PROGETTO ORIENTAMENTO I.C. ALDENO MATTARELLO

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1 PROGETTO ORIENTAMENTO I.C. ALDENO MATTARELLO

2 PRIMO ANNO sviluppo della conoscenza di sé e dell autovalutazione SECONDO ANNO comprensione delle modalità di costruzione di una scelta consapevole LE FASI TERZO ANNO conoscenza delle diverse offerte culturali e professionali del territorio

3 Il nostro Progetto Orientamento è tendenzialmente suddiviso in 3 parti principali DICHIRATIVA/EDUCATIVA si approfondiscono le caratteristiche del contesto legate all orientamento, è basata su un approccio psico attitudinale, sulla capacità di autovalutazione di attitudini, motivazioni, preferenze e propensioni dell alunno, con l obiettivo di preparare l individuo ad un sano e completo sviluppo umano e professionale OPERATIVA/INFORMATIVA si definiscono le strategie, i metodi e gli strumenti per la realizzazione delle azioni, le risorse e la tempistica, il monitoraggio e la valutazione

4 I NOSTRI OBIETTIVI q Far conoscere al meglio la scelta formativa del territorio q Valorizzare o potenziare competenze e attitudini in vista della scelta scolastica q Monitorare e condividere i risultati del confronto tra C.O. e iscrizione effettiva q Rafforzare i percorsi legati alla didattica orientativa e alle pratiche di auto orientamento q Progettare un percorso mirato per una scelta serena e consapevole q Condividere le buoni prassi di orientamento delle diverse scuole per realizzare progetti comuni

5 AZIONI INTRAPRESE q Attività di orientamento-informativo a scuola da parte della referente q Didattica orientativa pluridisciplinare da parte degli insegnanti curricolari q Intervento laboratoriale nelle singole classi terze dell'esperta AD PERSONAM quali competenze per il futuro q Sportello orientamento attivato da novembre su appuntamento di genitori e studenti e durante le udienze generali q Conferenza serale della prof.ssa Degasperi per una scelta consapevole q Open day e spiegazione dei laboratori proposti dalle scuole superiori q Spiegazione del questionario on-line su vivoscuola orientarsi dopo la scuola secondaria, uno sguardo verso il futuro q Informazioni sulla possibilità di ricerca personale delle istituzioni scolastiche preferite utilizzando il sito vivoscuola q Peer education presentazione da parte di ex alunni di esperienze personali in alcune scuole del territorio q Incontri serali per i genitori con i referenti/dirigenti delle scuole superiori

6 PROGETTI ATTIVATI CON GLI ISTITUTI SUPERIORI q UPT mattinate di attività scolastica e laboratoriale in piccolo gruppo accompagnati dalla referente dell orientamento q ROSMINI di Trento MINI STAGE per i ragazzi pre-iscritti al liceo Con il liceo Rosmini di Trento così come con l'upt, è nata una collaborazione di orientamento-continuità per seguire al meglio i nostri alunni prima e dopo la scelta. Le attività del liceo nello specifico, prevedono: passaggi di informazione tra scuola secondaria di primo e secondo grado, corsi propedeutici organizzati dall'istituto nella prima settimana di settembre sui prerequisiti di matematica e italiano come preparazione ai test sulle competenze in entrata, cartelle tematiche con materiale visionabile e utilizzabile da alunni e genitori

7 q GALILEI dal dire al fare Attività laboratoriale della durata di due ore tra le classi seconde e terze della sc. media e gli studenti delle quarte e quinte del liceo scientifico Galilei, accompagnati dalla prof.ssa di matematica durante il laboratorio opzionale del mercoledì pomeriggio. Le attività proposte prevedono: logica: risoluzione di quesiti e giochi logici. Gli alunni del liceo spiegano e chiariscono le regole del gioco, simulano alcune prove e aiutano i ragazzi nell individuare utili strategie di gioco. fisica: gli alunni del liceo mostrano alcune esperienze laboratoriali utili ad indagare fenomeni fisici (riflessione e rifrazione della luce, galleggiamento dei corpi, ) i ragazzi descrivono quello che hanno osservato, guidati e stimolati mediante opportune domande deducono semplici leggi fisiche q Scuole Aperte alle medie q Open Day agli istituti superiori q Progetti ponte q Azioni formative

8 CONSIGLIO ORIENTATIVO Dai dati raccolti negli anni, si evidenzia come sia importante per i nostri ragazzi il Consiglio Orientativo nella scelta della scuola superiore e per questo è nostro dovere di insegnanti seguirli nel loro percorso didattico per esplicitarne le loro effettive capacità.

9 Non esiste un indirizzo di studio adatto a tutti gli studenti Non esiste uno studente adatto a tutti i percorsi Ognuno deve trovare la sua strada REFERENTE: Prof.ssa Degasperi Sandra