIDATTICI E DEI PROGETTI DI ALFABETIZZAZIONE. 1. Supporto ai docenti per la realizzazione di percorsi individualizzati per l alfabetizzazione, il recupero del disagio scolastico e la promozione del successo scolastico degli alunni stranieri. 2. Lavoro di sensibilizzazione dei Consigli di Classe sulla opportunità di un individualizzazione dei percorsi didattici per gli alunni stranieri, con particolare riferimento alla differenza tra lingua della comunicazione e lingua dello studio. 3. Ricerca di materiale didattico idoneo all interno delle risorse bibliografiche della scuola e attraverso la consultazione di materiali presso lo Sportello Stranieri di Verdellino. 4. Realizzazione di un inventario ragionato della bibliografia dei materiali didattici dell Istituto e condivisione attraverso elenchi da esporre in sala professori. 5. Coordinamento fra le diverse tipologie di intervento didattico sugli alunni stranieri (ore di alfabetizzazione al mattino, ore di alternativa alla R. C., laboratori e progetti pomeridiani) in modo da garantire a ogni alunno un percorso omogeneo e condiviso dai vari insegnanti coinvolti su uno stesso alunno. 6. Collaborazione con l insegnante Annalisa De Vita dello Sportello Stranieri di Verdellino per la realizzazione di percorsi individualizzati per l acquisizione dell Italiano L2. 7. Individuazione delle prove idonee alla rilevazione delle competenze in Italiano L2 degli alunni. MAIOTTI ALESSANDRA MARRA SALVATORE - Risorse bibliografiche dell Istituto. - Materiali didattici dello Sportello Stranieri di Verdellino. - Prove di rilevazione delle competenze.

5 La verifica avverrà attraverso il monitoraggio continuo dei progetti e degli interventi attuati nell Istituto, sia attraverso il confronto e la comunicazione con i colleghi che, in fase di verifica periodica, all interno della commissione. 4 OBIETTIVO: GESTIONE DEI CONTATTI CON GLI ENTI E GLI OPERATORI ESTERNI IMPEGNATI NELLE TEMATICHE INTERCULTURALI. 1. Partecipazione agli incontri di coordinamento delle funzioni strumentali di zona organizzati presso lo Sportello per l integrazione di Verdellino-Zingonia. 2. Organizzazione dei colloqui e degli incontri con i mediatori culturali della cooperativa Kinesis di Treviglio. 3. Progettazione, organizzazione e verifica di progetti di educazione interculturale con associazioni e ONLUS che si occupano di intercultura. 4. Mantenimento dell attività dello Sportello Genitori. RISORSE UMANE IMPEGNATE: I docenti responsabili della funzione strumentale Alessandra Maiotti e Salvatore Marra, l insegnante Annalisa De Vita, responsabile dello Sportello per l integrazione di Verdellino- Zingonia, la cooperativa Kinesis di Treviglio, i mediatori culturali che attueranno i percorsi di accoglienza, gli esperti che svolgeranno i progetti di educazione interculturale, i genitori che si occupano dello Sportello Stranieri della scuola. - Modulistica del servizio di mediazione della Cooperativa Kinesis di Treviglio. - Materiali dello Sportello Stranieri di Verdellino. MODALITÀ DI VERIFICA La verifica avverrà attraverso la valutazione finale dei progetti e degli interventi attivati, sia con gli enti coinvolti che all interno della commissione Intercultura. Osio Sotto, 15/10/2009 I docenti responsabili Alessandra Maiotti Salvatore Marra