Data e orario Contenuti Relatori/ Soggetti coinvolti H 3

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1 PROGETTO FINALIZZATO AL POTENZIAMENTO DEI PREREQUISITI ALLA LETTO-SCRITTURA NELLA SCUOLA DELL INFANZIA E SCREENING CLASSI PRIME E SECONDE NELLA LOGICA DELLA CONTINUITA. Laboratorio di recupero e potenziamento abilità orografiche terze ( Nuovo) A.S 2014/15 Data e orario Contenuti Relatori/ Soggetti coinvolti settembre Ora Fine settembre/inizio ottobre 16,30/19,30 Presentazione di scritture spontanee che ripercorrono le tappe di evoluzione della teoria linguistica Analisi di produzione di scritture spontanee Presentazione di un NUOVO protocollo per l indagine della teoria linguistica del bambino nella scuola dell infanzia con SOFTWARE Pappagallo Lollo + esercitazione e protocollo classi prime Griglie di tabulazione Gorrieri Claudio esperto esterno Rivolto a: Docenti infanzia e insegnanti lingua e primaria Rivolto a: Docenti infanzia ultimo anno e insegnanti lingua primaria ottobre Proposte di lavoro per scuola infanzia I parte : creazione di micro mondi di letto scrittura Rivolto a: Docenti infanzia 4 anni e ultimo anno Entro la prima decina di novembre Somministrazione protocollo ai bambini Docenti infanzia ultimo anno

2 Novembre17-20 Supervisione nella correzione protocolli Gorrieri e Docenti infanzia ultimo anno Gennaio 16,15 19,15 Proposte di lavoro II parte infanzia : laboratori di metafonologia Gorrieri Claudio e docenti infanzia ultimo anno Marzo Supervisione lavoro dei laboratori Gorrieri e docenti infanzia ultimo anno Primi 15 giorni Maggio Somministrazione protocollo ai bambini Docenti infanzia ultimo anno Entro fine maggio Correzione delle prove Docenti infanzia ultimo anno H3 Giugno Analisi delle produzioni spontanee dei bambini relative al protocollo fornito Quadro sezione finale Gorrieri

3 PRIMARIA CLASSE PRIMA Data e orario Contenuti Relatori/ Soggetti coinvolti Prime 2 settimane di scuola Somministrazione protocollo ingresso ai bambini classi prime Docenti primaria Inizio ottobre Correzione protocolli Supervisione nella correzione protocolli Rivolto a: Docenti classi prime 16,45-19,45 Inizio Novembre Presentazione protocollo di gennaio Gorrieri e Docenti classi prime gennaio Gennaio Dettato nelle classi prime a cura di un referente Correzione dettati con supervisione Gorrieri Claudio e docenti classi prime 16,45-19,45

4 Inizio febbraio indicazioni di lavoro per attuazione laboratori Gorrieri Docenti classi prime maggio Somministrazione Protocollo finale Maggio Correzione protocollo Comparazione dati Analisi dettati corretti e Quadro di classe Gorrieri e docenti prime

5 PRIMARIA CLASSE SECONDA Data e orario Contenuti Relatori/ Soggetti coinvolti ottobre Inizio 16,30/18,30 Presentazione protocollo di ingresso e di uscita Docenti primaria Gorrieri Claudio Entro ottobre Somministrazione protocollo ingresso ai bambini classi seconde Fine ottobre /nov Correzione protocolli Supervisione nella correzione protocolli Docenti classi seconde 16,45-19,45 Nov h 2 Presentazione materiali informatici di supporto per attività di recupero Docenti classi seconde maggio Somministrazione Protocollo finale

6 maggio Correzione dettati con supervisione Gorrieri Claudio e docenti classi seconde 16,45-19,45 PRIMARIA CLASSE TERZA NUOVO Metà Ottobre Presentazione protocolli da somministrare agli alunni Gorrieri e docenti terze Ottobre Analisi esiti prove e restituzione Gorrieri e docenti terze Novembre Indicazioni di lavoro per affrontare le difficoltà emerse/ Laboratori mirati ( indicazioni pratiche ) Maggio Gorrieri e docenti terze Analisi esiti prove Gorrieri e docenti terze FINALITA e OBIETTIVI DEL PROGETTO - Individuazione precoce e con metodo condiviso della presenza di difficoltà attraverso la condivisione di indici predittivi di disturbo - Condivisione dei linguaggi e di competenze diverse unite per obiettivi comuni - Monitorare le prime fasi di apprendimento della letto scrittura all interno di un percorso di continuità fra infanzia e primaria - Attivazione di percorsi e interventi precoci in classe prima al primo insorgere delle difficoltà

7 - Promozione di invii al servizio più selezionati, ma non per questo tardivi, dopo un percorso di monitoraggio e di recupero delle difficoltà attivato dalla scuola - Promozione di laboratori di potenziamento e recupero per i bambini già individuati in classe seconda Obiettivi laboratori scuola infanzia - Identificazione precoce delle difficoltà di linguaggio con software Il gioco del pappagallo ideato da G. Stella - Sostenere il bambino nel processo di costruzione della lingua scritta, aiutandolo a trasformare le proprie teorie spontanee - Pervenire alla rappresentazione stabile della parola - Spostare l attenzione dal valore semantico della parola alla sua veste sonora - Acquisire competenze metafonologiche Il progetto recepisce le indicazioni della Legge 170 e del DM applicativo.

8 Progetto costi Ore previste esperto H programmazione/coordinamento/preparazione materiali Gorrieri 74ore totale 0 Infanzia H 14 prime H 10 seconde H 10 terze H 74 x 41, ,8